ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «ИСУ»

Раздел 1 роль исследования в развитии управления

1 Что является главным фактором, определяющим роль исследования в современном менеджменте?

-: Возможность использования компьютерной техники

-: Уровень развития науки управления

-:Творческий потенциал менеджера и его команды

-: Сложность решаемых проблем

-: Мотивация персонала

2 Что представляет собой типология исследований?

-: Логическая схема проведения исследования

-: Совокупность типов исследования, выделенных по определенным образцам

-: Классификация разновидностей исследования

-: Разделение разнообразных исследований по критериям их эффективности

-: Выбор исследования, отвечающего потребностям конкретной ситуации

3 Чем определяется выбор объекта исследования?

-: Особенностью изучаемой проблемы

-: Областью проявления и существования изучаемой проблемы

-: Целью и функциями управления

-: Приоритетами в управленческой деятельности менеджера

-: Типичностью проблемы

4 Может ли быть исследование функцией управления?

-:Может в исключительных условиях антикризисного управления

-: Исследование всегда должно быть одной из основных функций

управления

-: Исследование - не функция управления, а этап разработки управленческого решения

-: Исследование может быть функцией управления, если менеджер творчески относится к своей работе

-: Исследование - это не функция управления, а специфическая форма обработки информации

5 Что является предметом исследования?

-: Ситуация

-: Управленческое решение

-: Основные свойства и характеристики управления

-: Проблема

-: Деятельность человека

6 Зачем необходимо исследовать управление?

-: Чтобы повышать квалификацию менеджера

-: Для повышения качества управленческих решений

-: Для разработки стратегии управления

-: Для эффективного совершенствования управления

-: Для получения дополнительной информации при принятии решений

7 Что является системой управления?

-: Структура органов и звеньев управления

-: Совокупность взаимосвязанных элементов, образующих целостность

-: Организационная форма управления

-: Совокупность действий персонала управления, направленная на достижение целей

-: Комплекс характеристик, отражающих состояние управления

8 Почему исследования становятся функцией современного менеджмента?

-: Повышается образовательный уровень менеджеров

-: Обостряется конкуренция

-: Компьютер расширяет возможность анализа

-: Повышается сложность решаемых проблем

-: Развитие науки этому способствует

9 Какое из определений исследования вы считаете наиболее полным?

-: Способ получения дополнительной информации

-: Вид деятельности человека

-: Способ использования знаний в практической деятельности

-: Навыки анализа и проектирования

-: Познание законов природы и общества

Раздел 2 МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ

10 Что такое методология исследования?

-: Совокупность методов исследования

-: Логическая схема исследования

-: Плановый подход к исследованию

-: Соответствие целей, средств и методов исследования

-: Эффективный прием получения знаний

11 В чем проявляются главные признаки методологии исследования?

-: В последовательности выполнения исследовательских операций

-: В целях, подходах и методах исследования

-: В моделировании исследовательских процессов и изучении поведения моделей

-: В получении и обработке информации об исследуемом объекте

-: В деятельности исследовательских групп

12 Какова главная особенность диалектического подхода к исследованию?

-: Четкое определение объекта и предмета исследования

-: Поиск противоречий и путей их разрешения

-: Использование системного подхода к исследованию

-: Учет тенденций общественного развития

-: Сочетание индукции и дедукции в анализе всех проблем

13 В чем главная особенность исследования социально-экономических систем?

-: Затруднено получение объективной информации

-: Размыты границы объекта исследования

-: Ограничены возможности экспериментирования

-: Решающее значение системного подхода

-: Динамичность процесса функционирования

14 Что понимается под целью исследования?

-: Выбор предмета исследования

-: Главная направленность исследования

-: Проблема развития

-: Познание тенденции развития

-: Поиск путей эффективного развития

15 Назовите главный признак концепции исследования:

-: Наличие всей необходимой информации

-: Наличие ресурсов, необходимых для проведения исследования

-: Комплекс ключевых положений по методологии и организации исследования

-: Совокупность эффективных подходов и исследований

-: План организации и проведения исследования

16 Что представляет собой концепция исследования?

-: Концепция исследования — это парадигма его проведения

-: Концепция исследования — главная характеристика его организации

-: Это комплекс ключевых положений, определяющий методологию и организацию исследования

-: Это совокупность гипотез, определяющих программу исследования

-: Это свойство целостности исследования

17 Какова роль практики в исследовании систем управления?

-: Характеризует эмпирическую основу исследования

-: Является источником проблем и критерием оценки их решения

-: Отражает потребность и роль исследования в развитии управления

-: Является сферой реализации результатов исследования

-: Является объектом и предметом исследования

18 В чем проявляются отличительные черты системного подхода?

-: Использование средств математического моделирования

-: Решающая роль человеческого фактора — мышления исследователя

-: Установление системообразующих факторов по любой проблеме исследования

-: Определение условий целостности явлений, его элементов и связей между ними

-: Проведение типологического анализа элементов и их связей

19 Что является целью исследования?

-: Результат, который стремится получить исследователь

-: Разрешение проблемы, выступающей в качестве предмета исследования

-: Реализация прогноза развития системы управления

-: Определение формулы практического действия по разрешению проблемы

-: Использование научного аппарата для достижения эффективного решения проблемы

20 Что такое методы исследования?

-: Средства оптимизации исследования

-: Определение состава проблем

-: Способы проведения исследования

-: Исследовательские способности менеджера

-: Алгоритм исследования

21 В чем преимущества диалектического подхода к исследованию?

-: Требует количественных оценок

-: Предполагает учет человеческого фактора

-: Ориентирует на поиск противоречий

-: Дает новые знания

-: Имеет универсальный характер

22 Что дает менеджеру знание типологии исследования?

-: Позволяет эффективно распорядиться ресурсами

-: Определяет организацию исследования

-: Удачное формирование коллектива исследователей

-: Способствует выбору наилучшего типа

-: Даст объективную оценку проблемы

23 Что такое фактология исследования?

-: Использование фактического материала в процессе исследования

-: Проверка информации

-: Методы обработки информации

-: Система работы с фактами

-: Объяснение фактов

24 Что такое проблема?

-: Кризисные ситуации в развитии управления

-: Направление исследования

-: Совокупность информации о состоянии системы

-: Тенденция развития управления системы

-: Противоречие, требующее разрешения

25 Как взаимосвязаны методология и организация управления?

-: Методология определяет вид и форму организации

-: Они не имеют прямой зависимости

-: Организация определяет выбор методологии исследования

-: Связь соответствует по критерию эффективности исследования

-: Методология определяет получение информации, организация - ее обработку

26 Что является главным в системном подходе к исследованию?

-: Тип мышления менеджера

-: Знание предмета исследования

-: Возможность имитационного моделирования явлений

-:Определение целостности и связи явлений

-: Наличие всей необходимой информации

Раздел 3 ФОРМАЛЬНО-ЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

27 Чем определяется роль формальной логики в проведении исследования?

-: Обеспечение непротиворечивости рассуждений

-: Использование эффективных схем доказательства истинности суждений

-: Правила оперирования понятиями и вывода умозаключений

-: Творческий подход к проведению исследований

-: Возможности моделирования связей и отношений

28 Каковы особенности индуктивных методов исследования?

-: Отражают индивидуальность исследователя

-: Построены по схеме обобщения фактов

-: Требуют четких определений понятий

-: Это методы индуктирования понятий из фактов действительности

-: Это методы оптимального накопления фактов для получения объективного вывода

29 В чем отличие понятий и суждений?

-: Понятия отражают факты действительности, а суждения - понимание этих фактов

-: У них различна роль в мышлении Суждение характеризует более высокий уровень мышления

-: Они имеют разные функции в мышлении Понятие фиксирует явление, суждение характеризует свойства явления

-: Суждение всегда индивидуализировано, тогда как понятие отражает общий подход

-: Понятие — это элемент суждения

Раздел 4 ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

30 Какую роль в исследовании играет классификация проблем, факторов, условий и пр?

-: Определяет комплексный подход в исследовании

-: Позволяет определить свойства явлений

-: Способствует упорядочению и ранжированию (проблем, факторов, свойств и пр)

-: Дает дополнительную информацию

-: Способствует поиску новых факторов

31 Какой из перечисленных методов относится к общенаучным?

-: Статистический анализ

-: Морфологический анализ

-: Социометрический анализ

-: Тестирование

-: Хронометрирование

Раздел 5 СПЕЦИФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ

32 В чем преимущества метода тестирования?

-: Глубина раскрытия проблемы

-: Простота и доступность, не требует специальных знаний

-: Количественная определенность

-: Позволяет исключить психологические и личностные нюансы

-: Позволяет быстро получить информационный материал

33 Каковы основные черты диверсифицированных методов исследования?

-: В них в наибольшей степени выражены особенности объекта исследования

-: Их основу составляет математическое моделирование

-: Эти методы построены на соединении методологии, психологии и организации исследования

-: Это методы информационно-психологического подхода к исследованию

-: Отражают сочетание опыта и интуиции исследователя

34 Можно ли при помощи деловой игры исследовать систему управления?

-: Деловая игра предназначена для приобретения навыков решения проблем, а не для их исследования

-: Все зависит от характера и типа деловой игры

-: При помощи деловой игры можно исследовать поведение отдельных се участников, а не систему управления в целом

-: Деловая игра, как правило, построена на условной информации и поэтому она не может использоваться как метод исследования системы управления

-: Если в деловой игре используется компьютер, можно ее использовать как метод исследования

35 Какие проблемы управления лучше всего исследуются с помощью тестирования?

-: Любые проблемы управления

-: Только проблемы организационного поведения

-: Неструктурируемые проблемы развития управления

-: Проблемы, не имеющие методики количественной оценки

-: Только локальные проблемы, исследование которых не требует больших ресурсов

36 Каково содержание метода SWOT-анализа?

-: Это метод структурирования экспертных оценок

-: Это метод матричного сопоставления противоположных оценок

-: Это метод расчета показателей состояния системы управления

-: Это метод определения тенденций развития системы управления

-: Это особая форма социологического исследования

37 Чем определяется эффективность использования метода «мозгового штурма»?

-: Временным регулированием работы исследовательской группы

-: Сочетанием методологии и организации работы исследовательской группы

-: Организационными условиями реализации творческого потенциала каждого из членов исследовательской группы

-: Подбором исследовательской группы

-: Информационным обеспечением работы исследовательской группы

38 Каковы особенности метода синектического исследования проблем?

-: Этот метод построен на искусстве соединения творческих потенциалов в определенных организационных условиях совместной деятельности исследователей

-: Это метод соединения эмоций и знаний в исследовательской деятельности группы

-: Это метод психологического регулирования исследовательской деятельности, достижения состояния «озарения»

-: Главной особенностью является использование индивидуального опыта в общей интеллектуальной деятельности

-: Это метод получения нового знания за счет соединения различных его видов из разных областей пауки