Цель курса, роль и значение дисциплины в подготовке специалистов, связь с другими дисциплинами ученого плана

Экономическая теория является базой, общим фундаментом, общим теоретическим и методологическим обоснованием для целого ряда экономических дисциплин, обеспечивает их связь друг с другом.

Целью курса является

• развитие у студентов экономического образа мышления, т. е. умения регулярно применять теоретический аппарат для анализа конкретных явлений;

• научить студентов анализировать экономические явления и процессы в их взаимосвязи, во всем многообразии и развитии;

• сформировать систему знаний об экономических законах, экономических категориях, механизме их функционирования и использования;

• обучить методам экономического анализа и умения использовать его в экономических исследованиях;

• ознакомить с основными направлениями экономической мысли.

Практические умения и навыки

Уметь оперировать экономической терминологией, анализировать экономическую информацию и давать научное объяснение экономическим явлениям и процессам; получить навыки решения практических задач, формулировки самостоятельных выводов и предложений.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

МИКРОЭКОНОМИКА

ТЕМА 1. Строение рынков благ.

ТЕМА 2. Совершенная конкуренция.

ТЕМА 3. Монополия.

ТЕМА 4. Олигополия.

ТЕМА 5. Монополистическая конкуренция.

ТЕМА 6. Социально-институциональное направление и теория несовершенной конкуренции.

ТЕМА 7. Рынки факторов производства.

ТЕМА 8. Понятие предприятия.

ТЕМА 9. Общее равновесие и общественное благостояние благосостояние.

ТЕМА 10. Теория общественного благосостояния.

ТЕМА 11. Отказы рынка

МАКРОЭКОНОМИКА

ТЕМА 12. Макроэкономика: предмет и метод.

ТЕМА 13. Макроэкономические показатели. Система национальных счетов(СНС)

ТЕМА 14. Национальная экономика.

ТЕМА 15. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.

ТЕМА 16. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения.

ТЕМА 17. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов.

ТЕМА 18. Бюджетно-налоговая политика.

ТЕМА 19. Денежный рынок.

ТЕМА 20. Банковская система.

ТЕМА 21. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM

ТЕМА 22. Совокупное предложение и кривая Филлипса. Политика стимулирования предложения.

ТЕМА 23. Экономический рост.

ТЕМА 24. Закрытая и открытая экономика.

ТЕМА 25. Государственный бюджет и управление государственным долгом.

ТЕМА 26. Теории государственного регулирования экономики.

ТЕМА 27. Концепция неоклассического синтеза.

ТЕМА 28. Лауреаты Нобелевской премии по экономике.

ТЕМА 29. Переходная экономика.

ТЕМА 30. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической науки.

ЦЕЛЬ ДОМАШНЕЙ (КОНТРОЛЬНОЙ) РАБОТЫ

Закрепление теоретических знаний, полученных при изучении курса. Развитие экономического образа мышления, т.е. умения регулярно применять теоретический аппарат для анализа конкретных явлений.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ

Студент дневного и вечернего отделения в процессе изучения курса в 3 семестре должен выполнить два домашних задания. Студент заочного отделения – 3 контрольных работы.

В данном пособии содержатся методические рекомендации и условия задач домашней работы № 1 (контрольной работы № 1)

Для студентов заочного отделения допускается не выполнить 2 любые задачи.

Приступая к выполнению домашнего задания (контрольной работы), следует внимательно и досконально изучить рекомендуемую литературу и лекции по курсу. Прежде чем ответить на поставленный вопрос или решать задачу, необходимо письменно дать определение тех категорий, которые встречаются в задании, и сформулировать те законы, которые применяются при выполнении данного задания. Ответы на поставленные в задании вопросы должны быть краткими и конкретными. Решение задачи должно быть развернутым, со всеми необходимыми пояснениями, формулами и выводами.

Задачи, на которые даны только ответы без расчетов и пояснений, не считаются решенными. Выполнение домашнего задания нужно оформить аккуратным, четким почерком, без помарок и исправлений, в отдельной тетради с листами в клетку (задачи содержат графический материал) с полями не менее 2 см для замечаний.

Номера задач, которые нужно решить студенту, выбираются в соответствии с вариантом на основании приводимых ниже таблиц.