
- •Г. Мозырь, 2008 – 2009 уч. Г. Составляющие учебно-методического комплекса практического занятия по теме: «Обмен углеводов. Проведение теста толерантности к глюкозе».
- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 2: обмен веществ.
- •Тема 2.5. Обмен углеводов.
- •Практическое занятие № 38 (3) – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме: «Химия и обмен углеводов».
- •Фронтальный опрос.
- •Приложение № 2. Формирование новых понятий, умений и навыков.
- •2.1. Рассказ преподавателя.
- •Регуляторный механизм концентрации глюкозы.
- •Патофизиологические механизмы изменения концентрации глюкозы в процессе выполнения теста толерантности к глюкозе.
- •Постгликемический коэффициент (Рафальского).
- •Изучить методику проведения теста толерантности к глюкозе.
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Регуляторный механизм концентрации глюкозы.
- •Патофизиологические механизмы изменения концентрации глюкозы в процессе выполнения теста толерантности к глюкозе.
- •Постгликемический коэффициент (Рафальского).
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход работы.
- •4.1. Изучение и осмысление хода лабораторной работы.
- •4.3. Оформление теоретических записей, написание формул для интегральной оценки гликемических кривых.
- •Анализ гликемических кривых.
- •Анализ гликемических кривых на схеме. Интерпретация результатов.
- •Решение ситуационных задач. Задача 1.
- •Приложение № 6. Домашнее задание.
- •Приложение № 7. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •Приложение № 8.
- •8.1. Методические указания. Рекомендации.
- •Приложение № 9. Основные знания и умения учащихся.
- •9.1. Изучив тему, учащиеся должны знать:
- •9.2. Основные умения учащихся:
- •Приложение № 10. Критерии оценки знаний, умений учащихся.
- •Приложение № 11. Рефлексия занятия.
- •Изучить методику проведения теста толерантности к глюкозе.
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Регуляторный механизм концентрации глюкозы.
- •Патофизиологические механизмы изменения концентрации глюкозы в процессе выполнения теста толерантности к глюкозе.
- •Постгликемический коэффициент (Рафальского).
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход работы.
- •4. Закрепление знаний, умений учащихся.
- •5. Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •Анализ гликемических кривых.
- •Анализ гликемических кривых на схеме. Интерпретация результатов.
- •Решение ситуационных задач. Задача 1.
- •По теме «обмен углеводов».
Ход работы.
Утром натощак у обследуемого берут кровь из пальца и определяют в ней содержание глюкозы любым методом (ортотолуидиновым или глюкозооксидазным). После чего он принимает (в течение не более 5 минут) 50 – 100 г глюкозы в 200 мл теплой кипяченой воды (из расчета 1 г глюкозы на 1 кг массы тела). Глюкозу можно заменить сахарозой (из расчета 1,5 г сахара на 1 кг массы тела). Затем повторно исследуют содержание глюкозы в крови, забирая кровь из пальца каждые 30 минут в течение 2,5 часов (если было принято 50 г глюкозы) и в течение 3 часов (если было принято 100 г глюкозы). У детей сахарную нагрузку проводят также, как и у взрослых, изменяя только дозы вводимой глюкозы. На основании полученных данных строят график, откладывая на оси ординат содержание глюкозы в крови (ммоль/л), а на оси абсцисс – время взятия пробы в минутах или часах.
-
Решение задач.
-
Построение гликемических кривых, их анализ, интерпретация результатов.
Приложение № 4.
Закрепление знаний, умений и навыков.
4.1. Изучение и осмысление хода лабораторной работы.
4.2. Вычерчивание гликемических кривых (см. отдельный лист).
4.3. Оформление теоретических записей, написание формул для интегральной оценки гликемических кривых.
Приложение № 5.
Контроль конечного уровня знаний, умений.
-
Анализ гликемических кривых.
У здорового человека через 15 минут после приема глюкозы наблюдается увеличение её содержания в крови, которое между 30-й и 60-й минутами достигает максимальной величины. Затем начинается снижение и к 120-й минуте содержание глюкозы достигает исходного уровня, отмечавшееся натощак, или с небольшими отклонениями в сторону как повышения, так и снижения. Через 3 часа содержание глюкозы в крови достигает исходной величины.
-
Анализ гликемических кривых на схеме. Интерпретация результатов.
На схеме представлены 4 гликемические кривые – сахарный диабет, гипертиреоз, норма, болезнь Аддисона или гиперинсулинемия.
Учащиеся делают анализ всех кривых. Рассчитывают коэффициент Бодуэна и Рафальского, интерпретируют результаты.
Например, первая гликемическая кривая отражает уровень глюкозы в крови натощак 5,55 ммоль/л. В течение 30 минут после нагрузки концентрация глюкозы увеличивается и к концу первого часа достигает максимума 8,88 ммоль/л. В течение второго часа уровень глюкозы снижается и к концу второго часа достигает первоначальной величины, т.е. 5,55 ммоль/л.
Для интегральной оценки этой гликемической кривой рассчитаю коэффициент Бодуена и коэффициент Рафальского:
Таким образом гипергликемический коэффициент Бодуэна = 1,6, а постгликемический коэффициент Рафальского = 1,0, что соответствует норме.
Аналогично учащиеся анализируют 2, 3, 4, 5 гликемические кривые.
В заключение дать записать следующую информацию: При сахарном диабете гликемические кривые имеют чрезвычайно высокую вершину и повышенный уровень глюкозы остаётся спустя 3 часа после нагрузки. При заболеваниях, сопровождающихся гипофункцией «контринсулярных» гормонов (болезнь Аддисона, гипотиреоз), а также при поражении паренхимы печени, тяжелых анемиях, заболеваниях ЦНС, инфекционных болезнях, токсических состояниях, отмечаются положения уложение кривой в виде небольшого пика и низкой гипогликемической кривой до и после нагрузки.