- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» факультет журналистики и социологии
- •Введение
- •Раздел 1. Формы, приемы и методы работы при изучении курса. Методические советы студенту
- •1.1. Как готовить себя к работе по изучению курса
- •1.2. Как готовиться к лабораторному практикуму?
- •Раздел 2. Программа курса «основы теории журналистики»
- •2.2. Массовая информация – основное понятие теории журналистики
- •2.3.Тенденции развития массовой информации в условиях информационного общества
- •Модуль 3. Журналистика и политика
- •3.2.Функции журналистики
- •3.3. Журналистика как социальный институт
- •3.4.Социальная позиция журналиста
- •3.5.Проблемы свободы печати в журналистике
- •3.6. Исторические типы журналистики
- •Модуль 4. Системный подход к организации деятельности журналистики
- •4.1. Журналистика как система средств массовой информации
- •4.2. Массово-коммуникационные средства журналистики
- •4.3. Взаимодействие средств массовой информации
- •Модуль 5. Деятельность журналиста и ее результат
- •5.1. Особенности журналистской деятельности и ее виды в контексте информационной политики издания
- •5.2. Эффективность и действенность журналистики
- •5.3. Журналист как субъект журналистской деятельности
- •Базовый учебник
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы по курсу «Основы теории журналистики» (для подготовки к экзамену)
- •Рабочий план курса
- •Лекционно-практический комплекс
- •Введение в основы теории журналистики
- •Тема 1. Основы журналистики как отрасль теории журналистики
- •Проблемное поле теории журналистики на основе взаимосвязанных закономерностей массово-информационной деятельности
- •Основные понятия теории журналистики
- •Особенности введения в теорию журналистики
- •Тема 2. Возникновение журналистики. Пражурналистские явления Лекция;
- •Этапы шествия греческого алфавита
- •Предпосылки возникновения журналистики
- •Темы для эссе
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Каковы исторические условия возникновения журналистики?
- •Рекомендуемая литература
- •Модуль 2.
- •Тема 3. Информация и журналистика: Массово-информационная природа журналистской деятельности
- •Структура семиотической ситуации
- •Исторические типы коммуникационных систем (по ю. Буданцеву)
- •Диалектика общественного и индивидуального сознания
- •Типы и виды информации в журналистском тексте
- •Алгоритм работы
- •Характеристики информации в журналистском тексте
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Информационный процесс в журналистике Лабораторный практикум: Журналист в поиске информации: Моделирование процесса информационного поиска
- •Журналист в поиске информации: Моделирование процесса информационного поиска
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Функции журналистики
- •Реализация основных функций в практической деятельности сми
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Журналистика как социальный институт Лабораторный практикум: Модели деятельности средств массовой информации в системе социальных институтов
- •Модели деятельности средств массовой информации в системе социальных институтов
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Модель-описание деятельности ______________________________________
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Политическая культура журналиста Лекция; Виртуальное практическое занятие: Методы исследования политической культуры журналиста
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Социальная позиция журналиста Лекция; Лабораторный практикум: Реализация социальной позиции журналиста в пространстве публичных коммуникаций
- •Формы проявления социальной позиции журналиста и специалиста по связям с общественностью: сопоставительный анализ
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9: Свобода слова и журналистской деятельности: Факторы свободы сми Лекция; Семинар: Социально-творческие, экономические и юридические факторы свободы сми
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Факторы и тенденции развития современной журналистики России
- •Формирование современной российской медиасистемы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 11: Системный характер журналистики: средства массовой информации как система
- •Элементы целостности системы сми
- •Восприятие новостей в системе сми: специфика печати, радио, телевидения, Интернет
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12: Типологическая единица системы средств массовой информации России Лабораторный практикум: Типологическая карточка периодического издания
- •Разновидности типологических единиц системы сми
- •Функции различных видов духовного производства и сми
- •Типологическая лаборатория региональной периодики
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Типологическая карточка периодического издания (газеты, журнала и т.Д.) наименование_____________________________
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема13:Особенности журналистской деятельности и ее виды в контексте информационной политики средства массовой информации
- •Слагаемые редакторской, авторской и организаторской деятельности в журналистике: сравнительный анализ
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Журнал и газета в структуре системы сми: разработка информационной политики издания Информационный проект
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14: Результативность журналистской практики Лабораторный практикум: Творческие факторы эффективности журналистских выступлений
- •Свойства журналистского произведения как факторы эффективности
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15:Журналист как субъект журналистской деятельности Лекция; Лабораторный практикум: Профессиональные качества журналиста
- •Изучение профессиональных качеств личности журналиста
- •Алгоритм лабораторной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел 3.
- •3.2. Курсовая работа
- •Темы курсовых работ
- •Иллюзия самодостаточности журналистики в контексте взаимодействия аудитории и сми.
- •Приложения
- •Методика проведения реферативного исследования
- •1.Обзорное (литературное) исследование:
- •2.Методическое исследование:
- •Методика проведения исследования сми
- •Приложение № 4
- •Информационное проектирование в системе массовой коммуникации
- •Методическое руководство по организации и проведению индивидуальной (самостоятельной) работы в рамках спецпрактикума «Актуальные проблемы теории и практики массовой коммуникации»
- •Базис информационного проекта
- •Маркетинг информационного проекта
- •Организация работы над информационным проектом
- •План проектирования идеи
- •Цели и задачи коммуникации
- •Планирование маркетинга проекта
- •Регулирование и контроль информационного проекта
- •Образец № 4.1.
Функции различных видов духовного производства и сми
Функции |
Характер выполнения |
Соответствующий тип СМИ |
Функции публицистического, журналистского творчества (информационного, аналитического и художественно-публицистического характера) |
Выполняются СМИ в полном объеме как неотъемлемая часть деятельности в журналистике |
Информационные Публицистические Художественно-публицистические
|
Функции искусства, литературы, образования, науки, духовной культуры в целом, связанные с массовым информационным процессом |
В реализации этого ряда функций СМИ принимают участие как организаторы |
Литературные Художественные Литературно-художественные Культурно-просветительские Учебные, образовательные Методические Учебно-методические Научные Научно-популярные Научно-практические Научно-производственные |
Функции других видов деятельности: политики, экономики, рекламной, производственной, поддержка тех или иных идеологических, политических, религиозных и иных течений и пр. |
Реализуются СМИ с учетом характера их участия в данном виде деятельности (поддержка и лояльность к политике правительства, поддержка и распространение взглядов правых, левых, центристов, различных идеологических концепций, оппозиция и пр.) |
Экономические (деловые) Политические (полит-ревю) Рекламные Развлекательные Религиозные Либеральные СМИ Правая печать |
Таким образом, типологические характеристики издания, в основе которых лежит совокупность типологических признаков, позволяют составить типологический портрет СМИ, на основании которого в ходе сравнительного анализа выясняются основные тенденции развития данного СМИ, а также всего сегмента системы СМИ. Это становится важным основанием для коррекции деятельности и самого средства массовой информации и служб коммуникации, использующих СМИ в качестве основного канала массового воздействия.
Средства массовой информации могут быть организованной или дезорганизованной системой. Упорядоченность их структуры, оптимальное функционирование системы зависят от процессов организации и дезорганизации в этом системном объекте.
Наряду с редакционными структурами, которые являются основными элементами системы СМИ, существуют государственные органы, различные общественные институты, участвующие в процессе организации деятельности данной системы. Ее трансформация связана с общими тенденциями перехода к демократическим основам общественной организации в России, сокращением сферы субординации (централизации), подчинения властным структурам и с расширением отношений координации, сотрудничества между СМИ и различными субъектами организационной и управленческой деятельности.
В основу формирования и функционирования системы СМИ положены принципы: целостности, взаимодействия и взаимовлияния, структурности и функциональности, управления, дискретности (прерывистости сообщений как части общей информационной системы – потока), комплексности и континуальности (продолжительности в необозримом будущем).
Дифференцируются СМИ в современной системе России по следующим принципам:
-
Географический принцип типологии. В соответствии с этим принципом выделяют общероссийскую, центральную (общенациональную), региональную и местную прессу (СМИ).
-
Экономический принцип типологии. В связи с переходом к рыночным отношениям в структуре СМИ России произошли изменения: были введены новые формы собственности, определяющие во многом и информационную политику СМИ. К ним относят следующие типы СМИ: государственные (принадлежащие государственным институтам); коммерческие (в основу которых положен частный капитал); смешанной формы собственности (наряду с государственным сегментом в экономической базе СМИ представлен и частный – коммерческий сегмент).
-
Технологический принцип типологии. Связан с бурным развитием новых технологий, влияющих на характер представленной на рынке СМИ продукции. В связи с этим принципом можно выделить следующие СМИ: традиционные (в основу технологий создания и передачи информации положены традиционные формы – печатные СМИ, проводное вещание и пр.) и инновационные (в основу создания СМИ положены новые информационные технологии – сетевые газеты, журналы, радио и телевидение; спутниковое вещание; цифровое вещание; кабельное вещание и т.д.).
-
Аудиторный (психологический) принцип типологии. Характеризует изменяющуюся аудиторную сферу системы СМИ, что изменяет и типологическую палитру масс-медиа. Россия переживает бум СМИ – появляется огромное количество СМИ, особенно в сфере электронных масс-медиа. Читающая аудитория уступает место смотрящей и слушающей, поэтому и типологические основы для дифференциации СМИ вращаются вокруг электронных информационных систем, включающих в свой состав радио и телевещательные компании и сетевые СМИ (как варианты - версии). Конвергенция - экономическое объединение СМИ под одним началом в виде холдингов и издательских центров, позволяет говорить о появлении нового типа масс-медиа – конвергентных редакций. За ними – экономическое будущее.
Таким образом, формируемая система СМИ современной России нацелена на расширение информационного поля личности (индивидуализирована); различных общественных групп (учитывает их интересы); способствует более активному использованию современных мировых информационных сетей и новых технологий.
Лабораторная работа 4.2.