34

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И КУЛЬТУРЫ

«Психология отклоняющегося поведения»

Учебно-методический комплекс

по специальности 020400 Психология

для студентов факультета ПСИХОЛОГИИ

Москва - 2009 содержание:

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

II. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

III. ВЫПИСКА ИЗ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

IV. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ

V. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ

VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ) ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

I. Организационно-методический раздел

1. Цель курса - ввести обучаемых в предметное поле отклоняющегося поведения и побудить их к изучению и критическому осмыслению традиционных проблем психологии в свете нормативного и отклоняющегося поведения личности индивидуального развития и индивидуального разнообразия, сформировать у студентов глубокие знания, умения и навыки диагностики отклоняющегося поведения.

2. Задачи курса:

- сформировать у обучаемых твердое и систематизированное представление о психологических основах формирования отклонений в поведении человека;

- развивать и систематизировать знания обучаемых в области специальных разделов психологии отклоняющегося поведения в тесной взаимосвязи с другими учебными дисциплинами, на основе изучения роли наследственности, психологических и средовых детерминант в формировании отклоняющегося поведения личности;

- ознакомить обучаемых с историей развития специальных разделов психологии отклоняющегося поведения, применяемых методов психодиагностики отклонений в поведении; дать представление о современных тенденциях исследований в психологии отклоняющегося поведения;

- развивать у обучаемых глубокое научное представление о проблемах отклонений в поведении личности и путях их минимизации и профилактики.

3. Место курса в подготовке специалиста.

Отклоняющееся поведение - область науки, пограничная между различными отраслями возрастной психологии, социальной психологии, психофизиологией, предметом исследования в которой является роль наследственных, психологических и средовых детерминант в развитии отклонений в поведении личности.

Дисциплина относится к дисциплинам специализации по специальности «Психология» и базируется на теоретико-методологическим фундаменте «Общей психологии», «Психологии развития и возрастной психологи», «Педагогической психологи», «Социальной психологии». Знания в области отклоняющегося поведения позволяют сформировать у обучаемых представления о соотношении наследственных, психологических и средовых факторов поведения человека.

4. Требования к уровню усвоения содержания курса.

Обучаемый, изучивший данный курс, должен

иметь представление:

- об основных школах и научных подходах в изучении психологии отклоняющегося поведения;

- о теоретических и методологических основах исследования психологии отклоняющегося поведения;

- о практике применения психодиагностических методов исследования отклоняющегося поведения;

- о формах и методах моделирования и прогнозирования отклоняющегося поведения;

знать:

- результаты исследований наследственности, психологических и средовых детерминант в формировании отклонений в поведении личности;

- методологию применения методов психодиагностики в психологическом исследовании отклоняющегося поведения личности;

уметь:

- комплексно применять методы психодиагностики отклоняющегося поведения личности;

иметь опыт (навык):

- проведения исследования личности, склонной к отклонениям в поведении;

- проведения профилактики отклонений в поведении личности.