Частина 2. Тема: принципи та правила педагогічного процесу
План семінару співпадає з планом лекції (складіть самостійно). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
48
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
При підготовці семінару виконайте завдання, запропоновані лектором. А
саме:
1. Складіть проблемні питання до теми, що вивчається.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Розкрийте принципи доступності, послідовності, глибини та міцності засвоєння матеріалу (конспект за підручником).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
49
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. У чому, на Ваш погляд, полягає принцип безперервності педагогічного процесу? (Розкрийте самостійно).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Ознайомтеся з концепціями національного та громадянського виховання, назвіть їх складові частини
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Які з розглянутих в лекціях принципів витікають із цих концепцій (чи втілюються в них?).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Сформулюйте правила до тих груп принципів, де цього не було зроблено в лекції.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. До якої групи принципів можна віднести принцип турботи про здоров'я та соціальну захищеність дітей
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
50
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Складіть структурну формулу педагогічного процесу у відповідності до принципу
системності.
|
|
Примітка: на занятті крім обговорення планових питань та вирішення запропонованих завдань, обговорюються найбільш цікаві проблемні питання, складені студентами
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблиця 3.
|
№ |
Принципи педагогічного процесу |
Вчителі |
| ||||||||
|
Фізики |
Хімії |
Ін. мови |
… |
|
|
|
|
| |||
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
цінностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Повний перелік принципів. Зробіть самостійно |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Сумарний показник |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Примітка: цей семінар, як і попередній, проводиться у формі ділової гри. Це важливо для тренування професійних якостей майбутніх педагогів.