Вопросы для самоконтроля

1. Каковы движущие силы, внешние и внутренние источники организационных изменений?

2. Что такое жизненный цикл организации, и какие изменения происходят на каждой из стадий жизненного цикла?

3. Опишите стратегии выживания организации. Какие преимущества и недостатки они представляют для организации?

4. Что является противоположностью а) росту, б) развитию организации?

5. Чем характеризуется спад организации?

6. Почему сокращение организации не всегда означает спад?

7. Каковы стратегии сокращения организации?

8. Каковы признаки упадка и деградации организации?

9. Как может управляться организация, находящаяся в упадке?

10. Как в организации возникает сопротивление изменениям? Охарактеризуйте это сопротивление на микро- и мезоуровне организационного поведения.

11. Каковы явные и скрытые причины сопротивления?

12. Можно ли управлять поведением в условиях интенсивных изменений и каким образом?

5. Методические указания к контрольным заданиям (рефератам)

Студент может выбрать любую из предложенных тем (см. темы контрольных заданий). Кроме того, студенты могут сами предлагать интересующие их темы при условии утверждения их преподавателем, который устанавливает их соответствие программе курса. Привязывание темы задания к конкретным рабочим экономико-управленческим ситуациям всегда приветствуется и способствует повышению оценки.

Выбор темы задания может быть продиктован:

а) ее соответствием и значимостью для организации или ее подразделения, в котором работает студент;

б) возможностью собрать в организации или ее подразделении конкретный материал, которым можно было бы проиллюстрировать положения избранной темы;

в) возможностью проведения самостоятельных полевых исследований по методикам, изучаемым в некоторых темах курса.

Работа должна иметь объем в пределах 15-20 страниц машинописного или 30-40 страниц рукописного текста, написанного понятным и легко читаемым почерком. Преподаватель имеет право отклонить работу, если она неприемлема для чтения.

Текст реферата включает:

• титульный лист (см. Приложение);

• развернутый план работы (оглавление), содержащий название разделов и подразделов;

• введение;

• содержательную часть;

• практическую часть;

• заключение;

• перечень использованной литературы;

• приложение (при необходимости можно привести вспомогательный материал для усиления аргументации содержательной части);

Весь текст работы оформляется согласно общим требованиями редакторским стандартам.

Содержательная часть реферата. Введение предполагает изложение краткой предыстории и современного состояния рассматриваемого теоретического вопроса. Здесь же должны быть представлены определения основных теоретических понятий темы.

Основная часть более конкретна, по сравнению с введением. Она раскрывает тему в виде одной или нескольких связанных между собой проблем. Решения этих проблем излагаются на реферативной основе по различным источникам.

Практическая часть посвящена разбору одной или нескольких конкретных экономико-управленческих ситуаций, соответствующих содержанию основной части. Она может состоять из описания самостоятельно проведенного полевого исследования (например, опросов и тестирования на рабочем месте), результатов наблюдения или представлять собой развернутую иллюстрацию избранных положений основной части на конкретных примерах. Допускается, что, в крайнем случае, такая иллюстрация может быть взята из источников специальной литературы или документов организации, открытых для пользования.

В заключении подводятся итоги проделанной работы и формулируются теоретические выводы.

Перечень использованной литературы должен содержать не менее четырех позиций. Постраничные ссылки на источники обязательны. Допускается использование электронных источников только при наличии ссылок и включения этих источников в общий список использованной литературы. Не допускается прямая переписка текстов из источников без цитирования и соответствующих ссылок.

В целях повышения практической значимости курса предусматривается увеличение объема самостоятельно проводимых исследований. Методики таких исследований студенты найдут в нижеприведенном списке вспомогательной методической литературы. Кроме того, преподаватель индивидуально проконсультирует и, в случае необходимости, снабдит студентов дополнительным раздаточным материалом, содержащим необходимую информацию и методические указания.