- •Предисловие
- •Глава I некоторые проблемы теории и методологии социологических исследований
- •1. О предмете социологии
- •К истории развития предмета социологии
- •К вопросу о марксистской ориентации в социологии
- •Каков же предмет социологии?
- •Структура социологического знания
- •2. Понятие социального факта
- •3. Методология
- •Рис, 2, б. Личность как объект социальных отношений
- •4. Методы, техника, процедуры
- •Классификация методов и техники эмпирического социологического исследования
- •Глава II программа теоретико-прикладного исследования с последующим количественным анализом данных
- •1. Проблема, объект и предмет исследования
- •2. Определение цели и задач исследования
- •3. Уточнение и интерпретация основных понятий
- •4. Предварительный системный анализ объекта исследования
- •5. Выдвижение рабочих гипотез
- •6. Принципиальный (стратегический) план исследования
- •7. Программные требования к выборке
- •8. Общие требования к программе
- •Глава III первичное измерение (квантификация) социальных характеристик
- •1. Конструирование эталона измерения — шкалы
- •Поиск эталона измерения
- •Способы проверки процедуры первичного измерения на надежность
- •Обоснование шкалы увлеченности телевидением по независимому критерию
- •Сравнение данных двух последовательных замеров:
- •Пример расщепления шкалы для оценки уровня удовлетворенности специальностью
- •Выбор более точной шкалы путем сравнения величин относительной устойчивости измерения
- •2. Общая характеристика шкал
- •Простая номинальная шкала
- •Модель таблицы перекрестной классификации
- •Частично упорядоченная шкала
- •Порядковая шкала
- •Объединение неустойчивых рангов по итогам двух последовательных замеров
- •Построение ранговой шкалы способом попарного сравнения ранжируемых объектов
- •Метрическая шкала равных интервалов
- •Построение упорядоченной номинальной шкалы путем суммирования оценок из нескольких составляющих ("кафетерий" типа шкалы Лайкерта)
- •Шкала пропорциональных оценок
- •3. Поиск однонаправленного континуума в шкалах гуттмана (упорядоченная номинальная шкала)
- •Исходная матрица для построения шкалограммы
- •Построение шкалограммы
- •4. Использование судей для отбора пунктов в шкалу равных интервалов тёрстоуна
- •Анализ распределения судейских оценок для построения шкалы равных интервалов
- •5. Четыре важнейших ограничения квантификации первичных социальных характеристик
- •Типы шкал и допустимые для них операции с числами
- •Глава IV методы и операции сбора данных, подлежащих количественному анализу
- •1. Прямое наблюдение
- •Что наблюдать?
- •Индикаторы отношения участников собрания к выступающим путем прямого наблюдения реакций аудитории
- •Следует ли наблюдателю вмешиваться в изучаемый процесс?
- •Пути повышения надежности данных наблюдений
- •Протокол регистрации событий на основе индикаторов отношения участников собрания к выступающим (см. Схему 15)
- •Место наблюдения среди других методов сбора данных
- •2. Документальные источники
- •Проблема достоверности документальной информации
- •Приемы качественно-количественного анализа документов
- •Соотнесение смысловых единиц контент-анализа некоторых деловых качеств инженеров-проектировщиков с их индикаторами в текстах аттестационных характеристик
- •Оценка метода документального анализа
- •3. Анкетные опросы и интервью
- •Разновидности опросов
- •Повышение надежности информации
- •Конструкция вопроса и интерпретация ответа
- •Закрытый вопрос: "Как Вы оцениваете некоторые условия и обстоятельства Вашей жизни в настоящее время по сравнению с тем, что было у Вас полгода назад?"
- •Косвенный вопрос: "Вы сказали, что подумываете о переходе на другую работу. Куда бы Вы хотели перейти?"
- •Конструирование индекса на основе комбинации основного и контрольных вопросов
- •Специфика анкетного опроса
- •Матрица кодирования ответов респондентом
- •Почтовый и экспертный опросы
- •Особенности интервьюирования
- •Общая оценка возможностей опросных методов
- •4. Некоторые тестовые процедуры
- •Психологические тесты
- •Проективная техника
- •Образец шкал семантического дифференциала (применительно к восприятию понятия "работа")
- •Образец матрицы сопоставления различий в субъективном восприятии четырех объектов по величине семантического дифференциала (d)
- •Связь восприятия "я" в семантическом пространстве с прошлым, настоящим и будущим (1994 г.) (значения cd) ________
- •Тесты на выявление личностных диспозиций
- •Социометрическая процедура
- •Глава V "жесткий" анализ эмпирических данных101
- •1. Группировка и эмпирическая типологизация
- •Перекрестная классификация возраста супругов
- •Время "полужизни" публикаций (период, за который число ссылок сокращается вдвое) в зависимости от области знания
- •Распределение рабочих, занятых в народном хозяйстве ссср, по уровню образования (в % к общей численности занятых)
- •Направление миграционных потоков в различных типологических группах населения
- •2. Теоретическая типологизация и ее проверка в эмпирическом анализе
- •Пример теоретической (конструированной) типологизации: "традиционная и современная личность"
- •3. Поиск взаимосвязей между переменными
- •Исходная перекрестная группировка данных:
- •Участие в инновациях как следствие статуса работников
- •Активность персонала в зависимости от статуса работника
- •Модель перекрестной группировки двух дихотомических признаков п и р для расчета коэффициента ассоциации Юла (q)
- •Взаимосвязь интересов телезрителей к познавательным (п) и развлекательным (р) программам
- •Взаимосвязь между уровнем образования (о) и интересом к познавательным программам (п), между уровнем образования и интересом к развлекательным программам (р)
- •Взаимосвязь между интересом телезрителей к двум типам программ
- •Взаимосвязь между уровнем образования (о) и интересом к программам
- •Матрица интеркорреляций пяти переменных (а, в, с, d, е)
- •4. Социальный эксперимент как метод проверки научной гипотезы
- •Частотное выравнивание индивидуальных характеристик в контролируемом эксперименте (в %)
- •Выравнивание индивидуальных характеристик в контролируемом эксперименте методом квоты (в %)
- •Логика эксперимента "до—после" с одним контрольным объектом
- •Логика эксперимента "только после" с контрольным объектом
- •Логика эксперимента "якобы до — после'' с контрольным объектом
- •5. Анализ данных повторных и сравнительных исследований
- •6. Последовательность действий при анализе данных
- •Глава V. "Жесткий" анализ данных
- •Последовательность стадий анализа данных
- •Глава VI. Качественные методы в социологии
- •1. Особенности методологии качественного исследования
- •Познавательные возможности качественного подхода
- •Теоретические истоки качественных методов
- •Различия стратегий в качественной и количественной методологии.
- •Различие стратегий исследования при качественном и количественном подходах
- •2. Виды качественных исследований и общий порядок действий исследователя
- •Разновидности качественных исследований.
- •Тактики качественного анализа:
- •Логика действий исследователя
- •Содержание и последовательность операций в количественном и качественном исследованиях
- •7 Транскрипт — текст речевой информации, сохраняющий все оттенки речи (см.Ниже).
- •3. Реализация замысла исследования в полевых условиях
- •Очертания проблемы и подготовка к полю
- •Полевой этап исследования
- •Особенности интервью в качественном исследовании
- •Хранение полевой информации
- •Описание данных и проверка надежности
- •Структурирование текста
- •Пример "плотного" описания
- •4. Анализ данных на основе «плотного» описания- концептуализации
- •Первичная классификация данных
- •Кластеризация и метод аналитической индукции
- •Методология теоретической концептуализации случая
- •Глава VII. Организация исследования
- •1. Особенности организации теоретико-прикладного исследования
- •Преобразование распределения индекса (схема 11) в упорядоченную номинальную шкалу из 4-х пунктов
- •2. Особенности методики и этапов развертывания прикладного исследования142
- •Условия и логика развертывания исследования
- •Специфика программы и организации прикладного исследования
- •Заключение. Проблемы выбора исследовательской стратегии
- •Приложение 1. Профессиональный кодекс социолога
- •I. Общие положения:
- •II. Исследовательская деятельность:
- •III. Научные дискуссии и полемика:
- •IV. Научные публикации:
- •V. Респонденты и обследуемые:
- •VI. Ответственность за нарушение профессионального кодекса социолога:
- •Приложение 2. Аннотированный список литературы 1984—1997 гг. По методологии, методам и технике социологического исследования
- •1. Общие проблемы методологии эмпирического исследования и учебные пособия.
- •2. Методы и техника получения исходной информации в стратегии количественного подхода.
- •3. Выборка, квантификация (шкалы) и анализ данных математическими методами.
- •4. Методы и техника, применяемые в стратегии качественного анализа
- •Приложение 3. Полевые документы опроса избирателей, инструкция интервьюеру и бланк полуформализованного интервью. П. Козырева и м. Косолапов.
- •Комментарий м. С. Косолапова
- •Комментарий п.М. Козыревой
- •До выборов
- •15. Как часто в последние 7 дней Вы слушали по радио такие передачи?
- •16. За последние 7 дней Вы видели какие-нибудь предвыборные плакаты рядом с Вашим домом?
- •18. Люди на выборах голосуют по-разному. Сейчас я прочитаю Вам два высказывания, а Вы скажите, пожалуйста, какое из них лучше отражает Ваше личное отношение к выборам.
- •30. Одним людям нравится деятельность б.Н.Ельцина, другим не нравится. А Вы одобряете деятельность б.Н.Ельцина на посту Президента России?
- •1. Аграрная партия.__________________ 996 997 998
- •2. Вперед, Россия._____________________ 996 997 998
- •41. Давайте поговорим об экономическом состоянии нашей страны. В каком состоянии, по Вашему мнению, сегодня находится экономика России?
- •42. Как Вы думаете, за последние 12 месяцев состояние экономики в России?
- •44. Что Вы думаете о переходе к рыночной экономике в России? Какое из мнений, которые я Вам сейчас прочту, ближе всего к Вашему мнению?
- •45. Что Вы думаете о приватизации государственной собственности в России? Посмотрите, пожалуйста, на карточку и скажите, что в большей степени соответствует Вашему мнению?
- •46. А какую позицию по вопросу о приватизации государственной собственности в России занимает.
- •1.Аграрная партия России........... 1..........2.........3..........4........5.....………..7.....….8
- •2. Вперед, Россия............. 1..........2.........3..........4........5.....………………….7.....….8
- •54. Должна ли Россия использовать опыт Запада или она должна искать свой собственный путь развития? Какой из ответов, которые я Вам сейчас прочитаю, ближе всего к Вашему мнению.
- •36. Скажите, пожалуйста, в каком году и в каком месяце Вы родились?
- •57. Скажите, пожалуйста, где Вы родились, то есть где в то время жили Ваши родители?
- •66. В нашем обществе в последнее время много говорят о религии. А каково Ваше отношение к религии?
- •67. К какой религии Вы себя относите?
- •74. Скажите, пожалуйста, на своей основной работе Вы работаете на предприятии, в организации или самостоятельно?
- •75. Скажите, пожалуйста, предприятие, организация, где Вы в основном работаете, является собственностью государства, трудового коллектива, частных лиц или кого-либо еще?
- •76. На своей основной работе Вы работаете полный рабочий день?
- •82. Давайте поговорим о Вашей последней работе.
- •85. Скажите, пожалуйста, на своей последней работе Вы работали на предприятии, в организации или самостоятельно?
- •86. Скажите, пожалуйста, предприятие, организация, где Вы работали, являлось собственностью государства, трудового коллектива, частных лиц или кого-либо еще?
- •88. Посмотрите, пожалуйста, на список. Прочтите его внимательно и скажите, какой ответ лучше всего описывает Ваше основное занятие в настоящее время. Мы просим Вас выбрать только один ответ.
- •89. Жизненные интересы, взгляды, мнения разных людей могут совпадать и не совпадать. С кем Вам лично проще находить "общий язык", действовать заодно?
- •90. Кем работал Ваш отец или отчим, когда Вам было 16 лет? Если он к тому времени уже вышел на пенсию или умер, расскажите о его последней работе?
- •91. Каково Ваше семейное положение?
- •Инструкция интервьюеру
- •5.1. Общие правила проведения опроса по технике формализованного интервью
- •5.2. Специальные указания по технике опроса
- •5.3. Правила заполнения вопросника
- •Вопрос 49. ("После выборов"), а также вопрос 56 (вопросник "После выборов") и вопрос 58 ("После выборов")
- •Вопрос 42. ("После выборов")
- •Теперь, когда Вы внимательно ознакомились с нашей инструкцией, смело приступайте к работе: мы уверены, что она будет успешной и надеемся, что Вы сумеете получить от нее удовольствие.
- •Библиографический список
- •Глава I некоторые проблемы теории и методологии социологических исследований 5
- •Глава II программа теоретико-прикладного исследования с последующим количественным анализом данных 43
- •Глава III первичное измерение (квантификация) социальных характеристик 87
- •Глава IV методы и операции сбора данных, подлежащих количественному анализу 134
- •Глава V "жесткий" анализ эмпирических данных 223
- •Глава VI. Качественные методы в социологии 274
- •Глава VII. Организация исследования 318
88. Посмотрите, пожалуйста, на список. Прочтите его внимательно и скажите, какой ответ лучше всего описывает Ваше основное занятие в настоящее время. Мы просим Вас выбрать только один ответ.
[ИНТЕРВЬЮЕР! ПЕРЕДАЙТЕ РЕСПОНДЕНТУ КАРТОЧКУ 15.]
УЧЕНИК СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ, ПТУ............................... 01
СТУДЕНТ ДНЕВНОГО ВУЗА, ТЕХНИКУМА................ 02
НЕ РАБОТАЕТЕ ПО СОСТОЯНИЮ ЗДОРОВЬЯ.
ИНВАЛИД................................................................ 03
ПЕНСИОНЕР И НЕ РАБОТАЕТЕ………………...04
НАХОДИТЕСЬ В ДЕКРЕТНОМ ОТПУСКЕ.................. 05
НАХОДИТЕСЬ В ОФИЦИАЛЬНОМ ОТПУСКЕ
ПО УХОДУ ЗА РЕБЕНКОМ ДО 3-Х ЛЕТ
С СОХРАНЕНИЕМ МЕСТА....................................... 06
ДОМАШНЯЯ ХОЗЯЙКА. УХАЖИВАЕТЕ
ЗА ДРУГИМИ ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ,
ВОСПИТЫВАЕТЕ ДЕТЕЙ........................................ 07
ВРЕМЕННО НЕ РАБОТАЕТЕ ПО ДРУГИМ
ПРИЧИНАМ И ИЩЕТЕ РАБОТУ............................. 08
ВРЕМЕННО НЕ РАБОТАЕТЕ ПО ДРУГИМ
ПРИЧИНАМ И НЕ ХОТИТЕ РАБОТАТЬ.................. 09
ФЕРМЕР..................................................................... 10
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ............................................... 11
РАБОТАЕТЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ,
В ОРГАНИЗАЦИИ, КОЛХОЗЕ,
СОВХОЗЕ, КООПЕРАТИВЕ........................................12
РАБОТАЕТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО............................... 13
ДРУГОЕ. ЧТО ИМЕННО.............................................. 14
[ИНТЕРВЬЮЕР! НАПИШИТЕ ] ______________________
З/О............................................................................. 97
ОТКАЗ........................................................................ 98
89. Жизненные интересы, взгляды, мнения разных людей могут совпадать и не совпадать. С кем Вам лично проще находить "общий язык", действовать заодно?
З/О................................... 7
ОТКАЗ..............................8
90. Кем работал Ваш отец или отчим, когда Вам было 16 лет? Если он к тому времени уже вышел на пенсию или умер, расскажите о его последней работе?
З/О......7
ОТКАЗ…8
91. Каково Ваше семейное положение?
Состоите в браке............... 1
Никогда в браке
не состояли.................... 2 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 97. НА СТР. 24]
Разведены и в браке
не состоите.....................3 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 97. НА СТР. 24]
Вдовец (вдова) и
в браке не состоите......... 4 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 97. НА СТР. 24]
З/О...................................7 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 97. НА СТР. 24]
ОТКАЗ.............................. 8 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 97. НА СТР. 24]
92. Скажите, пожалуйста, какой национальности Ваш(а) (супруг/супруга)?
З/О...................................7
ОТКАЗ.............................. 8
93. Какое у (него/нее) образование?
Без образования, неграмотный(ая)............. 01
Начальное......................... 02
Неполное среднее.............. 03
Среднее............................ 04
Среднее специальное......... 05
Незаконченное высшее...... Об
Высшее............................. 07
Ученая степень................. 08
З/О...................................97
ОТКАЗ.............................. 98
94. Скажите, пожалуйста, у (Вашего супруга/Вашей супруги) сейчас есть работа, (он/она) находится в оплачиваемом или неоплачиваемом отпуске или у (него/нее) нет работы?
Есть работа....................... 1
Оплачиваемый отпуск....... 3
Неоплачиваемый отпуск... 4
Нет работы....................... 5 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 96. НА СТР. 24]
З/О...................................7 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 96. НА СТР. 24]
ОТКАЗ.............................. 8 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 96. НА СТР. 24]
95. Кем работает Ваш(а) супруга)? Если (он/она) сейчас на пенсии, кем он/она работал(а) до выхода на пенсию?
[ИНТЕРВЬЮЕР! ЗАПИШИТЕ ПОДРОБНО ВСЕ, ЧТО ГОВОРИТ РЕСПОНДЕНТ]
З/О......7
ОТКАЗ….8
96. Посмотрите, пожалуйста, на список. Прочтите его внимательно и скажите, какой ответ лучше всего описывает основное занятие (Вашего супруга/Вашей супруги) в настоящее время. Мы просим Вас выбрать только один ответ. [ИНТЕРВЬЮЕР! ПЕРЕДАЙТЕ РЕСПОНДЕНТУ КАРТОЧКУ 15.]
УЧЕНИК СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ, ПТУ...............................01
СТУДЕНТ ДНЕВНОГО ВУЗА, ТЕХНИКУМА.................. 02
НЕ РАБОТАЕТ ПО СОСТОЯНИЮ ЗДОРОВЬЯ,
ИНВАЛИД................................................................ 03
ПЕНСИОНЕР И НЕ РАБОТАЕТЕ……………….04
НАХОДИТСЯ В ДЕКРЕТНОМ ОТПУСКЕ..................... 05
НАХОДИТСЯ В ОФИЦИАЛЬНОМ ОТПУСКЕ
ПО УХОДУ ЗА РЕБЕНКОМ ДО 3-Х ЛЕТ
С СОХРАНЕНИЕМ МЕСТА........................................ 06
ДОМАШНЯЯ ХОЗЯЙКА, УХАЖИВАЕТ
ЗА ДРУГИМИ ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ,
ВОСПИТЫВАЕТ ДЕТЕЙ.......................................... 07
ВРЕМЕННО НЕ РАБОТАЕТ ПО ДРУГИМ
ПРИЧИНАМ И ИЩЕТ РАБОТУ............................... 08
ВРЕМЕННО НЕ РАБОТАЕТ ПО ДРУГИМ
ПРИЧИНАМ И НЕ ХОЧЕТ РАБОТАТЬ..................... 09
ФЕРМЕР..................................................................... 10
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ................................................. 11
РАБОТАЕТ НА ПРЕДПРИЯТИИ,
В ОРГАНИЗАЦИИ, КОЛХОЗЕ,
СОВХОЗЕ, КООПЕРАТИВЕ......................................... 12
РАБОТАЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО................................. 13
ДРУГОЕ, ЧТО ИМЕННО............................................... 14
[ИНТЕРВЬЮЕР! НАПИШИТЕ ] ________________
З/0............................................................................. 97
ОТКАЗ........................................................................ 98
97. У Вас есть дети?
Да..........................1
Нет........................ .2 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 99.]
З/О........................ .7 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 99. ]
ОТКАЗ................... .8 => [ПЕРЕХОДИТЕ К 99. ]
98. Сколько у Вас детей?
_________ детей?
З/О...................................97
ОТКАЗ.............................. 98
99. Сколько человек в Вашей семье — включая Вас, всех взрослых и всех детей, которые живут вместе с Вами и имеют общие с Вами доходы и расходы?
_________ человек
З/О...................................97
ОТКАЗ.............................. 98
100. Как Вы считаете, сколько денег нужно Вашей семье в месяц, чтобы жить нормально?
__________________ рублей
З/О...................................7
ОТКАЗ…………………….8.
101. Вспомните, пожалуйста, сколько всего денег истратили все члены Вашей семьи за последние 30 дней?
__________________ рублей
З/О...................................7
ОТКАЗ.............................. 8
102. Пожалуйста, попробуйте вспомнить, сколько всего денег в течение последних 30 дней Вы лично получили? Суммируйте все — зарплату, премии, прибыли, пенсии, пособия, материальную помощь, случайные заработки и другие денежные поступления, в том числе и в валюте, но валюту переведите в рубли.
__________________ рублей
З/О...................................7
ОТКАЗ,............................. 8
103. Сколько всего денег в течение последних 30 дней получили все члены Вашей семьи? Суммируйте все — зарплату, премии, прибыли, пенсии, пособия, материальную помощь, случайные заработки и другие денежные поступления, в том числе и в валюте, но валюту переведите в рубли. __________________ рублей
3/0...................................7
ОТКАЗ.............................. 8
104. Как изменилось материальное положение Вашей семьи за последние 12 месяцев?
Значительно улучшилось...1
Немного улучшилось......... 2
Осталось без изменений..... 3
Немного ухудшилось......... 4
Значительно ухудшилось... 5
З/О...................................7
ОТКАЗ.............................. 8
105. Как, по Вашему мнению, изменится материальное положение Вашей семьи через год?
Значительно улучшилось...1
Немного улучшилось......... 2
Осталось без изменений..... 3
Немного ухудшилось......... 4
Значительно ухудшилось... 5
З/О...................................7
ОТКАЗ.............................. 8
106. Скажите, пожалуйста, жилье, в котором Ваша семья живет в настоящее время, это общежитие. Вы его снимаете или это Ваше жилье?
ВАШЕ ЖИЛЬЕ.................. 1
СНИМАЕТЕ ЖИЛЬЕ......... 2 => [КОНЕЦ ИНТЕРВЬЮ.]
В ОБЩЕЖИТИИ............ 3 => [КОНЕЦ ИНТЕРВЬЮ.]
З/О...................................7 => [КОНЕЦ ИНТЕРВЬЮ.]
ОТКАЗ..............................8 -> [КОНЕЦ ИНТЕРВЬЮ.]
107. Жилье Вашей семьи приватизированное, частное или неприватизированное, нечастное?
Всегда было частое, кооперативное..................... 1
Приватизировано после 1992 года...................... 2
Неприватизированное, нечастное........................ 3
З/О...................................................................7
ОТКАЗ.............................................................. 8
108. Ваша семья занимает отдельную квартиру, часть квартиры, отдельный дом, часть дома?
ОТДЕЛЬНУЮ КВАРТИРУ................................ 1
ЧАСТЬ КВАРТИРЫ..........................................2
ОТДЕЛЬНЫЙ ДОМ......................................... 3
ЧАСТЬ ДОМА................................................... 4
З/О................................................................... 7
ОТКАЗ.............................................................. 8
Большое спасибо!
ЗАМЕЧАНИЯ ИНТЕРВЬЮЕРА
1. [ОТМЕТЬТЕ, ПРИСУТСТВОВАЛИ ЛИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ИНТЕРВЬЮ, ХОТЯ БЫ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ:
ДА НЕТ 1. СУПРУГ (СУПРУГА) РЕСПОНДЕНТА...... .... 1 ............ ................ 2
2. ДЕТИ РЕСПОНДЕНТА............................…… .1 ..........................… 2
3. ДРУГИЕ ВЗРОСЛЫЕ.....................................1 ............................. 2 ] |
2. [ОЦЕНИТЕ ОТНОШЕНИЕ РЕСПОНДЕНТА К ИНТЕРВЬЮ. ОТНОШЕНИЕ БЫЛО:
ДРУЖЕСКОЕ И ЗАИНТЕРЕСОВАННОЕ............ 1
НЕ ОСОБЕННО ЗАИНТЕРЕСОВАННОЕ............ 2
НЕТЕРПЕЛИВОЕ И БЕСПОКОЙНОЕ................. 3
НЕПРИЯЗНЕННОЕ.................................................4]
3. [ОТМЕТЬТЕ, КАК РЕСПОНДЕНТ ПОНИМАЛ ВОПРОСЫ:
ХОРОШО.................................................................................2
НЕ ОЧЕНЬ ХОРОШО........................................................ 2
ПЛОХО........................................................................................ 3]
4. [ОЦЕНИТЕ ПОВЕДЕНИЕ РЕСПОНДЕНТА ВО ВРЕМЯ ИНТЕРВЬЮ. РЕСПОНДЕНТ:
НЕРВНИЧАЛ..........................................................................2
ИНОГДА НЕРВНИЧАЛ.................................................. 2
ЧУВСТВОВАЛ СЕБЯ СВОБОДНО............................. 3]
5. [ОЦЕНИТЕ СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕСПОНДЕНТА. РЕСПОНДЕНТ БЫЛ:
ОЧЕНЬ НЕСООБРАЗИТЕЛЬНЫЙ.......................... 1
НЕСООБРАЗИТЕЛЬНЫЙ, НУЖДАЛСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ
ОБЪЯСНЕНИЯХ..............................................................2
СООБРАЗИТЕЛЕН, КАК
БОЛЬШИНСТВО РЕСПОНДЕНТОВ.................. 3
ЗНАЧИТЕЛЬНО СООБРАЗИТЕЛЬНЕЕ,
ЧЕМ БОЛЬШИНСТВО РЕСПОНДЕНТОВ.....4]
6. [ОЦЕНИТЕ ИСКРЕННОСТЬ И ОТКРЫТОСТЬ РЕСПОНДЕНТА. РЕСПОНДЕНТ:
ОЧЕНЬ ЗАКРЫТЫЙ, НЕИСКРЕННИЙ.................................................... 1
ИСКРЕНЕН И ОТКРЫТ ТАК
ЖЕ, КАК БОЛЬШИНСТВО РЕСПОНДЕНТОВ............................................. 2
ЗНАЧИТЕЛЬНО БОЛЕЕ ИСКРЕНЕН И
ОТКРЫТ. ЧЕМ БОЛЬШИНСТВО РЕСПОНДЕНТОВ.................... 3]
Я удостоверяю, что опрос проведен мною в соответствии с Инструкцией методом личного интервью с отобранным по Инструкции респондентом
Подпись _________________________
Проект "Выборы- 95" Институт социологии РАН