Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гигиены

Перечень дискуссионных тем для круглого стола

(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)

по дисциплине «ГИГИЕНА»

Модуль 1. Гигиена как наука и область практической деятельности.

1. Значение гигиенического образования и воспитания населения для повышения уровня здоровья населения.

2. Актуальные направления деятельности по гигиеническому образованию и воспитанию населения в современных условиях.

3. Общая характеристика основных видов, методов и средств гигиенического образования и воспитания населения.

Модуль 3. Питание как фактор сохранения и укрепления здоровья человека.

1.Основные неблагоприятные последствия нерационального питания в России.

2.Критический анализ альтернативных концепций в области питания.

3.Гигиенические требования к рациональному (здоровому) питанию.

Модуль 4. Гигиенические аспекты медицинского обслуживания населения.

1.Основные направления охраны здоровья медицинских работников.

2. Основные причины актуальности и направления профилактики госпитальных (внутрибольничных) инфекций.

3. Основные направления охраны здоровья медицинских работников.

Модуль 5. Гигиенические аспекты охраны здоровья детей и подростков.

1.Значение мониторинга состояния здоровья и физического развития детей и подростков для организации профилактических мероприятий.

2. Гиподинамия детей и подростков и прогноз изменения показателей физического развития.

3. Профилактика

Модуль 6. Гигиенические аспекты производственной деятельности человека.

1.Физиологические экспресс-методы в натурных гигиенических экспериментах для обоснования режимов труда и отдыха.

2.Основные лечебно-профилактические мероприятия по повышению уровня здоровья работающих.

3. Методики исследования органов кровообращения.

4.Организация и порядок проведения периодических медицинских осмотров.

5. Лечебно-профилактическое питание.

6. Виды лечебно-профилактического питания.

7. Центры медицины труда.

8. Рационы лечебно-профилактического питания.

9. Правила выдачи лечебно-профилактического питания.

Модуль 7. Методология обобщения и анализа информационных ресурсов по эколого-гигиеническим проблемам.

1. Основные организационные и методические регламенты обобщения и анализа информационных ресурсов по эколого-гигиеническим проблемам.

2. Алгоритм поиска информации на бумажных носителях.

3. Алгоритм поиска информации в электронной сети.

4. Основные регламенты обобщения и анализа данных, полученных в результате информационного поиска.

5. Основные регламенты оформления и представления результатов обобщения и анализа информационных ресурсов.

6. Общие требования к научному языку.

Критерии оценки

Оценка «отлично» выставляется студенту, если студент свободно ориентируется в вопросах раздела, отвечает грамотно и по существу вопроса, используя основную и дополнительную литературу, излагает материал, свободно владея литературным языком.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если студент свободно ориентируется в вопросах раздела, отвечает по существу вопроса, используя только основную литературу.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если материал раздела усвоен не в полном объеме, но студент имеет общее представление о предмете, ответы на вопросы вызывают затруднения и он справляется с ними только при помощи наводящих вопросов преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если знания раздела весьма поверхностные, ответы на вопросы расплывчатые и он не справляется с ними даже при помощи наводящих вопросов преподавателя.

Составитель ________________________ Е.В. Семанив

^{(подпись)}

« 10 » апреля 2013 г.