1. История педагогики как учебный предмет и ее значение.

2. Деление истории педагогики на периоды.

3. Воспитание детей и юношества в архаической Греции IX – VIII вв. до н.э.

4. Воспитание в Древней Греции в VI – IV вв. до н.э.

5. Особенности женского воспитания в Древней Греции.

6. Воспитание и образование в Древнем Риме.

7. Развитие церковной культуры.

8. Педагогическая мысль и школа эпохи Возрождения.

9. Реформация и ее политика в области образования и воспитания.

10. Иезуитская система воспитания в период контрреформации.

11. Деятельность и педагогические взгляды Я.А.Коменского.

12. Концепция воспитания и образования Д.Локка.

13. .Жизнь и педагогическая деятельность Ж.Ж.Руссо

14. Начало развития светской государственной школы.

15. Теоретическая педагогика XVIII века.

16. Деятели просвещения XVIII века.

17. Простонародное воспитание и народная школа.

18. Первые государственные воспитательно–образовательные учреждения.

19. Вопросы начального и среднего образования в указанный период.

20. Развитие школы и педагогики в 20-30–е годы.

21. Педагогические идеи П.Блонского и С.Шацкого.

22. Течение «новых школ».

23. Педагогика «гражданского воспитания» и трудовых школ.

24. Прагматическая педагогика.

25. Экспериментальная педагогика.

26. Экзистенциализм и педагогика.

27. Неотомизм и педагогика.

28. Реформаторская педагогика как прогрессивное направление в развитии педагогической теории и практики.

29. Жизненный путь К.Ушинского. (1824–1870)

30. Идея народности как основа педагогической системы Ушинского.

31. Дидактические взгляды К.Ушинского.

32. Ушинский о программе подготовки учителя.

33. Идея свободного воспитания и ее реализация в яснополянской школе.

34. Дидактические взгляды Толстого.

35. Воспитательные взгляды Толстого.

36. Развитие школы в XIX в.

37. История жизни и педагогические эксперименты И.Г.Песталоцци.

38. Дидактические взгляды Гербарта.

39. Педагогические взгляды А.Ф.Дистервега.

40. Школьные реформы I половины XIX века.

41. Революционно-демократическая педагогика 30-40 гг. XIX века.

42. Общественное движение 50-60 –х годов и педагогическая мысль.

43. Проблема демократизации школы. Два подхода к пониманию демократизации образования.

44. Основные современные теоретические парадигмы воспитания.

45. Дифференциация обучения как средство демократизации школы.

46. Развивающее обучение.

47. Педагогическое сотрудничество как путь совершенствования педагогического процесса.

48. Специфические особенности развития древнерусского образования и воспитания в X – XIV веках.

49. Образование в Русском государстве XIV – XVII вв.

50. Педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве.

51. Педагогическая система А.С.Макаренко

52. Педагогическое сотрудничество как путь совершенствования педагогического процесса.

106