- •Содержание
- •Повторительные упражнения ...............................................…....75
- •Введение
- •Задание 1 нормы произношения и ударения
- •Задание 2 лексические и фразеологические нормы
- •Иноязычная лексика.
- •Фразеологические нормы.
- •1. Антонимия и точность речи
- •2. Полисемия, омонимия и точность речи
- •3. Терминология и точность речи
- •4. Паронимия и точность речи
- •5. Лексическая сочетаемость
- •6. Речевая избыточность
- •7. Речевая недостаточность
- •8. Иноязычная лексика
- •9. Фразеологические нормы
- •Задание 3 морфологические нормы
- •2. Род неизменяемых имен существительных
- •3. Род сложносокращенных слов
- •4. Вариантоность падежных окончаний
- •5. Синонимия полных и кратких форм имен прилагательных
- •6. Степени сравнения прилагательных
- •7. Синонимия прилагательных и форм косвенных падежей существительных
- •8. Употребление форм глагола с существительными
- •9. Вариантность в сочетаниях числительных с существительными
- •10. Употребление местоимений
- •11. Повторительные упражнения
- •Задание 4 синтаксические нормы
- •2. Варианты координации главных членов предложения
- •3. Варианты согласования определений и приложений с определяемыми словами
- •4. Варианты форм, связанные с управлением
- •5. Простое и сложное предложения
- •6. Повторительные упражнения
- •Задание 5 функциональные стили
- •1. Официально-деловой стиль
- •Всеобщая декларация прав человека
- •Автобиография
- •2. Научный стиль
- •3. Публицистический стиль
- •4. Разговорный стиль
- •5. Стиль художественной литературы
- •6. Повторительные упражнения
- •Задание 6 речевое общение
- •Задание 7 основы ораторского искусства
- •Примерные темы для информационной речи
- •Памятка.
- •План агитационной речи
- •Примерные темы
- •3. Схема оценки агитационной речи
- •4. Памятка
- •1. Метод фундаментальности (техника опровержения)
- •2. Метод противоречий
- •4. Метод сравнений
- •5. Метод изнанки (техника «да ... Но»)
- •6. Метод ограничений (техника уравнения времени, техника дифференцирования)
- •7. Метод бумеранга
- •8. Метод обесценивания
- •9. Метод повышения ценности
- •10. Метод переоценки
- •11. Метод опережения (исключения возражения)
- •12. Метод запроса
- •13. Метод мнимой поддержки
- •14. Метод преувеличений (техника обобщений)
- •15. Метод сведения к шутке
- •16. Метод обращения к aвтopитeтам
- •17. Метод обращения к личности
- •18. Метод изоляции
- •19. Метод уклонения
- •20. Метод навязывания
- •21. Метод запутывания (техника ошеломления)
- •22. Метод проволочек
- •23. Метод обращения к чувствам
- •24. Метод извращения
- •25. Метод подлавливающих вопросов
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Контрольная работа № 3
- •Контрольная работа № 4 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Приложение
- •1. Акцентологический минимум
- •2. Лексический минимум
- •3. Термины в популярном изложении
- •4. Словарь-справочник «Трудности современной русской фразеологии» (в.М. Мокиенко)
- •5. Паронимический минимум
- •6. Таблицы нормы литертурного языка
- •Склонение количественных числительных Склонение числительных 50-80; 200-400; 500-900
- •Склонение числительных 600, 900, 300, 400
- •Склонение числительных 40, 90, 100
- •Склонение составных количественных числительных Склонение числительного 7495
- •Склонение числительного 22944
- •Склонение числительного 5/8 метра
- •Склонение числительных полтора, полтораста
- •Глагольное управление
- •7. Аннотированный список лингвистических словарей
- •Библиографический список
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
14. Метод преувеличений (техника обобщений)
Здесь используются суммирования, обобщения, преувеличения. Наряду с обобщениями широкое практическое применение находит расширенное толкование и притянутая логика.
а) Обобщение
Единичный факт выставляется как регулярно повторяющееся явление. Такая неточная оценка часто используется с целью вызвать осуждение: «Это коммунистический подход» «Ересь!» - «Сентиментальность!» и т. д. Нужно противостоять огрублению мысли, прежде всего, распространению афористичного мышления.
б) Расширенное толкование
Высказывание: «Церковь должна позитивно отнестись к фильму». Следствие: «Ага, вы хотите заменить кафедру экраном!»
Нельзя поддаваться на такие приемы. Навязчивость, «резкость» и апелляция к удобному, комфортному мышлению это, как правило, упрощенчество («Здесь свобода, там диктатура»), как будто приведение к общему знаменателю является универсальной отмычкой. Против этого приема применима техника дифференциации: «Здесь необходимо различать... отделим...».
15. Метод сведения к шутке
Остроумное или шутливое замечание способно поколебать аргументацию. Если, отсмеявшись, на дело взглянут серьезно, то шутку можно считать безобидной и бесполезной. Чтобы оказать нужное действие, ей требуется особый блеск.
Как нужно вести себя в случае юмористической атаки?
Ни в коем случае не строить кислой мины и не обижаться. Лучше всего отплатить той же монетой. Если подходящего случая не представится, то надо смеяться громче всех. Затем перейти к делу, тем самым (косвенно) обесценив подвох.
Шутка, отвлечение на посторонние темы, не будучи, как правило, предметными, служат приправой к дебатам. Хороших результатов можно достичь, облекая нападки в юмористическую или отвлеченную форму. Цитата очень часто красноречива, даже будучи вырвана из контекста.
16. Метод обращения к aвтopитeтам
Некоторые участники дебатов взывают к славным именам. Это обращение не всегда уместно и добросовестно. Но цитаты слишком часто вырываются из контекста и служат для доказательства нужных положений. Некоторые слушатели думают: «Если уж Альберт Швейцер тоже так думал...» Цитаты никогда и нигде не могут служить доказательством. Достаточно часто происходит при этом эксплуатация имени известной личности.
17. Метод обращения к личности
Девиз оппонента в этом случае таков: если нельзя напасть по существу, надо попытаться напасть на личность противника.
Можно привести замечание Руссо: «Оскорбления аргументы неправых».
Когда Бисмарк подвергся личным нападкам, то отпарировал изящно: «Это не имеет отношения к делу. Я могу быть и в сто раз худшим, чем я есть, но все же оставаться правым».
Зло, но не без юмора использовал Аденауэр этот прием против нападок коммуниста Реннера: «Г-н Реннер, бывают волки в овечьей шкуре, а встречаются и овцы в волчьей».
Одним из видов недобросовестного применения данного приема является надменность, с которой «высшие чины» полемизируют друг с другом. Можно подумать, что они вещают с гранитных постаментов. Не всегда удается справиться с таким нетерпимым к критике оппонентом, особенно, если он начальствует. Тут надо руководствоваться девизом: не увиливать! Вежливо, уважительно, но определенно высказать свое мнение.
Нечестная аргументация часто применяется старшими, когда молодежь делается им неудобна. Спорщик старшего возраста настаивает на своем (хотя и не всегда прав), считая, что у младших «нос не дорос». «Я на этом деле собаку съел, а тебе лучше помолчать!» При известной доле юмора, иронии и самоиронии удается сгладить такие конфликты. Дебаты - это не битва на мечах, а, скорее, фехтование на рапирах. Двадцативосьмилетнему Питту была поставлена на вид его молодость маститым Уолполом. Питт не утратил элегантности: «Сэр, конечно, это ужасное преступление - быть молодым, в котором обвинил меня высокочтимый джентльмен, и я не могу ни извинить его, ни отрицать это, но льщу себя надеждой, что моя глупость пройдет вместе с молодостью, в отличие от тех, кому весь опыт не прибавил ума».