 
        
        - •Б1. Б3. Педагогика
- •51.03.03 «Социально-культурная деятельность»
- •21.09. 2015 Г., протокол № 1
- •12.09.2015 Г., протокол № 1
- •Содержание
- •Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания учебной дисциплины
- •4. Структура учебной дисциплины
- •Учебно-тематический план
- •Учебно-тематический план
- •Содержание дисциплины
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего, рубежного контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины
- •Тема 8. Сущность воспитания
- •Тема 9. Воспитательные системы
- •Тема 10. Закономерности и принципы воспитания. Методы и формы воспитательной деятельности
- •Тема 11. Гражданское воспитание
- •Тема 12. Трудовое воспитание в современных условиях
- •Тема 13. Эстетическое воспитание. Воспитание физической культуры
- •Тема 14. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Тема 15. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •Тема 16. Система образования рф. Типология образовательных учреждений. Школа как педагогическая система
- •Тема 17. Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления
- •Тема 18. Функции управления оу. Педагогический коллектив
- •Тема 19. Проектирование в педагогической деятельности
- •Тема 20. Общая характеристика профессии педагога
- •Тема 22. Профессионально-педагогическая культура
- •Тема 23. Технология педагогического общения
- •Тема 19. Проектирование в педагогической деятельности
- •Тема 20. Общая характеристика профессии педагога
- •8. Балльно-рейтинговая оценка знаний обучающихся
- •9. Технологическая карта для студентов
- •Трудоемкость учебной дисциплины
- •Виды учебной деятельности
- •Виды учебной деятельности
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Журналы*
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Б.1 б.3. Педагогика
- •656055 Г. Барнаул. Ул. Юрина, 277
4. Структура учебной дисциплины
Данные по учебному плану по очной форме обучения: 3 зач. ед., 108 час.
| Семестр | 3 | Всего часов | 
| Недель в семестре | 18 | 
 | 
| Трудоемкость по учебному плану, в часах | ||
| Аудиторные занятия | 72 | 72 | 
| Внеаудиторная самостоятельная работа студентов | 36 | 36 | 
| Форма контроля | 
 | 
 | 
| Контрольная работа | - | 
 | 
| Курсовая работа | - | 
 | 
| Текущий | - | 
 | 
| Рубежный | - | 
 | 
| Промежуточная аттестация | Зачет | 
 | 
Учебно-тематический план
очная форма обучения
| № | Наименование 
 тем | Общая трудоемкость | Количество часов | Формы текущего, рубежного контроля успеваемости | ||||||||
| Лекции | Семинары | КСР | Внеаудиторная СРС | 
 | ||||||||
| 1 | Тема 1. Педагогика как наука, ее категориальный аппарат. Связь педагогики с другими науками | 3 | 1 | 2 | 
 | 
 | УОс | |||||
| 2 | Тема 2. Образование как ценность. Педагогический процесс как целостное явление | 3 | 1 | 2 | 
 | 
 | УОс | |||||
| 3 | Тема 3. Методология педагогической науки. Методы педагогического исследования | 6 | 
 | 
 | 2 | 4 | ПР-1, ПР-3 | |||||
| 4 | Тема 4. Дидактика как педагогическая теория обучения. Сущность, движущиеся силы, логика процесса обучения | 4 | 2 | 2 | 
 | 
 | УОс | |||||
| 5 | Тема 5. Содержание образования как основа достижения личных, предметных и метапредметных результатов. Государственные стандарты | 4 | 2 | 2 | 
 | 
 | УОс | |||||
| 6 | Тема 6. Методы и формы обучения | 6 | 2 | 
 | 
 | 4 | ПР-3 | |||||
| 7 | Тема 7. Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий | 8 | 2 | 2 | 
 | 4 | УОс, ПР-1 | |||||
| 8 | Тема 8. Сущность воспитания | 4 | 2 | 2 | 
 | 
 | УОс | |||||
| 9 | Тема 9. Воспитательные системы | 6 | 2 | 2 | 2 | 
 | УОс, ПР-3 | |||||
| 10 | Тема 10. Закономерности и принципы воспитания. Методы и формы воспитательной деятельности | 6 | 
 | 2 | 
 | 4 | УОс, ПР-1 | |||||
| 11 | Тема 11. Гражданское воспитание | 4 | 2 | 2 | 
 | 
 | УОс | |||||
| 12 | Тема 12. Трудовое воспитание в современных условиях | 4 | 2 | 2 | 
 | 
 | УОс | |||||
| 13 | Тема 13. Эстетическое воспитание. Воспитание физической культуры | 4 | 2 | 2 | 
 | 
 | УОс | |||||
| 14 | Тема 14. Коллектив как объект и субъект воспитания | 6 | 
 | 2 | 
 | 4 | УОс, ПР-3 | |||||
| 15 | Тема 15. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социально-культурная среда формирования личности | 8 | 2 | 2 | 
 | 4 | УОс, УО-1 | |||||
| 16 | Тема 16. Система образования РФ. Типология образовательных учреждений. Школа как педагогическая система | 8 | 
 | 2 | 
 | 4 | УОс, ПР-1 | |||||
| 17 | Тема 17. Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления | 4 | 2 | 2 | 
 | 
 | УОс | |||||
| 18 | Тема 18. Функции управления ОУ. Управленческое решение. Педагогический коллектив | 6 | 2 | 2 | 
 | 2 | УОс, ПР-1 | |||||
| 19 | Тема 19. Проектирование в педагогической деятельности | 4 | 
 | 2 | 
 | 4 | ПР-3 | |||||
| 20 | Тема 20. Общая характеристика профессии педагога | 1 | 1 | 
 | 
 | 
 | ПР-1 | |||||
| 21 | Тема 21. Профессиональная деятельность и личность педагога. Педагогическое мастерство | 3 | 1 | 1 | 2 | 
 | УОс, УО-1 | |||||
| 22 | Тема 22. Профессионально-педагогическая культура | 2 | 
 | 
 | 
 | 
 | ПР-1 | |||||
| 23 | Тема 23. Технология педагогического общения | 4 | 
 | 1 | 2 | 2 | УОс, ПР-1 | |||||
* Форма оценочного средства: устный опрос (УО): собеседование (УО-1), УОс (УО на семинарском занятии), зачет (УО-3); письменная работа (ПР): тесты (ПР-1), эссе (ПР-3), реферат (ПР-4).
Данные по учебному плану по заочной форме обучения: 3 зач. ед., 108 час.
| Семестр | 3 | Всего часов | 
| Трудоемкость по учебному плану, в часах | ||
| Аудиторные занятия | 10 | 10 | 
| Внеаудиторная самостоятельная работа студентов | 98 | 98 | 
| Форма контроля | 
 | 
 | 
| Контрольная работа | - | 
 | 
| Курсовая работа | - | 
 | 
| Текущий | - | 
 | 
| Рубежный | - | 
 | 
| Промежуточная аттестация | Зачет | 
 | 
