1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.

2. Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.74-75.

3. Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.

4. Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.

5. Єгорова Є.В. Психологічне дослідження професійного самовизначення старшокласників з різним типом усвідомлення проблеми вибору професії // Зб.: Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні. – Харків: ОВС, 2002. – С.384-394.

6. Костюк Г.С. Роль професійного самовизначення у формуванні особистості // Питання професійної орієнтації учнів. – К., 1969. – 520 с.

7. Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению / Под ред. С.Н.Чистяковой, А.Я.Журкиной. – М.: Филология, 1997. – 80 с.

8. Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка – новые возможности занятости: Тез. докл. Межрегиональной научно-практической конференции. – М.: Красная площадь, 1996. – С.103-105.

9. Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.

10. Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют …». Психологический практикум. – Дубна, «Феникс», 2002, - 128 с.

11. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с.

Лабораторне заняття № 29

Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійної спрямованості учнів» (2 год.)

План

1. Поняття про професійну спрямованість особистості.

2. Показники професійної спрямованості школяра.

3. Визначення напрямків діагностичної роботи з учнями.

4. Особливості складання діагностичного блоку методик для учнів.

Основні поняття:

Професійна спрямованість, мотиви вибору, життєва перспектива, вимоги професії до людини, індивідуальний стиль діяльності, формула професії, професійний план, індивідуальна ситуація вибору професії.

Література:

1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.

2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. - 351 с.

3. Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.74-75.

4. Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.

5. Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.

6. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Медицина, 1984. – 216 с.

7. Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник. – К.: ВД «Слово», 2009. – 462 с.

8. Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка – новые возможности занятости: Тез. докл. Межрегиональной научно-практической конференции. – М.: Красная площадь, 1996. – С.103-105.

9. Психодіагностика особистості підлітка / За ред. О.Д.Кравченко, В.Ф.Моргуна. Навч. посібник з психологічної практики для студентів-бакалаврів педагогічних і психологічних спеціальностей. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 136 с.

10. Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.

Лабораторне заняття № 30

Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійного самовизначення учнів » (2 год.)

План

1. Загальна характеристика професійного самовизначення.

2. Принципи професійного самовизначення школярів.

3. Визначення напрямків діагностичної роботи з учнями.

4. Особливості складання діагностичного блоку методик для учнів.

Основні поняття:

Професійне самовизначення, ціннісні орієнтації, психодіагностика професійного самовизначення, методи професійного самовизначення, етапи професійного самовизначення, професійне становлення особистості, професійна свідомість, готовність до вибору професії, принципи професійного самовизначення, активність особистості.

Література: