- •Пояснювальна записка
- •Загальні вимоги до кваліфікаційних та дипломних робіт
- •1. Нормативна база та Загальні положення
- •2. Характеристика робіт за рівнями
- •2.1. Кваліфікаційна робота бакалавра
- •2.2. Дипломна робота спеціаліста
- •3. Основні етапи виконання кваліфікаційних та дипломних робіт
- •3.1. Вибір та затвердження теми. Графік роботи
- •Графік виконання дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •Календарний графік основних консультацій випускника з науковим керівником
- •3.2. Організація дослідження
- •3.3. Бібліографічний пошук
- •4. Структура і зміст дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •4.1. Структура дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •4.2. Основні вимоги до змісту дипломних і кваліфікаційних робіт
- •5. Правила оформлення дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •5.1. Загальні вимоги
- •П риклад загального оформлення сторінки роботи
- •Заголовки структурних частин роботи
- •5.2. Нумерація
- •5.3. Таблиці
- •5.4. Ілюстрації
- •5.5. Посилання
- •5.6. Список використаних джерел
- •5.7. Додатки
- •6. Захист кваліфікаційної і дипломної роботи
- •6.1. Основні документи, що представляються на захист робіт
- •6.2. Підготовка до виступу на засіданні дек
- •6.3. Процедура захисту дипломної (кваліфікаційної) роботи
- •Типові помилки в написанні та оформленні кваліфікаційної (дипломної) роботи
- •Список використаних джерел
- •Додатки
- •Особливості я-концепції підлітків, що схильні до вживання психоактивних речовин
- •Особливості адаптації до умов життя в дитячому будинку дітей-сиріт з різними порушеннями розвитку
- •Зразок оформлення змісту дипломної роботи
- •Зразок оформлення змісту кваліфікаційної роботи
- •Приклади оформлення джерел
- •Оформлення бібліографічних посилань на електронНі версії публікацій та електронні видання з Internet
- •Список використаних джерел
- •Для нотаток
Зразок оформлення змісту кваліфікаційної роботи
ЗМІСТ
ВСТУП |
3 |
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ДОСЛІДЖЕННЯ САМОСВІДОМОСТІ В СУЧАСНОЇ |
|
1.1 Психологічна структура та функції самосвідості особистості |
7 |
1.2 Психологічна характеристика підліткового віку |
16 |
1.3 Методи дослідження самосвідомості людини |
25 |
РОЗДІЛ 2.ОБГРУНТУВАННЯ ТА АНАЛІЗ МАТЕРІАЛІВ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ САМОСВІДОМОСТІ ПІДЛІТКІВ |
|
2.1 Программа та методи дослідження |
35 |
2.2 Інтерпретація та аналіз результатів емпіричного дослідження |
45 |
ВИСНОВКИ |
60 |
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ |
62 |
ДОДАТКИ |
65 |
Додаток Г
Орієнтовна тематика кваліфікаційних та дипломних робіт
-
Порівняльна характеристика особливостей мотивів навчання учнів початкових класів.
-
Вплив особистісних якостей класного керівника на міжособистісні стосунки і мікроклімат у групі.
-
Соціально-психологічні аспекти конфліктів між батьками та дітьми.
-
Вплив тривожності на статусне положення дітей у групі.
-
Ціннісні орієнтації старшокласників з різною схильністю до ризику.
-
Соціально-психологічні умови суїцидальної поведінки підлітків.
-
Психологічний аналіз факторів розвитку творчих здібностей.
-
Комунікативні аспекти професійної діяльності психологів.
-
Особливості гендерної соціалізації студентів гуманітарних та економічних спеціальностей.
-
Становлення образу “Я” як регулятора міжособистісних стосунків в період ранньої юності.
-
Психологічні особливості спілкування людини за допомогою Інтернету.
-
Особливості прояву психологічних захисних механізмів у дітей молодшого шкільного віку.
-
Соціально-психологічні аспекти готовності молоді до шлюбу.
-
Сучасні аспекти психологічної допомоги підліткам з девіантної сексуальною поведінкою.
-
Стиль керівництва як детермінанта діяльності малої групи.
-
Особливості переживання часу у безробітних.
-
Особистісні та вікові детермінанти ставлення до батьків.
-
Психологічні причини вживання психоактивних речовин.
-
Вплив самооцінки на стан самотності жінок.
-
Психологічні особливості обдарованих дітей.
-
Психологічні особливості пізнавальної активності молодших школярів.
-
Типологія поведінки юнаків та дівчат у ситуації міжособистісного конфлікту.
-
Соціально-психологічні чинники, що впливають на формування та прояв лідерських якостей в групі.
-
Особливості агресивних проявів у дітей-сиріт.
-
Особливості самоконтролю підлітків з девіантної поведінкою.
-
Формування статтєворольових очікувань в юнацькому віці.
-
Особливості адаптації до умов життя в дитячому будинку дітей-сиріт з різними порушеннями розвитку.
-
Особливості самосвідомості та самооцінки підлітків, що переживають почуття самотності.
-
Формування самосвідомості підлітків, що схильні до вживання наркотиків.
-
Формування індивідуально-психологічних якостей особистості підлітків відповідно стилю сімейного виховання.
-
Індивідуально-психологічні особливості адаптації першокурсників до навчання у вищому навальному закладі.
-
Гендерні стереотипи професійного самовизначення в юнацькому віці.
-
Особливості соціалізації обдарованої дитини у групі однолітків.
-
Аналіз ціннісно-особистісної сфери студентів різної професійної спрямованості.
-
Психологічні особливості підлітків, що захоплюються комп’ютерними іграми.
-
Психологічні особливості пізнавальної активності молодших школярів.
-
Типологія поведінки юнаків та дівчат у ситуації міжособистісного конфлікту
-
Особливості прояву мотивів лідерства в період юнацького віку.
-
Особливості формування уявлень про майбутнє підлітків загальноосвітніх шкіл та шкіл-інтернатів.
-
Прояв статусного положення індивіду в групі при виборі стратегії поведінки в ситуації конфлікту.
-
Емоційний компонент пізнавальної діяльності молодших школярів.
Додаток Д