- •Глава 2. Практическая часть 43
- •Список сокращений
- •Введение
- •Глава 1. Обзор литературы
- •1.1. Понятие о детском церебральном параличе: эпидемиология, классификация, этиология
- •1.1.1. Речевые и психические отклонения при дцп
- •1.1.2. Двигательные нарушения при дцп
- •1.1.3. Сопутствующие заболевания при дцп
- •1.2. Адаптивная физическая культура как наука.
- •1.2.1. Методика адаптивной физической культуры при дцп
- •1.2.2. Оценка эффективности занятий адаптивной физической культурой при дцп
- •1.3. Краткое заключение по главе 1
- •Глава 2. Практическая часть
- •2.1. План проведенного исследования
- •2.2. Комплекс упражнений для больных дцп
- •2.3. Результаты исследования и их обсуждение
- •Заключение. Практические рекомендации.
- •Литература
2.3. Результаты исследования и их обсуждение
Участники экспериментальной и контрольной групп были обследованы до проведения эксперимента. Результаты обследования представлены в таблицах 1 – 3.
Таблица 1
Функциональные показатели состояния детей до начала эксперимента
№ |
Группа |
Адиадохокинез |
Пальце-носовая проба |
Простая поза Ромберга |
|
Контрольная |
|
|
|
|
1 |
+ |
+ |
- |
|
2 |
- |
- |
- |
|
3 |
+ |
- |
- |
|
4 |
+ |
- |
+ |
|
5 |
- |
- |
- |
|
6 |
- |
+ |
- |
|
7 |
- |
+ |
- |
|
8 |
- |
- |
- |
|
9 |
+ |
+ |
- |
|
10 |
- |
- |
+ |
|
11 |
- |
- |
- |
|
12 |
- |
+ |
+ |
|
13 |
- |
- |
- |
|
14 |
- |
- |
+ |
|
15 |
+ |
+ |
- |
|
16 |
- |
+ |
+ |
|
Всего |
5 |
7 |
5 |
|
Экспериментальная |
|
|
|
|
1 |
+ |
+ |
- |
|
2 |
- |
- |
+ |
№ |
Группа |
Адиадохокинез |
Пальце-носовая проба |
Простая поза Ромберга |
|
3 |
- |
- |
+ |
|
4 |
+ |
- |
+ |
|
5 |
- |
- |
- |
|
6 |
- |
+ |
- |
|
7 |
- |
+ |
- |
|
8 |
+ |
- |
- |
|
9 |
- |
- |
+ |
|
10 |
+ |
- |
- |
|
11 |
+ |
- |
- |
|
12 |
- |
+ |
- |
|
13 |
- |
- |
- |
|
14 |
+ |
+ |
- |
|
15 |
- |
- |
- |
|
16 |
- |
+ |
- |
|
17 |
- |
- |
+ |
|
18 |
+ |
+ |
- |
|
19 |
- |
+ |
+ |
|
20 |
- |
- |
- |
|
Всего |
7 |
8 |
6 |
Примечание: «+» означает выполненную пробу, «-» - не выполненную
Анализ исходного функционального состояния показал, что ни один ребенок в обеих группах исходно не мог выполнить все координационные пробы. При этом в контрольной группе 6 человек смогла выполнить две из трех координационных проб, а в экспериментальной две пробы смогли выполнить 5 человек. Ни одной координационной пробы не смогли успешно выполнить 5 человек из контрольной группы и 4 человека из экспериментальной группы. Интересно отметить, что дети с пароксизмальными гиперкинезами относились к этой категории. Таким образом, по исходному функциональному состоянию экспериментальная и контрольная группа существенно не отличались между собой.
Результаты, полученные в ходе исследования исходного вегетативного статуса, обработаны статистически и представлены в таблицах в виде M ± m, где M – среднее арифметическое, а m – стандартная ошибка среднего арифметического.
Таблица 2
Исходный вегетативный статус у исследуемых различных групп
№ |
Группа |
ИН |
Трактовка |
|
Контрольная |
|
|
|
1 |
62 |
Ваготония |
|
2 |
70 |
Ваготония |
|
3 |
75 |
Ваготония |
|
4 |
74 |
Ваготония |
|
5 |
82 |
Нормотония |
|
6 |
110 |
Нормотония |
|
7 |
64 |
Ваготония |
|
8 |
152 |
Симпатикотония |
|
9 |
86 |
Нормотония |
|
10 |
79 |
Нормотония |
|
11 |
65 |
Ваготония |
|
12 |
93 |
Нормотония |
|
13 |
168 |
Симпатикотония |
|
14 |
75 |
Ваготония |
|
15 |
78 |
Ваготония |
|
16 |
90 |
Нормотония |
|
Среднее |
88,94 ± 7,60 |
|
|
Экспериментальная |
|
|
|
1 |
65 |
Ваготония |
№ |
Группа |
ИН |
Трактовка |
|
2 |
79 |
Нормотония |
|
3 |
85 |
Нормотония |
|
4 |
90 |
Нормотония |
|
5 |
64 |
Ваготония |
|
6 |
75 |
Ваготония |
|
7 |
110 |
Нормотония |
|
8 |
95 |
Нормотония |
|
9 |
86 |
Нормотония |
|
10 |
70 |
Ваготония |
|
11 |
120 |
Нормотония |
|
12 |
156 |
Симпатикотония |
|
13 |
180 |
Симпатикотония |
|
14 |
75 |
Ваготония |
|
15 |
78 |
Ваготония |
|
16 |
87 |
Нормотония |
|
17 |
80 |
Нормотония |
|
18 |
92 |
Нормотония |
|
19 |
94 |
Нормотония |
|
20 |
168 |
Симпатикотония |
|
Среднее |
97,45 ± 7,49 |
|
Как видно из таблицы 2, исходно вегетативный статус значительно не различался между группами. При этом в контрольной группе было выявлено 8 человек с признаками ваготонии и 2 ребенка с признаками симпатикотонии, в то время как в экспериментальной группе число ваготоников и симпатикотоников составило 6 и 3 соответственно. Таким образом, по состоянию вегетативного баланса группы также существенно не различались.
Показатели качества жизни были также оценены исходно в обеих группах. Анализ полученных данных показал, что показатели физического функционирования были низкими как в контрольной, так и в экспериментальной группе и составили 56,75 ± 2,71 и 54,05 ± 2,52 баллов соответственно. При этом показатели психосоциального функционирования также были невысокими в обеих группах и насчитывали 61,63 ± 3,24 и 59,0 ± 2,46 баллов в контрольной и экспериментальной группах соответственно. Суммарная оценка качества жизни показала также низкие результаты в обеих группах, составив 59,19 ± 2,52 и 56,52 ± 1,71 баллов соответственно (табл. 3).
Таблица 3
Исходные показатели качества жизни в обеих группах обследуемых
№ |
Группа |
Физическое функционирование |
Психосоциальное функционирование |
Суммарная оценка качества жизни |
|
Контрольная |
|
|
|
|
1 |
51 |
65 |
58 |
|
2 |
54 |
68 |
61 |
|
3 |
68 |
60 |
64 |
|
4 |
49 |
75 |
62 |
|
5 |
63 |
78 |
71 |
|
6 |
67 |
54 |
61 |
|
7 |
45 |
50 |
48 |
|
8 |
40 |
45 |
42 |
|
9 |
68 |
60 |
64 |
|
10 |
54 |
64 |
59 |
|
11 |
50 |
40 |
45 |
|
12 |
50 |
50 |
50 |
|
13 |
45 |
65 |
55 |
№ |
Группа |
Физическое функционирование |
Психосоциальное функционирование |
Суммарная оценка качества жизни |
|
14 |
80 |
76 |
78 |
|
15 |
64 |
86 |
75 |
|
16 |
60 |
50 |
55 |
|
Среднее |
56,75 ± 2,71 |
61,63 ± 3,24 |
59,19 ± 2,52 |
|
Эксперимен-тальная |
|
|
|
|
1 |
75 |
45 |
60 |
|
2 |
56 |
50 |
53 |
|
3 |
58 |
45 |
52 |
|
4 |
60 |
55 |
58 |
|
5 |
60 |
40 |
50 |
|
6 |
54 |
68 |
61 |
|
7 |
45 |
50 |
48 |
|
8 |
40 |
53 |
47 |
|
9 |
40 |
55 |
48 |
|
10 |
48 |
50 |
49 |
|
11 |
35 |
60 |
48 |
|
12 |
65 |
74 |
70 |
|
13 |
40 |
64 |
52 |
|
14 |
44 |
80 |
62 |
|
15 |
34 |
75 |
65 |
|
16 |
30 |
60 |
55 |
|
17 |
68 |
68 |
68 |
|
18 |
65 |
70 |
68 |
|
19 |
70 |
58 |
64 |
№ |
Группа |
Физическое функционирование |
Психосоциальное функционирование |
Суммарная оценка качества жизни |
|
20 |
54 |
60 |
57 |
|
Среднее |
54,05 ± 2,52 |
59,0 ± 2,46 |
56,52 ± 1,71 |
После эксперимента было проведено повторное обследование, результаты которого представлены в таблицах 4-6.
Функциональные показатели состояния детей после проведение комплекса разработанных нами упражнений значительно возросли. Так, количество детей, выполнивших две пробы в экспериментальной группе составило 11 человек. Кроме того, появились дети, выполнившие все три координационные пробы, их число составило 3 человека. В контрольной группе при этом функциональные показатели у детей значительно не изменились (табл. 4).
Таблица 4
Функциональные показатели состояния детей после эксперимента
№ |
Группа |
Адиадохокинез |
Пальце-носовая проба |
Простая поза Ромберга |
|
Контрольная |
|
|
|
|
1 |
+ |
+ |
+ |
|
2 |
- |
+ |
- |
|
3 |
+ |
- |
- |
|
4 |
+ |
- |
+ |
|
5 |
- |
+ |
- |
|
6 |
- |
+ |
+ |
|
7 |
- |
+ |
- |
|
8 |
+ |
- |
- |
№ |
Группа |
Адиадохокинез |
Пальце-носовая проба |
Простая поза Ромберга |
|
9 |
+ |
+ |
- |
|
10 |
- |
- |
+ |
|
11 |
- |
+ |
- |
|
12 |
- |
+ |
+ |
|
13 |
- |
+ |
- |
|
14 |
- |
- |
+ |
|
15 |
+ |
+ |
- |
|
16 |
- |
+ |
+ |
|
Всего |
6 |
11 |
7 |
|
Экспериментальная |
|
|
|
|
1 |
+ |
+ |
+ |
|
2 |
- |
+ |
+ |
|
3 |
- |
+ |
+ |
|
4 |
+ |
- |
+ |
|
5 |
+ |
- |
+ |
|
6 |
- |
+ |
+ |
|
7 |
- |
+ |
- |
|
8 |
+ |
- |
+ |
|
9 |
- |
+ |
+ |
|
10 |
+ |
+ |
+ |
|
11 |
+ |
- |
+ |
|
12 |
- |
+ |
+ |
|
13 |
+ |
+ |
+ |
|
14 |
+ |
+ |
- |
|
15 |
- |
+ |
- |
|
16 |
- |
+ |
+ |
|
17 |
- |
- |
+ |
№ |
Группа |
Адиадохокинез |
Пальце-носовая проба |
Простая поза Ромберга |
|
18 |
+ |
+ |
- |
|
19 |
- |
+ |
+ |
|
20 |
- |
+ |
+ |
|
Всего |
8 |
15 |
15 |
Примечание: «+» означает выполненную пробу, «-» - не выполненную
Анализ полученных данных вегетативного баланса у исследуемых экспериментальной группы показал, что после проведения комплекса разработанных нами упражнений у детей отмечалась нормализация вегетативного баланса. Так, при повторном обследовании ни у одного из детей экспериментальной группы не отмечалось избыточного тонуса симпатического отдела вегетативной нервной системы. В то время, как в контрольной группе показатели вегетативного тонуса значительно не изменились. Следует отметить, что среднее значение индекса напряжения, отражающего суммарную активность симпатического контура регуляции, в экспериментальной группе снизилось с 97,45 ± 7,49 до 91,60 ± 5,04 условных единиц (табл. 5).
Таблица 5
Вегетативный статус у исследуемых различных групп после эксперимента
№ |
Группа |
ИН |
Трактовка |
|
Контрольная |
|
|
|
1 |
64 |
Ваготония |
|
2 |
72 |
Ваготония |
|
3 |
75 |
Ваготония |
|
4 |
80 |
Нормотония |
|
5 |
90 |
Нормотония |
|
6 |
110 |
Нормотония |
№ |
Группа |
ИН |
Трактовка |
|
7 |
52 |
Ваготония |
|
8 |
180 |
Симпатикотония |
|
9 |
90 |
Нормотония |
|
10 |
80 |
Нормотония |
|
11 |
63 |
Ваготония |
|
12 |
100 |
Нормотония |
|
13 |
140 |
Нормотония |
|
14 |
80 |
Нормотония |
|
15 |
90 |
Нормотония |
|
16 |
80 |
Нормотония |
|
Среднее |
90,34 ± 7,87 |
|
|
Экспериментальная |
|
|
|
1 |
80 |
Нормотония |
|
2 |
90 |
Нормотония |
|
3 |
75 |
Ваготония |
|
4 |
65 |
Ваготония |
|
5 |
65 |
Ваготония |
|
6 |
80 |
Нормотония |
|
7 |
95 |
Нормотония |
|
8 |
100 |
Нормотония |
|
9 |
87 |
Нормотония |
|
10 |
70 |
Ваготония |
|
11 |
130 |
Нормотония |
|
12 |
120 |
Нормотония |
|
13 |
135 |
Нормотония |
|
14 |
80 |
Нормотония |
|
15 |
78 |
Ваготония |
|
16 |
87 |
Нормотония |
№ |
Группа |
ИН |
Трактовка |
|
17 |
75 |
Ваготония |
|
18 |
90 |
Нормотония |
|
19 |
90 |
Нормотония |
|
20 |
140 |
Нормотония |
|
Среднее |
91,60 ± 5,04 |
|
Таблица 6
Показатели качества жизни в обеих группах обследуемых после эксперимента
№ |
Группа |
Физическое функционирование |
Психосоциальное функционирование |
Суммарная оценка качества жизни |
|
Контрольная |
|
|
|
|
1 |
55 |
55 |
55 |
|
2 |
52 |
68 |
60 |
|
3 |
60 |
70 |
65 |
|
4 |
55 |
73 |
64 |
|
5 |
62 |
73 |
68 |
|
6 |
70 |
80 |
75 |
|
7 |
50 |
54 |
52 |
|
8 |
40 |
50 |
45 |
|
9 |
62 |
45 |
54 |
|
10 |
50 |
75 |
63 |
|
11 |
55 |
60 |
58 |
|
12 |
50 |
56 |
53 |
|
13 |
40 |
56 |
48 |
|
14 |
76 |
70 |
73 |
№ |
Группа |
Физическое функционирование |
Психосоциальное функционирование |
Суммарная оценка качества жизни |
|
15 |
65 |
85 |
75 |
|
16 |
60 |
64 |
62 |
|
Среднее |
56,38 ± 2,43 |
64,63 ± 2,85 |
60,50 ± 2,31 |
|
Эксперимен-тальная |
|
|
|
|
1 |
80 |
65 |
73 |
|
2 |
65 |
45 |
55 |
|
3 |
60 |
60 |
60 |
|
4 |
75 |
75 |
70 |
|
5 |
60 |
60 |
60 |
|
6 |
65 |
65 |
70 |
|
7 |
50 |
50 |
60 |
|
8 |
65 |
65 |
67 |
|
9 |
65 |
65 |
65 |
|
10 |
58 |
58 |
58 |
|
11 |
40 |
40 |
60 |
|
12 |
70 |
70 |
77 |
|
13 |
60 |
60 |
73 |
|
14 |
65 |
65 |
70 |
|
15 |
75 |
75 |
78 |
|
16 |
70 |
70 |
70 |
|
17 |
68 |
68 |
72 |
|
18 |
64 |
64 |
69 |
|
19 |
50 |
50 |
53 |
|
20 |
60 |
60 |
59 |
№ |
Группа |
Физическое функционирование |
Психосоциальное функционирование |
Суммарная оценка качества жизни |
|
Среднее |
63,25 ± 2,08*# |
68,30 ± 2,33* |
65,78 ± 1,62* |
Примечание: Знаком * обозначены показатели, статистически значимо отличающиеся от соответствующих показателей до начала эксперимента в той же группе (р<0,05, критерий Вилкоксона). Знаком # обозначены показатели, статистически значимо отличающиеся от аналогичных показателей контрольной группы (p<0,05, критерий Манна-Уитни).
При анализе показателей качества жизни после проведенного эксперимента было выявлено статистически значимое возрастание уровня физического функционирования в экспериментальной группе с 54,05 ± 2,52 до 63,25 ± 2,08 баллов (р<0,05, критерий Вилкоксона). Кроме того, в этой же группе было выявлено увеличение показателей психосоциального функционирования, отражающих эмоциональное состояние и контакт со сверстниками с 59,0 ± 2,46 до 68,30 ± 2,33 баллов (р<0,05, критерий Вилкоксона). Суммарный показатель качества жизни также возрос в экспериментальной группе с 56,52 ± 1,71 до 65,78 ± 1,62 баллов. Следует отметить, что после проведения комплекса упражнений, разработанных нами, в экспериментальной группе возросли показатели по всем трем шкалам с низкого до среднего уровня, что свидетельствует об эффективности проведенного в группе комплекса (табл. 6)
Как видно из таблицы 6, показатели физического функционирования в экспериментальной группе были более высокими не только по сравнению с исходным состоянием, но и по сравнению с контрольной группой (63,25 ± 2,08 и 56,38 ± 2,43 баллов соответственно), что также свидетельствует о большей эффективности разработанного нами комплекса по сравнению с традиционным ведением больных ДЦП.
Таким образом, проведенное нами исследование показало, что разработанный нами комплекс упражнений для занятий лечебной физкультурой у дошкольников, больных ДЦП, является более эффективным по сравнению с традиционным ведением таких больных. Разработанная нами методика позволяет не только повысить функциональные возможности нервной системы, что проявляется в повышении координационных способностей детей, но и нормализовать деятельность внутренних органов, о чем свидетельствует балансирующее действие комплекса на тонус вегетативной нервной системы. Кроме того, проведенное нами исследование показало, что применение разработанного нами комплекса упражнений в рамках АФК у детей 4-6 лет, больных ДЦП, значительно повышает качество их жизни как на уровне физического функционирования, так и на уровне психосоциального функционирования. Следовательно, своевременное и регулярное применение предложенной нами методики АФК позволяет повысить эффективность корригирующих и реабилитационных мероприятий, обеспечивает лучшую адаптацию больных детей в социуме и повышает качество их жизни.