- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» факультет журналистики и социологии
- •Введение
- •Раздел 1. Формы, приемы и методы работы при изучении курса. Методические советы студенту
- •1.1. Как готовить себя к работе по изучению курса
- •1.2. Как готовиться к лабораторному практикуму?
- •Раздел 2. Программа курса «основы теории журналистики»
- •2.2. Массовая информация – основное понятие теории журналистики
- •2.3.Тенденции развития массовой информации в условиях информационного общества
- •Модуль 3. Журналистика и политика
- •3.2.Функции журналистики
- •3.3. Журналистика как социальный институт
- •3.4.Социальная позиция журналиста
- •3.5.Проблемы свободы печати в журналистике
- •3.6. Исторические типы журналистики
- •Модуль 4. Системный подход к организации деятельности журналистики
- •4.1. Журналистика как система средств массовой информации
- •4.2. Массово-коммуникационные средства журналистики
- •4.3. Взаимодействие средств массовой информации
- •Модуль 5. Деятельность журналиста и ее результат
- •5.1. Особенности журналистской деятельности и ее виды в контексте информационной политики издания
- •5.2. Эффективность и действенность журналистики
- •5.3. Журналист как субъект журналистской деятельности
- •Базовый учебник
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы по курсу «Основы теории журналистики» (для подготовки к экзамену)
- •Рабочий план курса
- •Лекционно-практический комплекс
- •Введение в основы теории журналистики
- •Тема 1. Основы журналистики как отрасль теории журналистики
- •Проблемное поле теории журналистики на основе взаимосвязанных закономерностей массово-информационной деятельности
- •Основные понятия теории журналистики
- •Особенности введения в теорию журналистики
- •Тема 2. Возникновение журналистики. Пражурналистские явления Лекция;
- •Этапы шествия греческого алфавита
- •Предпосылки возникновения журналистики
- •Темы для эссе
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Каковы исторические условия возникновения журналистики?
- •Рекомендуемая литература
- •Модуль 2.
- •Тема 3. Информация и журналистика: Массово-информационная природа журналистской деятельности
- •Структура семиотической ситуации
- •Исторические типы коммуникационных систем (по ю. Буданцеву)
- •Диалектика общественного и индивидуального сознания
- •Типы и виды информации в журналистском тексте
- •Алгоритм работы
- •Характеристики информации в журналистском тексте
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Информационный процесс в журналистике Лабораторный практикум: Журналист в поиске информации: Моделирование процесса информационного поиска
- •Журналист в поиске информации: Моделирование процесса информационного поиска
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Функции журналистики
- •Реализация основных функций в практической деятельности сми
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Журналистика как социальный институт Лабораторный практикум: Модели деятельности средств массовой информации в системе социальных институтов
- •Модели деятельности средств массовой информации в системе социальных институтов
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Модель-описание деятельности ______________________________________
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Политическая культура журналиста Лекция; Виртуальное практическое занятие: Методы исследования политической культуры журналиста
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Социальная позиция журналиста Лекция; Лабораторный практикум: Реализация социальной позиции журналиста в пространстве публичных коммуникаций
- •Формы проявления социальной позиции журналиста и специалиста по связям с общественностью: сопоставительный анализ
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9: Свобода слова и журналистской деятельности: Факторы свободы сми Лекция; Семинар: Социально-творческие, экономические и юридические факторы свободы сми
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Факторы и тенденции развития современной журналистики России
- •Формирование современной российской медиасистемы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 11: Системный характер журналистики: средства массовой информации как система
- •Элементы целостности системы сми
- •Восприятие новостей в системе сми: специфика печати, радио, телевидения, Интернет
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12: Типологическая единица системы средств массовой информации России Лабораторный практикум: Типологическая карточка периодического издания
- •Разновидности типологических единиц системы сми
- •Функции различных видов духовного производства и сми
- •Типологическая лаборатория региональной периодики
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Типологическая карточка периодического издания (газеты, журнала и т.Д.) наименование_____________________________
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема13:Особенности журналистской деятельности и ее виды в контексте информационной политики средства массовой информации
- •Слагаемые редакторской, авторской и организаторской деятельности в журналистике: сравнительный анализ
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Журнал и газета в структуре системы сми: разработка информационной политики издания Информационный проект
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14: Результативность журналистской практики Лабораторный практикум: Творческие факторы эффективности журналистских выступлений
- •Свойства журналистского произведения как факторы эффективности
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15:Журналист как субъект журналистской деятельности Лекция; Лабораторный практикум: Профессиональные качества журналиста
- •Изучение профессиональных качеств личности журналиста
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел 3.
- •3.2. Курсовая работа
- •Темы курсовых работ
- •Иллюзия самодостаточности журналистики в контексте взаимодействия аудитории и сми.
- •Приложения
- •Методика проведения реферативного исследования
- •1.Обзорное (литературное) исследование:
- •2.Методическое исследование:
- •Методика проведения исследования сми
- •Приложение № 4
- •Информационное проектирование в системе массовой коммуникации
- •Методическое руководство по организации и проведению индивидуальной (самостоятельной) работы в рамках спецпрактикума «Актуальные проблемы теории и практики массовой коммуникации»
- •Базис информационного проекта
- •Маркетинг информационного проекта
- •Организация работы над информационным проектом
- •План проектирования идеи
- •Цели и задачи коммуникации
- •Планирование маркетинга проекта
- •Регулирование и контроль информационного проекта
- •Образец № 4.1.
Приложение № 4
Информационное проектирование в системе массовой коммуникации
Методическое руководство по организации и проведению индивидуальной (самостоятельной) работы в рамках спецпрактикума «Актуальные проблемы теории и практики массовой коммуникации»
Резюме
Информационное проектирование представляет собой форму индивидуальной работы студента, целью которой является создание и презентация информационной программы кампании по проектированию информационных поводов и их распространению в соответствующей аудитории.
В основе информационного проекта лежит процесс реализации идеи, содержащий программу осведомления об идее соответствующей аудитории, стимулирование интереса к этой идее на информационном уровне и с использованием информационных методов и средств, поддержание интереса к этой идее, путем создания системы информационных приоритетов и их превалирования на протяжении заданного времени.
Базис информационного проекта
Информационный проект – это особый жанр самостоятельной практико-исследовательской работы студента, осуществляемый в рамках спецпрактикума «Актуальные проблемы теории и практики массовой информации». Эта работа предполагает вариативность тем, свободный выбор и формулирование темы проекта, а также свободную форму изложения материала в проекте. Данная индивидуальная работа отличается от всех других работ, выполняемых студентами, спецификой, которая отражает ее практико-исследовательский характер.
Информационный проект – это форма индивидуального программного проектирования, которое предполагает самостоятельную разработку студентом программы информационной поддержки события или кампании, четкое ее изложение, включение основной идеи, выбор адекватных средств ее осуществления, а также планы или этапы ее реализации.
Информационный проект представляет из себя документ, содержащий основные представления об информационной структуре той или иной кампании: либо общее ее состояние (обобщенный проект), либо более конкретный план (тематический или конкретизированный проект); характеристику политических направлений, которым необходимо следовать, перечень ценностей, на которые опирается информационная кампания; планирование кампании на основе маркетинговых операций.
В основе такого проекта - обязательный анализ конкретного СМИ (СМК).
Наполеон Бонапарт говорил, что народ можно повести за собой, только если показать ему будущее. «Вождь – это продавец надежды». Это должен быть, по выражению Филиппа Буари, «запрограммированный» и «программирующий» текст.43
Еще одна отличительная особенность информационного проекта – его реальный характер, привязанность к конкретной сфере деятельности и отражение в нем основных информационных проблем данной сферы.
Для осуществления информационного проектирования необходимо использование базисных понятий проекта. К ним относятся понятия:
идея проекта;
авторитет общественного мнения;
источник информации;
миф;
эффективная коммуникация;
маркетинг проекта.
Идея проекта заключается в предмете, отражаемом в информационном проекте. Она тесно связана со стеретипом, лежащим в основе воздействия связей с общественностью на общественное мнение. Некоторые исследователи понимают под стереотипом выработанное устойчивое отношение к идее (К.В.Антипов).
Авторитетом общественного мнения называют безусловные и всеобщие идеи, ставшие аксиомами или стереотипами. К таким идеям относят не только принятые обществом идеи, имеющие устойчивый имидж, но и посредники между ними и обществом, которые доносят точку зрения авторитетов на любую значимую новую идею. К ним относят, прежде всего, средства массовой информации.
Источник информации определяется как объект или субъект, обладающий социально значимой информацией, компетентность которого не вызывает сомнений, и готовый поделиться ею.
Миф – это локальная идея, перешедшая в общественном мнении в разряд всеобщей.
Эффективная коммуникация строится на целевых установках на непрерывное снабжение авторитетов общественного мнения такой информацией, которая позволит сформировать это мнение. Это положение находит отражение в известном выражении Айви Ли «Общественное мнение имеет право быть информированным». Различаются ступени эффективной коммуникации: определение проблемы, которая является центральной для информационного проекта; определение целевой аудитории проекта; определение каналов коммуникации в рамках информационного проекта; формулировка ключевого сообщения – информационного посыла, устраняющего барьеры коммуникации; декодируемость сообщений, передаваемых в результате реализации проекта, которую обеспечивает использование универсального, общедоступного языка сообщений, превращающегося в язык информационного проекта; создание или поиск информационного повода, определяющегося как событие или сообщение, которое становится новостью для всех, прежде всего, для целевой аудитории информационного проекта.