Интернет-ресурсы

43. 1. «Этика» - образовательный ресурсный центр : сайт. — Режим доступа : http://www.ethicscenter.ru/. — Загл. с экрана.

44. 2. Этика объявлений : сайт. — Режим доступа : http://ethics.sandiego.edu/. — Загл. с экрана.

45. 3. Электронные учебники, статьи : сайт. — Режим доступа : http://ethics.acusd.edu/resources.html/. — Загл. с экрана.

46. 4. Руководство по философии в Интернете : сайт. — Режим доступа : http://www.earlham.edu/~peters/philinks.htm/. — Загл. с экрана.

47. 5. Флибуст : сайт. — Режим доступа : http://flibusta.net/new/. — Загл. с экрана.

48. 6. Мудрые высказывания, цитаты : сайт. — Режим доступа : http://www.aforism.su/avtor/. — Загл. с экрана.

Занятия 15-17. Этика предварительного следствия (6 часа).

Форма проведения занятия: семинар-обсуждение доклада

1. Общие правовые и нравственные требования к деятельности следствия.

2. Соотношение процессуальных, тактических и нравственных требований к предварительному следствию.

3. Этика производства основных следственных действий (допрос, очная ставка, предъявление для опознания, освидетельствование, обыск, осмотр, следственный эксперимент).

Методические рекомендации по проведению занятия.

Занятие проводится на основе заранее разработанного плана, по вопросам которого готовится вся учебная группа. Основными компонентами занятия являются: вступительное слово преподавателя, доклад обучающегося, вопросы докладчику, выступления студентов по докладу и обсуждаемым вопросам, заключение преподавателя.

Развернутая беседа должна вовлечь в обсуждение проблем наибольшее число обучающихся. Главная задача преподавателя при проведении такого семинарского занятия состоит в использовании всех средств активизации: постановки хорошо продуманных, четко сформулированных дополнительных вопросов, умелой концентрации внимания на наиболее важных проблемах, умения обобщать и систематизировать высказываемые в выступлениях идеи, сопоставлять различные точки зрения, создавать обстановку свободного обмена мнениями. Такая форма семинара способствует выработке у обучающихся коммуникативной компетенции.

Как правило, темы докладов разрабатываются преподавателем заранее и включаются в планы семинаров. Доклад носит характер краткого (7-9 мин.) аргументированного изложения одной из центральных проблем семинарского занятия. В ходе такого рода семинаров могут быть заслушаны фиксированные выступления по наиболее важным, но трудным вопросам, а также аннотации новых книг или научных статей, подготовленные по заданию преподавателя.

Рекомендуемая литература:

основная литература

1. Аминов, И. И. Юридическая этика / И. И. Аминов, К. Г. Дедюхин, З. З. Зинатуллин, А. Р. Усиевич. — Изд-во: Юнити-Дана, 2010. — 240 с.

2. Кикоть, В. Я. Профессиональная этика и служебный этикет : учебник для вузов по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность». — Закон и право, ЮНИТИ-ДАНА, 2012. Кикоть 559 с.

дополнительная литература

1. Профессиональная этика и служебный этикет. — М.: Юнити, 2011. — 559 с.

2. Психология и этика делового общения. — ЮРАЙТ-ИЗДАТ, 2012 г. — 463 с.

3. Честь и долг сотрудника органов внутренних дел : учебное пособие/ под ред. В. Я.Кикотя. — М.: ЦОКР МВД России, 2009.

4. Этика: словарь / авторы-составители: М. М. Зарипов, П. Н. Курлович и Ю. Л. Сироткин. — Казань, 2012. — 497 с.