7. Крысько в.Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях / в.Г. Крысько. - м.:эксмо, 2010.

8.Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Изд-во: Academia, Серия:Классическая учебная книга, 2013 г.

9. Пономарев П. А. Основы психологии и педагогики / П. А. Пономарев. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 444 с.

10. Столяренко А.М. Психология и педагогика/3-е изд. - М.: 2010. - 544 с.

Семинарское занятие 5

Тема: «Понятие о психике и ее эволюции. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза»

Основные понятия: отражение, психическое отражение, психика, функции психики, онтогенез, филогенез, психические процессы, психические состояния, психические свойства личности, раздражимость, чувствительность, сенсорная психика, инстинкт, навык, интеллектуальное поведение, инсайт, импринтинг, рефлекс, условный рефлекс, безусловный рефлекс, динамический стереотип.

Вопросы к семинару:

1. Понятие о психике. Развитие психики в филогенезе.

2. Развитие психики животных.

3. Возникновение и развитие психики человека в онтогенезе.

Обязательные задания для подготовки к семинару:

• составьте схему «Основные виды научения», где необходимо представить виды научения (ассоциативное, интеллектуальное, оперантное, перцептивное, моторное, сенсорное, сенсомоторное и др.) и кратко их охарактеризовать;

• составьте таблицу «Стадии и уровни развития психики и поведения животных» (по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри);

• составьте таблицу «Функции левого и правого полушарий»;

• составьте таблицу, в которой следует отразить основные свойства сенсорных процессов и их анатомо-физиологический субстрат (см. образец).

Таблица 1

Основные свойства сенсорных процессов и их анатомо-физиологический субстрат

№ п/п	Модальность	Чувствительный орган	Качество ощущения	Рецепторы, с работой которых связаны данные ощущения
1.	Зрение	Сетчатка	Яркость, контраст, движение, величина, цвет	Палочки и колбочки
2.	Слух
3.	Равновесие
4.	Осязание
5.	Вкус
6.	Обоняние

Темы рефератов:

1. Мозг и психика: связь структур мозга с психическими процессами и состояниями.

2. Физиологические механизмы познавательных процессов.

3. Роль высших психических функций в развитии человека.

4. Научение как процесс усвоения и реконструирования опыта.

Литература:

1.Атлас по психологии. Информационно-методическое пособие по курсу «Психология человека /Под ред. Гамезо М., Домашенко И. М.: «Педагогическое общество России, 2004 – 276с.

2. Братусь Б.С. Введение в психологию // Общая психология. В 7 т./ Под ред. Соколова Е.Е. Т.1. 3-е изд. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

3. Выготский Л. С. Психология / Л. С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: Изд-во «Владос», 2008.

5.Ильин Г.Л. История психологии. - Учебник для бакалавров / Г.Л. Ильин. - М.: Юрайт, 2013. - 389 c.

6. Марцинковская Т.Д. История психологии. /М.: Изд-во:Academia, Серия:Высшее профессиональное образование, 2013.