8.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Корниенко Д.С., Щукин М.Р. Общая психология (введение в общую психологию, психические процессы) Ч I.: учеб.-метод. комплекс курса для специальности 020400 – «Психология» / Д.С. Корниенко, М.Р. Щукин.; Пермь гос. пед. ун-т. – Пермь, 2007. – 62с.

2. Вяткин Б.А., Таллибулина М.Т. Общая психология. Ч. III : учеб.-метод. комплекс курса для специальности 020400 – «Психология» / Б.А. Вяткин, М.Т. Таллибулина ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2006. – 79 с. – (Серия «Психология – современному образованию»).

3. Методические материалы для практических занятий (электронная подборка текстов).

4. Видеоматериалы к практическим занятиям.

5. Мультимедийный проектор, видео-техника.

8.3. Методические указания студентам

Эффективное изучение курса требует активной самостоятельной работы студентов, при этом аудиторные занятия являются методическим каркасом. Организуя самостоятельную работу, следует ориентироваться на предложенные кафедрой списки литературы и вопросы для обсуждения на семинарах. При изучении курса особое внимание следует уделить усвоению терминологической базы.

8.4. Методические рекомендации для преподавателя

Эффективная реализация обозначенных в программе задач требует особое внимание уделять отработке терминологической базы. Для этого необходимо использовать такие формы работы как коллоквиумы, интенсивные диалоги внутри группы, терминологические диктанты. Введенный в программу реферат дает возможность отрабатывать категориальный аппарат и навык объяснения происходящих процессов в рамках различных научных парадигм. Следует обратить внимание на развитие у студентов навыка использования значительных объемов литературы при работе в жанре реферата.

Приложение вопросы к экзамену на (часть 1)

1. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.

2. Предмет психологии. Подходы к трактовке психики.

3. Специфические особенности психического отражения.

4. Подходы к рассмотрению соотношения психического и нервно-физиологического.

5. Три основных блока мозга и их функции. Функциональная асимметрия полушарий мозга.

6. Развитие психики в филогенезе.

7. Условия возникновения сознания.

8. Метод интроспекции. Объективное познание психики. Виды внешних проявлений психики.

9. Методы психологии.

10. Связь психологии с другими науками.

11. Отрасли психологии.

12. Общая характеристика психических процессов. Познавательные и регулирующие процессы.

13. Уровни и формы психического отражения и их соотношение с психическими процессами.

14. Понятие об ощущениях. Физиологические основы ощущений. Классификация ощущений.

15. Свойства ощущений.

16. Закономерности ощущений Развитие чувствительности.

17. Понятие о восприятии. Виды восприятия. Физиологические основы восприятия.

18. Свойства восприятия.

19. Зрительное, осязательное и слуховое восприятие.

20. Восприятие пространства, времени и движения.

21. Наблюдение и наблюдательность.

22. Понятие о памяти. Связь памяти с другими познавательными процессами. Физиологические основы памяти.

23. Виды памяти.

24. Запоминание и условия эффективного запоминания.

25. Воспроизведение и его виды.

26. Сохранение и забывание.

27. Индивидуальные различия в памяти.

28. Понятие о мышлении. Связь мышления с другими познавательными процессами. Физиологические основы мышления.

29. Мыслительные операции. Логические формы мышления.

30. Динамика мышления при решении задач.

31. Творческое мышление.

32. Мышление и интеллект.

33. Виды мышления.

34. Индивидуальные различия в мышлении.

35. Понятие о воображении. Роль воображения в деятельности человека. Физиологические основы воображения.

36. Виды и приемы воображения.

37. Понятие о внимании. Физиологические основы внимания.

38. Факторы, определяющие внимание.

39. Виды внимания.

40. Свойства внимания.