ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет путей сообщения» (УрГупс)

УТВЕЖДАЮ:

Проректор по учебной части

____________ Е.А. Малыгин

«____»__________2012 г.

Тестовые задания

для текущего и промежуточного контроля знаний

бакалавров по направлению 100400 «Туризм» по дисциплине

«География»

Екатеринбург

2012

Тестовые задания составлены на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров 100400 по направлению «Туризм».

Разработчик: Васильева Е.В, старший преподаватель кафедры «Экономика транспорта», УрГУПС.

Тестовые задания обсуждены на заседании кафедры «Экономика транспорта» «27» декабря 2011 г., протокол №4

Заведующий кафедрой,

профессор, д.э.н. __________ С.В. Рачек

Рекомендовано к использованию для текущей и промежуточной оценки знаний студентов научно-методической комиссией факультета экономики и управления «___» _________ 2012 г., протокол №____

Председатель

научно-методической комиссии ФЭУ _________ О.Ю. Морозова

Рецензент:

доцент кафедры «Экономика транспорта»,

УрГУПС, к.э.н. __________Чернышова Л.И.

Уральский государственный университет путей сообщения,УрГУПС, 2012

ВВЕДЕНИЕ

Банк программно-дидактических тестовых заданий составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к инструменту диагностики качества обучения студентов технических вузов по дисциплине «География». Предлагаемая система заданий скомплектована на основе требований государственного образовательного стандарта и учебной рабочей программы дисциплины и предназначена для аттестации уровня знаний и умений студентов.

Полная информация о характеристиках каждого задания представлена в описаниях каждого задания, позволяющая специалисту, ответственному за техническое сопровождение процесса формирования банка тестовых заданий, быстро и удобно работать с инструментальной средой компьютерного тестирования.

Особенности банка тестовых заданий для компьютерного тестирования предопределило прохождение шести этапов: анализ учебного материала, выделение наиболее значимых понятий, выбор типовых определений и задач, построение структуры банка тестовых заданий, моделирование различных форм представления системы заданий, определение коэффициентов трудности заданий для ответов студентами и времени на обдумывание ответа

Наиболее значимыми, определяющими базовый уровень знаний студентов по дисциплине, принимаются следующие понятия:

− предмет, содержание и задачи курса. «География» его значение и особенности;

- системные представления о крупных регионах России;

- связи между историческим аспектом развития и положением РФ;

- территориальная природно-ресурсного потенциала, населения и трудовых ресурсов и проведение их экономической оценки страны;

- природно-ресурсный потенциал крупных регионов мира;

Дидактический тест по дисциплине генерируются компьютером для каждого студента, при этом выбор формы задания осуществляется случайным образом.

Правильное выполнение 60 % и освоение всех ДЕ позволяет констатировать сформированность базового уровня знаний и засчитать прохождение студентом аттестации по дисциплине.