Вопросы к промежуточному контролю і рейтинг

1. Предмет психологии. Предмет общей психологии.

2. Принципы психологии.

3. Сравнительный анализ и основные отличия обыденной и научной психологии.

4. Специфика психологического знания.

5. Общее понятие о психике.

6. Формы отражения в живом и неживом мире.

7. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.

8. Междисциплинарные связи психологии.

9. Фундаментальные психологические науки. Прикладные психологические науки.

10. Формы сотрудничества психологической науки и практики.

11. Методы психологии

12. Классификация методов. 

13. Особенности субъективных и объективных методов исследования.

14. Наблюдение и самонаблюдение.

15. Методы опроса.

16. Анализ продуктов деятельности.

17. Эксперимент.

18. Метод тестов: преимущества и недостатки.

19. Методы психологической практики.

20. Измерение в психологии

21. Общее понятие о деятельности.

22. Предметность деятельности.

23. Виды деятельности.

24. Мотивы и цели деятельности.

25. Характеристика действий.

26. Способы (операции) выполнения действия.

27. Понятие о психомоторике.

28. Действие как единица человеческой деятельности.

29. Понятие об ориентировочной основе действия.

30. Двигательная задача и программа выполнения действия (Н.А. Бернштейн).

31. Понятие об обратной афферентации и “акцепторе действия” (П.К. Анохин).

32. Понятие о психомоторике. Двигательный состав действия.

33. Развитие психомоторики в онтогенезе.

Вопросы к промежуточному контролю іі рейтинг

1. Развитие психомоторики в онтогенезе.

2. Субъективные и объективные критерии наличия психики.

3. Понятие чувствительности как элементарной формы психики.

4. Стадии развития деятельности и психики.

5. Рефлекторная теория поведения.

6. Понятие о деятельности животных, её усложнении в ходе эволюции.

7. Общественно-историческая природа психики человека.

8. Биологические предпосылки перехода к труду.

9. Характер трудовой деятельности.

10. Происхождение и развитие языка в трудовой деятельности.

11. Происхождение и развитие сознания.

12. Сознание и неосознаваемые психические процессы.

13. Условия возникновения сознания

14. Понятие высших психических функций.

15. Психофизиологические функции мозга.

16. Психические процессы.

17. Психические состояния.

18. Психические свойства и образования.

19. Общее понятие о личности, индивиде, субъекте и индивидуальности.

20. Развитие личности.

21. Рефлекторная теория поведения. Идея рефлекса Р. Декарта.

22. Развитие рефлекторной теории в работах И.М. Сеченова, Ч. Шеррингтона, И.П. Павлова, П.К. Анохина, Н.А. Бернштейна.

23. Групповые формы поведения и процессы коммуникации у животных.

24. Понятие установки (Д.Н. Узнадзе).

25. Структура сознательных образов: чувственная ткань, значение и личностный смысл.

26. Развитие сознания в истории человечества и онтогенезе  личности.

Вопросы для подготовки к итоговой аттестации (экзамен):

1. Принципы психологии.

2. Сравнительный анализ и основные отличия обыденной и научной психологии.

3. Специфика психологического знания.

4. Общее понятие о психике.

5. Формы отражения в живом и неживом мире.

6. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.

7. Междисциплинарные связи психологии.

8. Фундаментальные психологические науки. Прикладные психологические науки.

9. Формы сотрудничества психологической науки и практики.

10. Методы психологии

11. Классификация методов. 

12. Особенности субъективных и объективных методов исследования.

13. Наблюдение и самонаблюдение.

14. Методы опроса.

15. Анализ продуктов деятельности.

16. Эксперимент.

17. Метод тестов: преимущества и недостатки.

18. Методы психологической практики.

19. Измерение в психологии

20. Общее понятие о деятельности.

21. Предметность деятельности.

22. Виды деятельности.

23. Предмет психологии. Предмет общей психологии.

24. Мотивы и цели деятельности.

25. Характеристика действий.

26. Способы (операции) выполнения действия.

27. Понятие о психомоторике.

28. Действие как единица человеческой деятельности.

29. Понятие об ориентировочной основе действия.

30. Двигательная задача и программа выполнения действия (Н.А. Бернштейн).

31. Понятие об обратной афферентации и “акцепторе действия” (П.К. Анохин).

32. Понятие о психомоторике. Двигательный состав действия.

33. Развитие психомоторики в онтогенезе.

34. Развитие психомоторики в онтогенезе.

35. Субъективные и объективные критерии наличия психики.

36. Понятие чувствительности как элементарной формы психики.

37. Стадии развития деятельности и психики.

38. Рефлекторная теория поведения.

39. Понятие о деятельности животных, её усложнении в ходе эволюции.

40. Общественно-историческая природа психики человека.

41. Биологические предпосылки перехода к труду.

42. Характер трудовой деятельности.

43. Происхождение и развитие языка в трудовой деятельности.

44. Происхождение и развитие сознания.

45. Сознание и неосознаваемые психические процессы.

46. Условия возникновения сознания

47. Понятие высших психических функций.

48. Психофизиологические функции мозга.

49. Психические процессы.

50. Психические состояния.

51. Психические свойства и образования.

52. Общее понятие о личности, индивиде, субъекте и индивидуальности.

53. Развитие личности.

54. Рефлекторная теория поведения. Идея рефлекса Р. Декарта.

55. Развитие рефлекторной теории в работах И.М. Сеченова, Ч. Шеррингтона, И.П. Павлова, П.К. Анохина, Н.А. Бернштейна.

56. Групповые формы поведения и процессы коммуникации у животных.

57. Понятие установки (Д.Н. Узнадзе).

58. Структура сознательных образов: чувственная ткань, значение и личностный смысл.

59. Развитие сознания в истории человечества и онтогенезе  личности.

60. Естественно – научная и гуманитарная парадигмы в психологии