УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«МОЗЫРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«БИОХИМИЯ С КЛИНИКО-БИОХИМИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО

2790104

ТЕМА «ОБМЕН УГЛЕВОДОВ».

Подготовила преподаватель

Дунайская Н.Е.

г. Мозырь, 2008 – 2009 уч. г.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:

«Обмен углеводов. Определение концентрации глюкозы

в биологических жидкостях ортотолуидиновым методом».

1. Цели занятия, карта внутри- и межпредметных связей, учебно-методическое обеспечение.

2. Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного материала.

3. Технологическая карта занятия.

4. Приложение № 1 – Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия углеводов. Обмен углеводов».

1. Фронтальный опрос.

2. Поуровневый контроль.

5. Приложение № 2 – Формирование новых понятий, умений и навыков.

1. Вводное слово преподавателя.

2. Изучение инструкции.

3. Забор крови из пальца.

6. Приложение № 3 – Инструкция к выполнению практической работы № 36.

7. Приложение № 4 – Закрепление знаний, умений и навыков.

1. Выполнение лабораторной работы.

2. Учет результатов.

8. Приложение № 5 – Контроль конечного уровня знаний, умений.

1. Оформление работы. Вывод. Запись КДЗ исследования.

2. Фронтальный опрос.

3. Решение ситуационных задач.

9. Приложение № 6 – Домашнее задание.

10. Приложение № 7 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.

11. Приложение № 8 – Методические указания. Рекомендации.

12. Приложение № 9 – Основные знания и умения учащихся.

13. Приложение № 10 – Критерии оценки знаний, умений учащихся.

14. Приложение № 11 – Рефлексия занятия.

Выписка из учебной программы.

Раздел 2: обмен веществ.

Теория – 40 часов, практика – 156 часов.

Тема 2.5. Обмен углеводов.

Теория – 8 часов, практика – 24 часа.

Практическое занятие № 36 – 4 часа.

• Обучающие цели:

1. Закрепить теоретические знания по теме «Химия и обмен углеводов».

2. Изучить методику и провести биохимическое определение концентрации глюкозы в биологических жидкостях ортотолуидиновым методом.

• Развивающие цели:

1. Способствовать развитию познавательной активности учащихся на занятии.

2. Развивать проблемное мышление.

3. Развивать умения и навыки в выполнении биохимических исследований.

• Воспитывающие цели:

1. Воспитывать интерес, внимание, сосредоточенность при выполнении самостоятельной работы.

Тип занятия: Практическое занятие с закреплением теоретических знаний и формированием умений и навыков проводить биохимическое исследование согласно предложенной методике.

Место проведения: Лаборатория биохимии с клинико-биохимическими методами исследованиями и аналитической химии.

Продолжительность занятия: 4 часа.

Карта внутри- и межпредметных связей.

• Внутрипредметные связи:

• Биохимия с клинико-биохимическими исследованиями – темы: «Химия углеводов», «Обмен углеводов».

• Межпредметные связи:

• Предшествующие:

• ТЛР – тема: «Приборы и оборудование для лабораторных исследований».

• Сопутствующие:

• МГиОКЛИ – тема: «Качественное и количественное определение глюкозы».

Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы. Биологический материал.

1. Система вопросов для устного фронтального опроса.

2. Поуровневые задания.

3. Ортотолуидиновый реактив; ТХУ – 3% раствор; стандартный раствор глюкозы – 5,55 ммоль/л; штатив с пробирками, водяная баня, пипетки, дозаторы; перья, вата, спирт.

4. Спектрофотометр «Solar».

5. Центрифуга.

6. Биологические жидкости: кровь, моча.

7. Дезраствор – 3% раствор хлорамина.

Учебно-методическое обоснование темы.

Сообщаю цели занятия. Для диагностики целого ряда заболеваний: сахарный диабет, патологические состояния, связанные с недостаточностью функции печени и почек, некоторые эндокринные заболевания и другие, важно иметь объективное представление о состоянии углеводного обмена, кардинальным показателем которого служит содержание глюкозы в крови.

На занятии будет использован ортотолуидиновый метод, состоящий в определении интенсивности окрашивания раствора, возникающего при взаимодействии ортотолуидина с глюкозой. Этот метод специфичен, точен, дает возможность определять только «истинную» глюкозу. Он является унифицированным.