- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •1.2 Цель преподавания дисциплины
- •1.3 Задачи изучения дисциплины
- •1.4 Рекомендации по изучению дисциплины
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1 Тематический план курса
- •2.2 Программа курса «Психология»
- •2.2.1 Теоретическая часть Модуль 1. Психология как наука
- •Тема 1. История развития психологии
- •Тема 2. Современное состояние психологической науки
- •Тема 3. Биологические основы психики
- •Тема 4. Структура психики
- •Модуль 2. Сферы психики человека
- •Тема 1. Когнитивная и мотивационно-потребностная сферы психики
- •Тема 2. Эмоционально-волевая сфера психики человека
- •Модуль 3. Проблема личности в психологии
- •Тема 1. Понятие личности в психологической науке
- •Тема 2. Семья – социокультурная среда воспитания
- •Тема 2. Современное состояние психологической науки
- •Тема 3. Биологические основы психики
- •Модуль 2. Сферы психики человека
- •Тема 1. Когнитивная и мотивационно-потребностная сферы психики
- •Тема 2. Эмоционально-волевая сфера психики человека
- •Модуль 3. Проблема личности в психологии
- •Тема 1. Понятие личности в психологической науке
- •Тема 2. Индивидуально-типологические свойства личности: темперамент, характер, способности
- •Тема 3. Семья – социокультурная среда воспитания и развития личности
- •Тема 4. Аддиктивное поведение как социально-психологическая проблема
- •Модуль 4. Основы педагогического знания
- •Тема 1. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс
- •Тема 2. Педагогические основы обучения
- •Тема 3. Современные педагогические технологии
- •Раздел 3. Вопросы к экзамену
- •Раздел 4. Список рекомендуемой литературы
- •Тесты для самопроверки
Раздел 2. Содержание курса
2.1 Тематический план курса
№ |
Название раздела (тема) |
Распределение часов |
Тести-рование |
Внеауди торная
СРС | |||
|
|
Всего |
Лекции |
Практические занятия |
|
СРС | |
Модуль 1. Психология как наука | |||||||
1 |
Тренинг знакомства |
1 |
- |
1 |
|
- | |
2 |
Творческая мастерская: «Я –специалист по экономической безопасности» |
1 |
- |
1 |
|
2,5 | |
3 |
История развития психологии |
2 |
1 |
1 |
|
2,5 | |
4 |
Современное состояние психологической науки |
2 |
1 |
1 |
|
2,5 | |
5 |
Биологические основы психики |
3 |
1 |
2 |
|
2,5 | |
6 |
Просмотр и обсуждение научно-популярного фильма |
1 |
- |
1 |
|
- | |
7 |
Структура психики |
1 |
1 |
- |
|
2,5 | |
Модуль 2. Сферы психики человека | |||||||
8 |
Когнитивная и мотивационно-потребностная сферы психики |
3 |
1 |
2 |
|
5 | |
9 |
Эмоционально-волевая сфера психики человека |
2 |
1 |
1 |
|
2,5 | |
10 |
Тренинг эмоционального интеллекта |
1 |
- |
1 |
|
- | |
|
Психодиагностический практикум |
1 |
- |
1 |
|
- | |
Модуль 3. Проблема личности в психологии
| |||||||
12 |
Понятие личности в психологической науке |
2 |
1 |
1 |
|
2,5 | |
13 |
Индивидуально-типологические свойства личности: темперамент, характер, способности |
1 |
- |
1 |
|
2,5 | |
14 |
Психодиагностический практикум |
1 |
- |
1 |
|
- | |
15 |
Семья – социокультурная среда воспитания и развития личности |
2 |
1 |
1 |
|
2,5 | |
16 |
Тренинг креативности |
1 |
- |
1 |
|
- | |
17 |
Аддиктивное поведение как социально-психологическая проблема |
1 |
- |
1 |
|
2,5 | |
Модуль 4. Основы педагогического знания
| |||||||
18 |
Педагогика как наука |
1 |
1 |
- |
|
2,5 | |
19 |
Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс |
1 |
- |
1 |
|
2,5 | |
20 |
Педагогические основы обучения |
2 |
1 |
1 |
|
2,5 | |
21 |
Современные педагогические технологии |
1 |
- |
1 |
|
2,5 | |
22 |
Тренинг эффективного педагогического общения |
1 |
- |
1 |
|
- | |
Модуль 5. Психология деятельности в сложных и экстремальных условиях
| |||||||
23 |
Характеристика деятельности в сложных и экстремальных условиях |
1 |
1 |
- |
|
2,5 | |
24
|
Саморегуляция психических состояний как элемент психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях
|
1 |
1 |
- |
|
2,5 | |
25 |
Психодиагностический практикум |
1 |
- |
1 |
|
- | |
26 |
Тренинг устойчивого поведения в сложных и экстремальных ситуациях |
1 |
- |
1 |
|
- | |
|
ВСЕГО: |
72 |
24 |
48 |
|
45 | |
|
ИТОГО: 72 часа |
|