Метод 6 Запоминание изображений

Цель метода: исследование объема кратковременной зрительной образной памяти

Стимульный материал: таблица с 16 изображениями (приложение 7).

Оборудование: секундомер.

Инструкция исследуемому: «Вам будет предъявлена таблица с изображениями. Ваша задача заключается в том, чтобы за 20 сек. запомнить как можно больше изображений (вслух не произносить). Через 20 сек. Вы должны нарисовать или записать те изображения, которые запомнили в любом порядке».

Обработка и анализ результатов производится по количеству правильно воспроизведенных изображений. Норматив - 6 правильных от­ветов и больше. Также, как в предыдущем методе следует указывать характеристики изучаемого типа памяти по модальности раздражителя и характеру психического отражения. Сравнить результаты с предыдущим методом. В слу­чае различий проанализировать причины (использовать данные беседы с исследуемым).

Метод 7 Сложение чисел

Цель метода: изучение оперативной памяти в тех случаях, когда она несет основную функциональную нагрузку.

Стимульный материал: таблица с числами - 10 рядов по 5 чисел в каждом (приложение 8).

Оборудование: секундомер.

Инструкция исследуемому: «Я буду зачитывать числа — 10 рядов из 5 чисел в каждом. Ваша задача — запомнить эти 5 чисел в том порядке, в каком они прочтены, а затем в уме сложить первое число со вторым, второе с третьим, третье с четвертым, четвертое с пятым, а полученные четыре суммы записать в соответствующей строке бланка. Например: 6, 2, 1, 4, 2 (записывается на доске или на бумаге). Складываем 6 и 2 — получается 8 (записывается); 2 и 1 — получается 3 (записывается); 1 и 4 — получается 5 (записывается); 4 и 2 — получается 6 (записывается)».

Интервал между зачтением рядов — 15 сек.

Бланк для ответов:

№ ряда	Сумма
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Обработка и анализ результатов: Подсчитывается число правильно найденных сумм (максимальное их число — 40). Норма взрослого человека — от 30 и выше.

Методика удобна для группового тестирования. Процедура тестирования занимает немного времени — 4—5 мин. Для получения более надежного показателя оперативной памяти тестирование можно через некоторое время повторить, используя другие ряды чисел.

Метод 8 Составление пиктограмм

Цель метода: исследование объема кратковременной словесно-логической слуховой памяти; исследование опосредованной памяти; выявление доминирующего типа мышления; выявление уровня развития понятийного мышления

Стимульный материал: 2 набора слов и словосочетаний разной степени обобщенности (приложение 9).

1-я серия (контрольная). Инструкция исследуемому: «Я назову Вам слова и словосочетания. Вам необходимо их запомнить и воспро­извести».

Результаты воспроизведения экспериментатор фиксирует в про­токоле.

2-я серия (основная). Инструкция исследуемому: «Я назову Вам слова и словосочетания, которые необходимо запомнить. Для того, чтобы облегчить запоминание, на каждое слово нужно нарисовать ри­сунок, все равно какой, но чтобы он помог Вам вспомнить названное слово. Качество рисунка не имеет никакого значения, важно лишь, чтобы он помог Вам при запоминании. Однако слова и буквы при этом не пишите. Рисунки на листе располагайте по своему усмотрению».

Процедура исследования. Экспериментатор каждое следующее слово произносит после кодирования предыдущего. Время, отведенное на запись пиктограммы не ограничивается. Через 40-60 мин. после окончания работы исследуемого просят воспроизвести все предъявленные слова. Возможно также взятие отсроченных воспроизведений (на нес­колько часов или дней). В этом случае 1 и 2 серии проводятся от­дельно.