1. Акимова М.К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный поход. – М.: Знание, 1992. – 80 с.

2. Алиев М.А. Программно-целевой метод управления профориентацией // Советская педагогика. – 1988. - №2. – С.57-61.

3. Базілевська Л.С. Самопізнання – необхідна умова підготовки студента педвузу до професійної діяльності // Психологія на перетині тисячоліть: Збірник наукових праць учасників П’ятих Костюківських читань: У 3т. – К.: Гнозис, 1998. – Т.1. –С.75-79.

4. Балл Г.О. Психолого-педагогічні засади гуманізації освіти // Освіта і управління. – 1997. –№2. – С.21-36.

5. Блонский П.П. Выбор профессии: Избранные педагогические сочинения. – М.: Изд. АПН РСФСР, 1961. – С.518-522.

6. Блонский П.П. Избранные психологические произведения. – М.: Просвещение, 1964. – 546 с.

7. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.

8. Борисова е.М., Логинова г.П. Индивидуальность и профессия. – м.: Знание, 1991. – 80 с.

9. Ботякова О.В. Интересы и выбор профессии // Школа и выбор профессии / Под ред. А.Е. Голомштока и др. – М.: Просвещение, 1969. – С.115-123.

10. Боярчук В.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения. Учебное пособие. – Вологда: Вологод. ГПИ, 1988. – 73 с.

11. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 351 с.

12. Вітковська О.І. Професійне самовизначення особистості і практичні аспекти професійної консультації. – К.: Наук. світ, 2001. – С.64-74.

13. Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии. – 1972. - №2. – С.114-123.

14. Гинзбург М.Р. Личностное развитие в подростковом и юношеском возрасте // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. – М.: АПН, 1987. – С.127-135.

15. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодёжи. – К.:. Наукова думка, 1988. – 144 с.

16. Голомшток А.Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника. – М.: Педагогика, 1979. – 160 с.

17. Голомшток А.Е. Профориентация учащихся – важная задача школы // Профориентационная работа в школе. – Калуга: Приокское кн. изд., 1968. – С.3-11.

18. Голубева В.А. Способности и индивидуальность. – М.: Прометей, 1993. – 306 с.

19. Гончарова Н.О. Основи вибору професії: консультативний тренінг / За ред. В.Ф.Моргуна. – Полтва: АСМІ, 2007. – 48 с.

20. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. – М.: Знание, 1988. – 80 с.

21. Довідник професій / Упорядники Д.О. Закатнов, Н.В. Жемера, М.П. Тименко. – К.: Українська книга, - 1999. – 312 с.

22. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.

23. Єгорова Є.В. Психологічне дослідження професійного самовизначення старшокласників з різним типом усвідомлення проблеми вибору професії // Зб.: Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні. –Харків: ОВС, 2002. – С.384-394.

24. Жемера Н. Вибір професії: престиж чи усвідомленість? // Директор школи. – 2001. - №45. – С.10.

25. Загородняя Е.М. Семья, общество (социально-демографический аспект). – Кишинёв: Штиинца, 1983. – 63 с.

26. Закатнов Д.О. Технології активізації професійного самовизначення старшокласників // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. – 2001. - №6. – С.39-104.

27. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников: Учебное пособие для студентов. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с.

28. Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические впросы психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 164 с.

29. Калугин И.Н., Сазонов А.Д. Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся. – М.: Просвещение, 1983. – 201 с.

30. Калюжна Ю.І. Психологічні основи здійснення профорієнтаційної роботи зі шкільною молоддю // Удосконалення педагогічної майстерності в умовах особистісно зорієнтованої освіти / Автори-упорядники П.І.Матвієнко, Н.І.Білик, О.О.Новак. – Полтава: ПОІППО, 2006. – С.168-176.

31. Капига Я.С. Як функціонує організм людини. – К.: Здоров’я, 1985. – 54 с.

32. Кермани К. Аутогенная тренировка. – М.: Изд-во Эксмо, 2002. – 448 с.

33. Кикнадзе Д.А. Потребности. Поведение. Воспитание / Под ред. В.Г.Афанасьева. – М.: Мысль, 1968. – 148 с.

34. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. – К.: Изд-во Казанского ун-та, 1982. – 224 с.

35. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от функциональных свойств нервной системы. – Казань: Изд. Казанского ун-та, 1969. – 69 с.

36. Колинько В.В. Консультативный тренинг: Методические рекомендации по профконсультации школьников. – Полтава, 1988. – 168 с.

37. Кондратьева Л.Л. Человек и профессиональный труд. – Изд-во: «Валгус», 1976. – 36 с.

38. Концепція 12-річної середньої загальноосвітньої школи // Директор школи. – 2002. - №1. – С.11-15.

39. Концепція профільного навчання в старшій школі. Документи // Завуч.- 2004.-№16.-С.3-13.

40. Корольчук М.С., Крайнюк В.М. Теорія і практика професійного психологічного відбору: Навч. посібник для студ. вищих навч. закл. – К.: Ніка-центр, 2006. – 536 с.

41. Косолапов Н.А. Социальная психология и международные отношения. – М.: Наука, 1983. – 271 с.

42. Костюк Г.С. Роль професійного самовизначення у формуванні особистості // Питання професійної орієнтації учнів. – К., 1969. – 520 с.

43. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К., 1989. – 609 с.

44. Костюк В.А. Ориентация на профессию // Школа на пути реформы. – Одесса, 1986. – С.93-100.

45. Куценко В.А. Социально-профессиональное самоопределение школьников // Сов. педагогика. – 1989. - №7. – С.18-26.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Медицина, 1984. – 216 с.

2. Левитов Н.Д. Психология: Для преподавателей и мастеров профессионально-технических училищ. – М.: Высшая школа, 1964. – 256 с.

3. Литвинова Н.І. Філософія освіти та розвиток творчої особистості // Нові технічні навчання: пошуки проблеми, знахідки. – Львів, 1999. – С.123-128.

4. Ломов Б.Ф. Методологічні і теоретичні проблеми психології. – М.: Наука, 1984. – 444 с.

5. Луговий В.І. Педагогічна освіта в Україні: структура, функціонування, тенденції розвитку. – К.: МАУП, 1994. – 196 с.

6. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты. – М.: МГУ, 1982. – С.108-115.

7. Маслоу А. Самоактуализация личности и образования. – Киев-Донецк, 1994. – 50 с.

8. Машиньян Є.В. Профорієнтаційна робота на факультеті майбутнього вчителя (психологічний аспект) // Рідна школа. – 1992. - №1. – С.46-48.

9. Моргун В.Ф. Багатовимірна психодіагностика досягнень учня як перший крок профільної освіти // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. - №1. – С.1-5.

10. Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник. – К.: ВД «Слово», 2009. – 462 с.

11. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. – Кн.1. – Общие основы психологии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 688 с.

12. Нычкало Н.Г., Молчанова А.А. Воспитание труженика. – М.: Ассоциация «Профтехобразование», 1992. – 73 с.

13. Павлютенков Е.М. Профессиональная ориентация учащихся. – К.: Радянська школа, 1983. – 152 с.

14. Павлютенков Е.М. Управление профессиональной ориентацией в общеобразовательной школе. – Владивосток: ВУ, 1990. – 171 с.

15. Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии / Под ред. Б.А. Федоришина. – К.: Рад. школа, 1980. – 143 с.

16. Пазюченко Т.М. Професійна орієнтація на педагогічну працю: консультативний тренінг: Методичний посібник. – Київ, 2000. – 116 с.

17. Панок В.Г. Освітня стратегія щодо викоренення незаконного використання дитячої праці в Україні. Метод. реком. – К.: Ніка-Центр. – 2003.- 26 с.

18. Платонов К.К. Цели и задачи профориентации // Профориентация молодёжи. – М.: Высшая школа, 1978. –С.17-26.

19. Побірченко Н.А. Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: Зб. наук. праць / За ред. І.А. Зязюна та Н.Г. Ничкало. – К., 2003. – С.583-587.

20. Помиткін Е.О. Методика проведення школярами авторських уроків // Психологія особистісно орієнтованої професійної підготовки учнівської молоді: Науково-методичний посібник / За ред. В.В. Рибалки. – Київ, Тернопіль: Підручники і посібники, 2002. – С.220-242.

21. Пряжников Н.С. Имитационная игра как средство формирования у оптантов строить личные профессиональные планы: Автореф. … к. психол. н.: 19.00.03. / МГУ им. М. Ломоносова. – М., 1989. – 21 с.

22. Психодіагностика особистості підлітка / За ред. О.Д.Кравченко, В.Ф.Моргуна. Навч. посібник з психологічної практики для студентів-бакалаврів педагогічних і психологічних спеціальностей. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 136 с.

23. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1985. – 207 с.

24. Рибалка В.В. Методологічні питання наукової психології (Досвід особистісно центрованої систематизації категоріально-поняттєвого апарату): Навчально-методичний посібник. – К.: Ніка-Центр, 2003. – 204 с.

25. Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. – К.: Миллениум, 2004. – 521 с.

26. Федоришин Б.А. Психологические и методические основы профинформационной работы с учащимися: Метод. разработки для классных руководителей. – К., 1979. – 24 с.

27. Фельдштейн Д.И. Социализация и индивидуализация – содержание процесса социального взросления // Социальное развитие в пространстве – времени детства. – М., 1997. – С.67-71.

28. Худик В.А. Изучение профессиональной направленности в подростковом и юношеском возрасте. – К.: Освiта, 1992. – 32 с.

29. Чистякова С.Н. Классификация профессий // Школа и производство. – 1988. - №5. – С.36-38.

30. Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников // Вопросы психологии. – 1994. - №2. – С.64-77.