7.Крысько в.Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях / в.Г. Крысько. - м.:эксмо, 2010.

8. Общая психология: Тексты. В 3 т. Т. 1. Введение/ Отв. ред. В.В.Петухов. М.: УМК психология, 2001.

9. Столяренко А.М. Психология и педагогика/3-е изд. - М.: 2010. - 544 с.

10.Иванников В.А. Основы психологии. – СПб. Питер, 2010. (Часть 1: Введение в психологию).

Семинарское занятие 6

Тема: «Сознание человека. Происхождение и развитие сознания человека»

Основные понятия: сознание, бессознательное, рефлексия, бытийное сознание, неосознаваемые механизмы сознательных действий, установка, «надсознательные» процессы.

Вопросы к семинару:

1.Понятие сознания. Сознание как высший уровень психического отражения.

2.Возникновение и развитие сознания.

3. Соотношение между сознательной и бессознательной регуляцией поведения человека. 4.Виды бессознательных психических явлений.

5. Самосознание в мире сознания.

6.Рефлексия как основа самосознания человека.

7.Бодрствование и сон – основные состояния сознания. Нарушения сознания и самосознания.

Обязательные задания для подготовки к семинару:

• сделайте конспект работы Выготского Л.С. «Сознание как проблема психологии поведения» // Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002, С.233-248;

• составьте сравнительную таблицу «Соотношение между сознательной и бессознательной регуляцией поведения человека».

Темы рефератов:

1.Неосознаваемые психические процессы.

2.Теория бессознательного З.Фрейда.

3.Концепция установки Д.Н. Узнадзе.

4.Надсознательные процессы (иллюзии восприятия, ошибки установки, фрейдовские феномены)

5.Самосознание как особая форма сознания.

6.Рассмотрение проблемы «Я-концепции» в работах зарубежных и отечественных исследователей.

7.Структура сознания: мнения, идеи, концепции.

Литература:

1.Атлас по психологии. Информационно-методическое пособие по курсу «Психология человека /Под ред. Гамезо М., Домашенко И. М.: «Педагогическое общество России, 2004 – 276с.

2. Бассин Ф.В. Проблема «бессознательного». (О неосознаваемых формах высшей нервной деятельности). – М.: Медицина, 1968.

3. Братусь Б.С. Введение в психологию // Общая психология. В 7 т./ Под ред. Соколова Е.Е. Т.1. 3-е изд. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

4. Бернс Р.В. Развитие «Я-концепции» и воспитание. – М., 1986.

5. Выготский Л. С. Психология / Л. С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.

6.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, 1997.

7.Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. – М.: Тривола, 1994.

8. Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2009.

9.Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.1: Общие основы психологии. - М.: ВЛАДОС, 2005. 10.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2002

11.Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

12.Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М.: Наука, 1966.

13.Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1977, С.229-236.

14.Фрейд З. Психоанализ // Техники консультирования и психотерапии. Тексты. / Ред. и сост. У.С. Сахакиан. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

Семинарское занятие 7