10. Фактор j, или у.И. (l,q)10.

Положительный полюс (J+)	Отрицательный полюс (J-)
Coasthenia	Zeppia
Осторожный индивидуализм	Интерес к участию в общих делах
1. Действует индивидуально	Любит совместные действия
2. Замкнутый	Любит внимание
3. Препятствует общим интересам	Подчиняет личные интересы групповым
4. Усталый	Сильный, энергичный
5. Холодно относится к общегрупповым нормам	Принимает общегрупповые нормы

Вопросы, имеющие максимальные нагрузки по фактору J:

1. По утрам я чувствую себя усталым.

а) Да; б) нет.

2. Я охотнее прочту смешную историю, чем книгу с интересными фактами.

а) Да; б) нет.

3. Часто все оказывается таким трудным, что приходится обращаться к взрослым за помощью.

а) Да; б) нет.

4. Я часто чувствую себя несчастным, потому что не могу что-то сделать так же хорошо, как другие.

а) Да; б) нет.

5. Когда я читаю что-нибудь трудное, я часто отвлекаюсь.

а) Да; б) нет.

Этот фактор не ясно демонстрируется у взрослых и отчетливо выделяется у детей. По характеру и ассоциациям он имеет наиболее сложную картину для интерпретации. В процессе интерпретации он назывался по-разному: “неврастения”, “фактор Гамлета”, “астения в результате культурного давления” и т.д.

В ы с о к и е оценки характерны для лиц, считающихся разумными, рассудительными, вдумчивыми и упорными. Они уделяют много внимания планированию своего поведения, задумываются над своими ошибками и способами их исправления. Они знают, что по своим взглядам сильно отличаются от сверстников, знают, что имеют меньше друзей, чем остальные, но не считают возможным менять свое поведение и идти на поводу у группы. В отстаивании своей точки зрения могут быть жесткими и бескомпромиссными, не забывают несправедливого обращения, не прощают обид даже своим друзьям. По этой причине они не пользуются любовью окружающих, хотя их уважают и ценят те, кто хорошо с ними знаком.

Н и з к и е оценки характерны для лиц живых, экспрессивных, деятельных и некритичных. Этот фактор положительно коррелирует с успехами в школьном обучении и профессиональной деятельности. Возможно, не удивительно, что фактор J имеет тенденцию к связи с правонарушениями индивидуального, а не группового характера. Одновременно среди них отмечается высокая вероятность исправления поведения под влиянием воспитания.

11. Фактор k, или у.И. (l,q)11.

Положительный полюс (К+)	Отрицательный полюс (К-)
Comention	Abcultion
Культурная зависимость	Неприятие культуры
1. Тактичный	Бестактный
2. Культурно зрелый	Культурно незрелый
3. Ответственный	Безответственный
4. Подчиняющийся	Самоутверждающийся
5. Хорошо осознает взрослую точку зрения	Не понимает социальных сложностей

Вопросы, имеющие высокие нагрузки по фактору К:

1. Меня раздражает, если дети берут без разрешения мои книги или игрушки.

а) Да; б) нет.

2. Я охотнее прочту книгу об

а) открытии первых индейских рисунков; б) об индейских ритуальных убийствах.

3. Я уверен в себе и внушаю доверие другим.

а) Да; б) нет.

4. Я охотнее посмотрю

а) детектив; б) фильм о мире будущего.

5. Меня часто незаслуженно наказывали.

а) Да; б) нет.

Фактор К хорошо идентифицируется только на детской выборке и характеризуется степенью ориентации ребенка на ценности мира взрослых. Кэттелл предлагает понимать его как базовую готовность к росту и изменениям.

Дети с в ы с о к и м и оценками хорошо понимают взрослую точку зрения, чувствуют личную ответственность по отношению к другим людям (родителям, учителям, товарищам), помнят и заботятся о порученном им деле, внимательно следят за выполнением своих обязанностей.

Дети с н и з к и м и оценками имеют недалекие и простые интересы, не понимают социальных сложностей и проблем взрослых, серьезно не принимают ответственности нормальной для их возрастной группы, небрежны в выполнении своих обязанностей и обещаний, забывают свои дела и оставляют их невыполненными, без контроля со стороны не доводят свою работу до конца.

Обычно их больше интересует спорт, чем интеллектуальные занятия, в группе они не пользуются популярностью и редко выбираются лидерами.