V1: {{9}}Управление развитием персонала

I:{{203}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Компетенциями называются (-ется)…

-: уровень теоретической подготовки персонала в различных сферах

+: единство знаний, профессионального опыта, способностей действовать и навыков поведения индивида, определяемых целью, заданностью ситуации и должностью

-: способы привлечения кандидатов

I:{{204}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Развитие персонала – это…

-: выработка стратегии работы с персоналом

-: выбор форм и методов обучения

+: совокупность мероприятий, направленных на профессиональное совершенствование работников путем обучения, переобучения и повышения квалификации в процессе всей трудовой деятельности

I:{{205}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Цель деятельности организации в области обучения и развития персонала заключается в…

-: повышении уровня теоретической подготовки персонала

+: обеспечении требуемого уровня подготовки работников, условий для их мобильности, возможности для продвижения

-: финансировании системы обучения

I:{{206}} КТ= отл

Q: Установите соответствие между классификационными признаками и разновидностями обучения персонала:

L1: Вид обучения

L2: Форма обучения

L3: Целевое назначение

R1: Внепроизводственное и внутрипроизводственное

R2: Без отрыва от производства и с отрывом

R3: Повышение квалификации

R4: Самообразование

I:{{207}} КТ= хор

Q: Выберите все варианты правильных ответов

S: Задачи системы обучения:

+: финансирование системы обучения

-: определение потребности в персонале

+: выбор форм и методов обучения

I:{{208}} КТ= хор

Q: Выберите все варианты правильных ответов

S: Показатели, характеризующие систему обучения:

+: доля сотрудников организации, прошедших профессиональное обучение в отчетном периоде

-: первичная адаптация сотрудников

+: доля издержек на профессиональное обучение в объеме реализации

I:{{209}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Тип современной организации, в которой обучение рассматривается как непрерывный процесс, нацеленный на подготовку всех работников к инновациям…

-: инновационная

+: обучающаяся

-: обновляющаяся

I:{{210}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Приобретение знаний, умений, навыков с целью получения квалификации …

+: профессиональная подготовка

-: повышение квалификации

-: переподготовка

I:{{211}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Обучение с целью усовершенствования профессиональных знаний, умений в связи с повышением требований к должности …

-: переобучение

-: профессиональная подготовка

+: повышение квалификации

I:{{212}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Обучение с целью освоения новых профессиональных знаний, умений в связи с овладением новой профессией…

+: переподготовка кадров

-: повышение квалификации

-: профессиональная подготовка

I:{{213}} КТ= отл

Q: Установите последовательность этапов организации обучения:

1: Определение потребности в обучении

2: Составление планов повышения квалификации, подготовки и переподготовки

3: Разработка учебных программ

4: реализация учебных программ

5: Оценка эффективности обучения

I:{{214}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Метод профессионального обучения включает…

-:определение потребности в обучении

-: знания, умения и навыки, передаваемые обучающимся

+: способ воздействия на работников для достижения поставленных целей обучения

I:{{215}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Последовательное продвижение личности в профессиональной деятельности, характеризующееся изменением ее социально-экономического статуса…

-: адаптация

+: деловая карьера

-: мотивация и стимулирование

I:{{216}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Формализованное представление о пути специалиста к целевой должности…

+: карьерограмма

-: конкурс при поступлении на работу

-: модель компетентности мотивация и стимулирование

I:{{217}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Комплекс мероприятий по планированию, организации, мотивации и контролю служебного роста работника…

-: карьерограмма

-: делегирование полномочий

+: управление карьерой

I:{{218}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Первый этап в построении карьеры…

-: развитие карьеры

+: планирование карьеры

-: карьерограмма

I:{{219}} КТ= отл

Q: Установите соответствие между этапом карьеры и возрастом специалиста

L1:Предварительный

L2: Становления

L3: Продвижения

L4: Сохранения

L5: Завершения

R1: до 25 лет

R2: 25–35 лет

R3: 35–45 лет

R4: 45–55 лет

R5: 55–60 лет

R6: 55-75 лет

I:{{220}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Содержание предварительного этапа карьеры…

-: получение общего образования

+: получение образования

-: профессиональный рост

I:{{221}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Содержание этапа становления карьеры…

-: закрепление достигнутых результатов

-: обучение молодежи

+: формирование квалификации, профессиональных навыков

I:{{222}} КТ= хор

Q: Выберите все варианты правильных ответов

S: Содержание этапа сохранения карьеры:

+: творческое развитие профессиональных навыков

-: формирование профессионализма

+: передача опыта

I:{{223}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Подъем на более высокую ступень должностной иерархии – это карьера…

-: ступенчатая

+: вертикальная

-: центростремительная

I:{{224}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Вид карьеры, предполагающий перемещение в другую функциональную область…

-: ступенчатая

+: горизонтальная

-: межорганизационная

I:{{225}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Вид карьеры, предполагающий прохождение всех этапов в рамках одного предприятия…

-: ступенчатая

-: горизонтальная

+: внутриорганизационная

I:{{226}}КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Серия поступательных перемещений по различным должностям, способствующая развитию, как организации, так и работника…

-: управление кадровым резервом

+: служебно-профессиональное продвижение

-: планирование карьеры

I:{{227}} КТ= отл

Q: Установите последовательность этапов продвижения линейных менеджеров:

1:Работа со студентами старших курсов базовых вузов

2: Работа с молодыми специалистами

3: Работа с линейными руководителями низового звена управления

4: Работа с линейными руководителями среднего звена управления

5: Работа с руководителями высшего звена управления

I:{{228}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Группа руководителей и специалистов организации, готовящихся

к продвижению на руководящие должности…

-: линейные менеджеры

-: функциональные менеджеры

+: кадровый резерв

I:{{229}} КТ= отл

Q: Установите последовательность этапов работы с кадровым резервом:

1:Cоставление плана освобождения должностей

2: Зачисление кандидата в резерв

3: Реализация планов развития резервистов

4: Назначение на должность

I:{{230}} КТ= отл

Q: Установите последовательность этапов работы с кадровым резервом:

1:Оценка деловых и личностных качеств кандидатов в резерв на выдвижение

2: Разработка индивидуальных планов развития резервистов

3: Оценка готовности кандидата к назначению на должность

I:{{231}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Утверждение, НЕ являющееся преимуществом внутреннего подбора кадров…

+:ограниченность выбора

-: быстрое решение замещения вакантных мест

-:незначительные затраты, связанные с подбором персонала

I:{{232}} КТ= удовл

Q: Выберите вариант правильного ответа

S: Совмещение вертикальной и горизонтальной карьер дает карьеру…

-: лестничную

-: индивидуальную

+: ступенчатую