- •Б1. Б3. Педагогика
- •51.03.03 «Социально-культурная деятельность»
- •21.09. 2015 Г., протокол № 1
- •12.09.2015 Г., протокол № 1
- •Содержание
- •Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания учебной дисциплины
- •4. Структура учебной дисциплины
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-тематический план
- •Содержание дисциплины
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего, рубежного контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины
- •Тема 8. Сущность воспитания
- •Тема 9. Воспитательные системы
- •Тема 10. Закономерности и принципы воспитания. Методы и формы воспитательной деятельности
- •Тема 11. Гражданское воспитание
- •Тема 12. Трудовое воспитание в современных условиях
- •Тема 13. Эстетическое воспитание. Воспитание физической культуры
- •Тема 14. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Тема 15. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •Тема 16. Система образования рф. Типология образовательных учреждений. Школа как педагогическая система
- •Тема 17. Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления
- •Тема 18. Функции управления оу. Педагогический коллектив
- •Тема 19. Проектирование в педагогической деятельности
- •Тема 20. Общая характеристика профессии педагога
- •Тема 22. Профессионально-педагогическая культура
- •Тема 23. Технология педагогического общения
- •Тема 19. Проектирование в педагогической деятельности
- •Тема 20. Общая характеристика профессии педагога
- •8. Балльно-рейтинговая оценка знаний обучающихся
- •9. Технологическая карта для студентов
- •Трудоемкость учебной дисциплины
- •Виды учебной деятельности
- •Виды учебной деятельности
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Журналы*
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Б.1 б.3. Педагогика
- •656055 Г. Барнаул. Ул. Юрина, 277
4. Структура учебной дисциплины
Данные по учебному плану по очной форме обучения: 3 зач. ед., 108 час.
Семестр |
3 |
Всего часов |
Недель в семестре |
18 |
|
Трудоемкость по учебному плану, в часах | ||
Аудиторные занятия |
72 |
72 |
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов |
36 |
36 |
Форма контроля |
|
|
Контрольная работа |
- |
|
Курсовая работа |
- |
|
Текущий |
- |
|
Рубежный |
- |
|
Промежуточная аттестация |
Зачет |
|
Учебно-тематический план
очная форма обучения
№ |
Наименование
тем |
Общая трудоемкость |
Количество часов |
Формы текущего, рубежного контроля успеваемости | ||||||||
Лекции |
Семинары |
КСР |
Внеаудиторная СРС |
| ||||||||
1 |
Тема 1. Педагогика как наука, ее категориальный аппарат. Связь педагогики с другими науками |
3 |
1 |
2 |
|
|
УОс | |||||
2 |
Тема 2. Образование как ценность. Педагогический процесс как целостное явление |
3 |
1 |
2 |
|
|
УОс | |||||
3 |
Тема 3. Методология педагогической науки. Методы педагогического исследования |
6 |
|
|
2 |
4 |
ПР-1, ПР-3 | |||||
4 |
Тема 4. Дидактика как педагогическая теория обучения. Сущность, движущиеся силы, логика процесса обучения |
4 |
2 |
2 |
|
|
УОс | |||||
5 |
Тема 5. Содержание образования как основа достижения личных, предметных и метапредметных результатов. Государственные стандарты |
4 |
2 |
2 |
|
|
УОс | |||||
6 |
Тема 6. Методы и формы обучения |
6 |
2 |
|
|
4 |
ПР-3 | |||||
7 |
Тема 7. Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
УОс, ПР-1 | |||||
8 |
Тема 8. Сущность воспитания |
4 |
2 |
2 |
|
|
УОс | |||||
9 |
Тема 9. Воспитательные системы |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
УОс, ПР-3 | |||||
10 |
Тема 10. Закономерности и принципы воспитания. Методы и формы воспитательной деятельности |
6 |
|
2 |
|
4 |
УОс, ПР-1 | |||||
11 |
Тема 11. Гражданское воспитание |
4 |
2 |
2 |
|
|
УОс | |||||
12 |
Тема 12. Трудовое воспитание в современных условиях |
4 |
2 |
2 |
|
|
УОс | |||||
13 |
Тема 13. Эстетическое воспитание. Воспитание физической культуры |
4 |
2 |
2 |
|
|
УОс | |||||
14 |
Тема 14. Коллектив как объект и субъект воспитания |
6 |
|
2 |
|
4 |
УОс, ПР-3 | |||||
15 |
Тема 15. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социально-культурная среда формирования личности |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
УОс, УО-1 | |||||
16 |
Тема 16. Система образования РФ. Типология образовательных учреждений. Школа как педагогическая система |
8 |
|
2 |
|
4 |
УОс, ПР-1 | |||||
17 |
Тема 17. Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления |
4 |
2 |
2 |
|
|
УОс | |||||
18 |
Тема 18. Функции управления ОУ. Управленческое решение. Педагогический коллектив |
6 |
2 |
2 |
|
2 |
УОс, ПР-1 | |||||
19 |
Тема 19. Проектирование в педагогической деятельности |
4 |
|
2 |
|
4 |
ПР-3 | |||||
20 |
Тема 20. Общая характеристика профессии педагога |
1 |
1 |
|
|
|
ПР-1 | |||||
21 |
Тема 21. Профессиональная деятельность и личность педагога. Педагогическое мастерство |
3 |
1 |
1 |
2 |
|
УОс, УО-1 | |||||
22 |
Тема 22. Профессионально-педагогическая культура |
2 |
|
|
|
|
ПР-1 | |||||
23 |
Тема 23. Технология педагогического общения |
4 |
|
1 |
2 |
2 |
УОс, ПР-1 |
* Форма оценочного средства: устный опрос (УО): собеседование (УО-1), УОс (УО на семинарском занятии), зачет (УО-3); письменная работа (ПР): тесты (ПР-1), эссе (ПР-3), реферат (ПР-4).
Данные по учебному плану по заочной форме обучения: 3 зач. ед., 108 час.
Семестр |
3 |
Всего часов |
Трудоемкость по учебному плану, в часах | ||
Аудиторные занятия |
10 |
10 |
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов |
98 |
98 |
Форма контроля |
|
|
Контрольная работа |
- |
|
Курсовая работа |
- |
|
Текущий |
- |
|
Рубежный |
- |
|
Промежуточная аттестация |
Зачет |
|