Темы практических (семинарских) занятий

Занятие 1-2 Мораль и этика: основные понятия. Особенности моральной регуляции (4 час.)

Форма проведения занятия: семинар-обсуждение доклада

1. Содержание и квалификация моральных норм.

2.Понятие нравственной регуляции.

3. Специфика профессиональной морали как результат преломления общих нравственных принципов и норм в профессиональной деятельности.

4. Мораль как регулятор отношений. Основные принципы профессиональной морали. Мораль и нравственность. Единство принципов справедливости и законности.

Методические рекомендации по проведению занятия.

Занятие проводится на основе заранее разработанного плана, по вопросам которого готовится вся учебная группа. Основными компонентами занятия являются: вступительное слово преподавателя, доклад обучающегося, вопросы докладчику, выступления студентов по докладу и обсуждаемым вопросам, заключение преподавателя.

Развернутая беседа должна вовлечь в обсуждение проблем наибольшее число обучающихся. Главная задача преподавателя при проведении такого семинарского занятия состоит в использовании всех средств активизации: постановки хорошо продуманных, четко сформулированных дополнительных вопросов, умелой концентрации внимания на наиболее важных проблемах, умения обобщать и систематизировать высказываемые в выступлениях идеи, сопоставлять различные точки зрения, создавать обстановку свободного обмена мнениями. Такая форма семинара способствует выработке у обучающихся коммуникативной компетенции.

Как правило, темы докладов разрабатываются преподавателем заранее и включаются в планы семинаров. Доклад носит характер краткого (7-9 мин.) аргументированного изложения одной из центральных проблем семинарского занятия. В ходе такого рода семинаров могут быть заслушаны фиксированные выступления по наиболее важным, но трудным вопросам, а также аннотации новых книг или научных статей, подготовленные по заданию преподавателя.

Рекомендуемая литература:

основная литература

1. Аминов, И. И. Юридическая этика / И. И. Аминов, К. Г. Дедюхин, З. З. Зинатуллин, А. Р. Усиевич. — Изд-во: Юнити-Дана, 2010. — 240 с.

2. Кикоть, В. Я. Профессиональная этика и служебный этикет : учебник для вузов по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность». — Закон и право, ЮНИТИ-ДАНА, 2012. Кикоть 559с.

дополнительная литература

1. Профессиональная этика и служебный этикет. — М.: Юнити, 2011. — 559 с.

2. Психология и этика делового общения. — ЮРАЙТ-ИЗДАТ, 2012 г. — 463 с.

3. Честь и долг сотрудника органов внутренних дел : учебное пособие/ под ред. В. Я.Кикотя. — М.: ЦОКР МВД России, 2009.

4. Этика: словарь / авторы-составители: М. М. Зарипов, П. Н. Курлович и Ю. Л. Сироткин. — Казань, 2012. — 497 с.

Интернет-ресурсы

1. 1. «Этика» - образовательный ресурсный центр : сайт. — Режим доступа : http://www.ethicscenter.ru/. — Загл. с экрана.

2. 2. Этика объявлений : сайт. — Режим доступа : http://ethics.sandiego.edu/. — Загл. с экрана.

3. 3. Электронные учебники, статьи : сайт. — Режим доступа : http://ethics.acusd.edu/resources.html/. — Загл. с экрана.

4. 4. Руководство по философии в Интернете : сайт. — Режим доступа : http://www.earlham.edu/~peters/philinks.htm/. — Загл. с экрана.

5. 5. Флибуст : сайт. — Режим доступа : http://flibusta.net/new/. — Загл. с экрана.

6. 6. Мудрые высказывания, цитаты : сайт. — Режим доступа : http://www.aforism.su/avtor/. — Загл. с экрана.

Занятие 3-4. Понятие этических категорий и их квалификация (4час.)

Форма проведения занятия: семинар-обсуждение доклада

1. Добро, зло и совесть - важнейшие категории этики.

1. Долг - сложное и многогранное явление.

2. Честь и достоинство - основа нравственного авторитета личности.

Методические рекомендации по проведению занятия.

Занятие проводится на основе заранее разработанного плана, по вопросам которого готовится вся учебная группа. Основными компонентами занятия являются: вступительное слово преподавателя, доклад обучающегося, вопросы докладчику, выступления студентов по докладу и обсуждаемым вопросам, заключение преподавателя.

Развернутая беседа должна вовлечь в обсуждение проблем наибольшее число обучающихся. Главная задача преподавателя при проведении такого семинарского занятия состоит в использовании всех средств активизации: постановки хорошо продуманных, четко сформулированных дополнительных вопросов, умелой концентрации внимания на наиболее важных проблемах, умения обобщать и систематизировать высказываемые в выступлениях идеи, сопоставлять различные точки зрения, создавать обстановку свободного обмена мнениями. Такая форма семинара способствует выработке у обучающихся коммуникативной компетенции.

Как правило, темы докладов разрабатываются преподавателем заранее и включаются в планы семинаров. Доклад носит характер краткого (7-9 мин.) аргументированного изложения одной из центральных проблем семинарского занятия. В ходе такого рода семинаров могут быть заслушаны фиксированные выступления по наиболее важным, но трудным вопросам, а также аннотации новых книг или научных статей, подготовленные по заданию преподавателя.

Рекомендуемая литература:

основная литература

1. Аминов, И. И. Юридическая этика / И. И. Аминов, К. Г. Дедюхин, З. З. Зинатуллин, А. Р. Усиевич. — Изд-во: Юнити-Дана, 2010. — 240 с.

11. Кикоть, В. Я. Профессиональная этика и служебный этикет : учебник для вузов по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность». — Закон и право, ЮНИТИ-ДАНА, 2012. Кикоть 559 с.

дополнительная литература

1. Профессиональная этика и служебный этикет. — М.: Юнити, 2011. — 559 с.

2. Психология и этика делового общения. — ЮРАЙТ-ИЗДАТ, 2012 г. — 463 с.

3. Честь и долг сотрудника органов внутренних дел : учебное пособие/ под ред. В. Я.Кикотя. — М.: ЦОКР МВД России, 2009.

4. Этика: словарь / авторы-составители: М. М. Зарипов, П. Н. Курлович и Ю. Л. Сироткин. — Казань, 2012. — 497 с.