Rukovodstvo_po_tekhnike_dlya_futbolnykh_shkol_Italii
.pdf
341
УРОК №9
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 5 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Вводный курс в бросок |
● Преодоление противника |
● Начало акробатики |
|
тренировки: |
|
|
||
(нырок). |
|
с численным |
|
|
|
● Освободи пленного |
25´ |
|
● Вбрасывание ногами |
|
превосходством |
|
|
|
● Деятельность по |
|
|
|
|
|
|
● Маршрут с начальными |
развитию чувства мяча 10´ |
|||
● Деятельность развития |
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
элементами акробатики с |
● Введение в бросок |
10´ |
|
|||
чувства мяча |
10´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
ударом по воротам |
15´ |
● Маршрут с начальными |
||
● Введение в бросок – |
|
● Освободи пленного |
25´ |
|
|
элементами акробатики 10´ |
||
|
|
|
|
|
||||
броски с различных |
|
|
|
|
|
● Вбрасывание ногами |
15´ |
|
положений |
10´ |
Матчевые игры |
|
|
|
|
|
|
● Вбрасывание ногами |
15´ |
● Свободный матч |
20´ |
|
|
СВОБОДНЫЙ МАТЧ |
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Мячи (различных цветов |
||
|
|
|
|
|
|
и разных размеров) |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Конусы |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Маркеры |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Мат |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Куртки |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● бросать руками |
|
● способность внимания |
● выносливость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
342
УРОК №9: ВБРАСЫВАЙ НОГАМИ
Освободи пленника |
Вбрасывание ногами |
Маршрут с начальными |
МОДУЛЬ 5 |
|
||||||||||||||
элементами акробатики |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Посредством |
|
этой |
игры |
Это |
|
|
упражнение |
Это |
|
упражнение |
Основная |
техническая |
||||||
стимулируется |
|
|
|
стимулирует |
вбрасывание |
способствует |
тренировке |
цель: |
|
|
||||||||
сотрудничество |
между |
ногами |
в |
тактическом |
акробатических |
|
|
ВБРАСЫВАНИЕ НОГАМИ |
|
|||||||||
товарищами |
команды |
|
и, |
ключе. |
|
|
|
способностей вратарей. |
|
|
|
|
||||||
кроме |
того, |
|
существует |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Последовательность |
|
|||
возможность |
попробовать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
||||
другие роли в игре. Игра, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Освободи пленного |
25´ |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
выполняемая |
|
руками, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Деятельность по |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
способствует |
|
развитию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитию чувства мяча 10´ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
способности броска мяча и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Введение в бросок |
10´ |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
перехвата высокого мяча. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Маршрут с начальными |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элементами акробатики 10´ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Вбрасывание ногами |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
На ¾ от середины поля в |
Моторный |
|
маршрут, |
СВОБОДНЫЙ МАТЧ |
20´ |
|||||||
|
|
|
|
|
|
боковых |
|
|
зонах |
организованный |
вокруг |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
устанавливаются |
двое |
двусторонних |
ворот, |
с |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ворот. |
От линии ворот |
барьерами |
и |
матами |
для |
Количество ребят: |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
вратарь |
|
должен |
выполнения упражнений по |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
направить мяч в одни из |
перекатыванию, прыжкам, |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
двух ворот. |
|
|
переворотам |
и |
т.д. |
Материалы: |
|
|
||||
Игра |
проходит |
|
как |
|
|
|
|
|
Маршрут |
начинается |
и |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
● Мячи (различных цветов |
||||||||||||
обычный матч (руками или |
Варианты |
|
|
завершается |
ударом |
по |
||||||||||||
|
|
и разных размеров) |
|
|||||||||||||||
ногами) |
с |
одной |
● |
ворота |
защищаются |
воротам, |
|
защищаемым |
|
|||||||||
|
● Конусы |
|
|
|||||||||||||||
особенностью: |
перед |
тем |
вратарем, |
который |
вратарем. |
Смена |
ролей |
|
|
|||||||||
● Маркеры |
|
|
||||||||||||||||
как забить гол, необходимо |
выбирает |
маленькие |
выполняется |
|
против |
|
|
|||||||||||
|
● Мат |
|
|
|||||||||||||||
освободить |
|
товарищей, |
ворота, |
перед тем |
как |
часовой стрелки. |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
● Куртки |
|
|
|||||||||||||
находящихся позади ворот |
сделать вбрасывание. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|||||||||||
противника. |
|
|
|
|
● |
ворота |
защищаются |
Варианты |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
атакующими вратарями. |
● маршрут |
с элементами |
«Учить и учиться - |
|||||||||
Варианты |
|
|
|
|
● |
вратари |
должны |
акробатики |
выполняется в |
|||||||||
|
|
|
|
это долгий путь, |
|
|||||||||||||
● товарищи |
находятся |
на |
перехватить |
мяч, |
не |
различных |
|
режимах |
|
|||||||||
|
который не имеет |
|||||||||||||||||
двух |
линиях |
сбоку |
от |
применяя рук. |
|
|
движения |
|
(например, |
|||||||||
|
|
|
конца» |
|
||||||||||||||
штрафной площадки. |
|
|
|
|
|
|
|
ползки, на четвереньках, на |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
● игра проходит с |
|
|
|
|
|
|
|
одной ноге и т.д.). |
|
|
|
|
|
|||||
помощью рук (типа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ручного мяча). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
343
УРОК №10
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 5 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Выход навстречу |
|
● Закрытие створа |
|
● Двуправорукий отрыв |
|
тренировки: |
|
|
противнику с мячом. |
|
ворот |
|
|
|
● Возьми его перед тем, |
||
|
|
|
|
|
|
как делать |
|
|
|
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
● Технико-моторный |
|
перебрасывания |
10´ |
|
|
● Возьми его перед тем, |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
маршрут с |
|
● Технико-моторный |
|
|
|
как делать |
|
● Завоюй пенальти |
20´ |
перекатываниями |
10´ |
маршрут с |
|
|
|
|
|
|
|
||||
перебрасывания |
10´ |
|
|
|
|
перекатываниями |
10´ |
|
● Обязательный выход 15´ |
Матчевые игры |
|
|
|
● Обязательный выход 15´ |
|||
● Двое против одного |
на |
● Матч с закрепленным |
|
|
|
● Завоюй пенальти |
20´ |
|
границе площадки |
15´ |
противником |
20´ |
|
|
● Двое против одного |
на |
|
|
|
|
|
|
|
границе площадки |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
● Матч с закрепленным |
||
|
|
|
|
|
|
противником |
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Мячи (различных цветов |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
и разных размеров) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Конусы |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Маркеры |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Куртки |
|
|
||
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Мат |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● пространственно- |
|
● момент участия |
|
● общая выносливость |
|
|
|
|
временной расчет |
|
● периферическое зрение |
|
|
|
|
|
|
● дриблинг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
344
УРОК №10: СОКРАТИ ВИДИМОСТЬ
Двое против одного на |
|
Завоюй пенальти |
|
Обязательный выход |
МОДУЛЬ 5 |
|
|||||||||||||||||
границе площадки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Этим |
|
|
упражнением |
Игра стимулирует вратаря |
Этим упражнением/игрой |
Основная |
техническая |
||||||||||||||||
улучшатся |
|
|
способность |
рассчитывать время выхода |
стимулируется |
|
высокий |
цель: |
|
|
|||||||||||||
вмешательства |
в |
случае |
и |
вмешательства |
|
в |
выход |
на |
|
противника, |
ВЫХОД НАВСТРЕЧУ |
|
|||||||||||
ситуации |
|
|
численного |
действия |
|
противника, |
развитие |
уверенности, |
ПРОТИВНИКУ С МЯЧОМ |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
меньшинства и в ситуации, |
бросающего мяч в ворота. |
решимости |
|
и |
оценки |
Последовательность |
|
||||||||||||||||
когда |
|
затруднительно |
Эта |
ситуация развивает |
у |
отношения |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
||||||||||||||||
выйти навстречу игроку с |
учеников |
уверенность |
и |
пространство/время. |
|
|
|
||||||||||||||||
|
● Возьми его перед тем, |
||||||||||||||||||||||
мячом. |
|
|
|
|
|
|
решимость |
в |
возможном |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
как делать |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
физическом контакте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перебрасывания |
10´ |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Технико-моторный |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
маршрут с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перекатываниями |
10´ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Обязательный выход 15´ |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Завоюй пенальти |
20´ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Двое против одного |
на |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
границе площадки |
15´ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение |
проходит |
в |
● Матч с закрепленным |
||||||
Двое |
|
|
|
вратарей |
|
|
|
|
|
|
|
пределах |
|
небольшой |
противником |
|
20´ |
||||||
(нападающих) |
|
пытаются |
На мини-поле с двумя |
площадки |
|
|
|
и |
|
|
|
||||||||||||
преодолеть |
|
|
одного |
маленькими воротами один |
предусматривает |
ряд |
Количество ребят: |
|
|||||||||||||||
вратаря |
|
(защитника), |
вратарь |
|
|
пытается |
близких передач руками за |
Продолжительность: |
90´ |
||||||||||||||
который |
|
|
|
может |
преодолеть, |
обязательно с |
одну минуту |
|
с вратарем, |
|
|
|
|||||||||||
вмешиваться |
|
только |
за |
дриблингом, |
|
вратаря |
защищающим |
|
|
ворота. |
Материалы: |
|
|
||||||||||
пределами |
|
|
площадки, |
противника |
|
(возможно, |
Вратарь |
|
|
должен |
● Мячи (различных цветов |
||||||||||||
Задачей |
|
|
|
вратарей |
его же возраста) для того, |
попытаться |
перехватить |
и разных размеров) |
|
||||||||||||||
(нападающих) |
|
является |
чтобы |
забить |
гол. |
высокий |
мяч, |
который |
● Конусы |
|
|
||||||||||||
провести |
мяч |
до |
конца |
Защищающийся |
вратарь |
противники передают один |
● Маркеры |
|
|
||||||||||||||
площадки и войти (только |
должен |
захватить |
мяч |
другому |
с |
|
намерением |
● Куртки |
|
|
|||||||||||||
один |
нападающий) |
на |
руками |
|
между |
ног |
забить головой как можно |
● Двусторонние ворота |
|
||||||||||||||
площадку |
для |
встречи с |
нападающего |
для |
того, |
больше |
голов |
в |
течение |
● Мат |
|
|
|||||||||||
вратарем, |
попытавшись |
чтобы завоевать мяч для |
определенного |
|
|
времени. |
|
|
|
||||||||||||||
забить |
гол. |
По |
очереди |
выполнения |
|
пенальти. |
Вратарю |
|
запрещено |
«Единственным |
|
||||||||||||
вратари |
становятся |
в |
Побеждает |
тот, |
кто |
заходить за зону в 1 м от |
|
||||||||||||||||
твоим долгом в твоем |
|||||||||||||||||||||||
ворота |
|
с |
|
тем |
же |
наберет больше очков. |
|
линии |
ворот, |
туда |
он |
||||||||||||
|
|
|
существовании |
|
|||||||||||||||||||
количеством |
|
игроков, |
|
|
|
|
|
|
|
имеет доступ только, если |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
является быть верным |
|||||||||||||||
побеждает |
тот, |
кто |
Варианты |
|
|
|
|
|
совершает бросок назад. |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
самому себе» |
|
|||||||||||||||||
пропустит меньше голов. |
● игра между командами. |
|
Задачей вратаря является |
|
|||||||||||||||||||
|
Р.Бах |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
● |
пенальти, |
если |
отражение |
или |
захват |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
защищающийся |
вратарь |
высокого |
мяча. |
По |
|
|
|
|||||||||
Варианты |
|
|
|
|
|
совершит ошибку. |
|
|
завершении всей |
игры |
по |
|
|
|
|||||||||
●игра также может ● очки тому, кто завоюет очереди, побеждает тот,
проходить по времени. |
право на пенальти. |
кто пропустил |
меньше |
● игроки могут передавать |
|
голов. |
|
мяч руками и опускать его |
|
|
|
на землю, только когда |
|
Варианты |
|
один из них войдет на |
|
● игра может |
проходить |
площадку. |
|
командами. |
|
|
|
● назначение очков. |
|
346
УРОК №11
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 6 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Направлять ногами. |
|
● Положение занимаемого |
● Начальная акробатика |
|
тренировки: |
|
|
|
|
|
места |
|
● Подвижность суставов |
● Освободи пленника |
10´ |
|
|
|
|
|
|
● Упражнения на |
|
● Упражнения на |
|
|
● Переплетение |
10´ |
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
координацию с мячом |
10´ |
координацию с мячом |
10´ |
|
|
● Игра в «пристенок» |
15´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
упражнения на координацию |
● Упражнения на |
|
|
|
|
|
● Освободи пленника |
10´ |
зрительную /ручную, |
|
подвижность суставов с |
|
|
|
|
|
|
предлагаемые тренером |
|
|
|
|
|
|
● Таможенник |
15´ |
|
мячом |
5´ |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
● 2 против 1 с вратарем 10´ |
● Упражнения на |
|
● Дай и следуй |
10´ |
|
|
|
|
(защитник в штрафной зоне) |
|
|
||||
|
|
|
● Игра в «пристенок» |
15´ |
|
|||
|
|
подвижность суставов с |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
● Таможенник |
15´ |
|
|
|
|
Матчевые игры |
|
мячом |
5´ |
|
||
|
|
|
● 2 против 1 с вратарем 10´ |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
● Свободный матч |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СВОБОДНЫЙ МАТЧ |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Мячи (различных цветов |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
и разных размеров) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Конусы |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Маркеры |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Мат |
|
|
||
|
|
|
● Куртки |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● прием мяча |
|
● реакция на помеху при |
● задание темпа движению |
|
|
|
||
|
|
действии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
347 |
|
УРОК №11: ВНИМАНИЕ ОТРАЖЕНИЮ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Дай и следуй |
|
Игра в «пристенок» |
|
Таможенник |
|
МОДУЛЬ 6 |
|
||||||||||
Посредством |
|
этого |
Этой игрой стимулируется |
Предлагаемая |
стимуляция |
Основная |
техническая |
||||||||||
упражнения стимулируется |
развитие |
|
способности |
игры улучшает положение, |
цель: |
|
|
||||||||||
улучшение контроля |
мяча |
реакции и перехвата мяча. |
трактовку |
игры |
и |
вид |
ПЕРЕХВАТЫВАТЬ С |
|
|||||||||
ногами |
и |
лучшее |
|
|
|
|
выполняемого |
|
|
|
БОКОВЫМ БРОСКОМ |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
понимание сотрудничества |
|
|
|
|
вмешательства. |
|
|
Последовательность |
|
||||||||
со своими товарищами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Освободи пленника |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Упражнения на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
координацию с мячом |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Упражнения на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подвижность суставов с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мячом |
|
5´ |
|
|
|
|
Игра выполняется парами. |
|
|
|
|
|
|
|
● Дай и следуй |
10´ |
||||
|
|
|
|
Один ученик |
становится |
Упражнение |
с |
тремя |
● Игра в «пристенок» |
15´ |
|||||||
|
|
|
|
перед стенкой, доской или |
● Таможенник |
|
15´ |
||||||||||
Ученики располагаются в |
другим |
|
подобным |
учениками: |
|
|
|
один |
● 2 против 1 с вратарем 10´ |
||||||||
две шеренги и выполняют |
предметом, |
и защищает |
нападающий, один вратарь |
|
|
|
|||||||||||
ряд передач |
товарищу, |
ворота. |
Второй |
игрок |
и |
|
один |
|
|
игрок |
СВОБОДНЫЙ МАТЧ |
15´ |
|||||
находящемуся |
напротив. |
неожиданно |
бьет |
в |
(противодействие), |
|
|
|
|
|
|||||||
После выполнения передачи |
стенку, |
пытаясь забить |
выполняющий |
|
|
роль |
Количество ребят: |
|
|||||||||
ученик |
продолжает |
бег. |
гол. Побеждает тот, кто |
источника |
|
помех |
и |
Продолжительность: |
90´ |
||||||||
Расстояние |
между |
забьет больше мячей. |
|
находящийся на линии или |
Методы: |
|
|
||||||||||
шеренгами около 5 – 6 |
|
|
|
|
внутри |
|
|
площадки. |
Материалы: |
|
|
||||||
метров. |
|
|
Варианты |
|
|
Нападающий |
стартует с |
● Мячи (различных цветов |
|||||||||
|
|
|
|
● игра втроем, с двумя |
мячом, |
|
|
пытаясь |
и разных размеров) |
|
|||||||
|
|
|
|
бьющими, |
которые |
преодолеть |
|
|
|
|
● Конусы |
|
|
||||
Варианты |
|
|
выполняют |
удары |
по |
«таможенника» и забить |
● Маркеры |
|
|
||||||||
● |
передачи |
|
могут |
очереди. |
|
|
|
гол. |
|
|
|
|
|
● Мат |
|
|
|
выполняться различными |
● мяч бросается руками. |
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
||||||
способами броска. |
|
|
|
|
|
Варианты |
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|||||
● игроки располагаются |
|
|
|
|
● |
источник |
помех |
может |
|
|
|
||||||
крест накрест (4 шеренги), |
|
|
|
|
отбивать мяч вратарю. |
«Деятельность, |
|
||||||||||
пытаясь избежать контакта |
|
|
|
|
● |
после перехвата |
мяча |
характеризующая самый |
|||||||||
мячей друг с другом. |
|
|
|
|
|
можно |
выполнить |
ввод в |
юный возрастной этап, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
игру |
|
|
вратаря, |
должна развиваться, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
исполнявшего |
|
|
роль |
воодушевляясь в основном |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
нападающего, |
и защищать |
игрой » |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ворота, |
расстояние |
между |
SGS |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
воротами 10 – 15 м. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
348
УРОК №12
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 6 |
|
|
||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
Последовательность |
|
|
● Бросок на землю с |
|
● Поиск точки |
|
● Потеря равновесия и |
тренировки: |
|
|
полетом в воздухе. |
|
равновесия |
|
рывок в сторону |
● Падения на маты |
20´ |
|
|
|
|
|
|
● Первый контакт |
10´ |
|
|
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
● Падения в сторону, |
● Полет на мат |
10´ |
|
|
● Первый контакт |
10´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
вперед и назад на маты 20´ |
● Поиск мяча после |
|
|
● Полет на мат |
10´ |
● Матч регби до |
|
|
перекатывания |
5´ |
|
|
|
|
|
||||
● Поиск мяча после |
|
финишной линии |
25´ |
|
● Матч с голом |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
перекатывания |
5´ |
|
|
|
головой в прыжке |
20´ |
|
|
|
Матчевые игры |
|
|
● Матч регби до |
|
|
|
|
● Матч с голом |
|
|
финишной линии |
25´ |
|
|
|
головой в прыжке |
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
|
● Мячи (различных цветов |
|
|||
Примечание:____________ |
|
|
|
||||
_______________________ |
_______________________ |
и разных размеров) |
|
|
|||
_______________________ |
|
|
|
||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Конусы |
|
|
|||
Варианты:______________ |
|
|
|
||||
_______________________ |
_______________________ |
● Маркеры |
|
|
|||
_______________________ |
|
|
|
||||
|
|
|
|
● Мат |
|
|
|
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
● Куртки |
|
|
||
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Цветная лента |
|
|
|
|
|
|
|
|||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● общие начальные |
|
|
|
● выполнять действие |
|
● поиск биссектрисы |
|
элементы акробатики |
|
|
|
броска, всегда слегка |
|
|
|
|
|
|
|
опережая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
349 |
|
УРОК №12: ДЕЛАЙ БРОСОК БЕЗ СТРАХА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
Первый контракт |
|
Полет на мат |
|
|
Матч регби до |
МОДУЛЬ 6 |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
финишной линии |
|
|
|
|||||
Эта |
игра |
способствует |
Тренировка |
отрыва |
от |
Упражнение, |
|
|
|
Основная |
техническая |
||||||||||
развитию |
|
умения |
земли |
и |
отвода |
высокого |
стимулирующее |
защиту |
цель: |
|
|
||||||||||
остановки мяча в броске с |
мяча, падая на низкий мат. |
мяча, |
уверенность |
при |
БРОСОК КАК НА ЗЕМЛЮ, ТАК |
||||||||||||||||
постепенным контактом с |
Также |
|
|
внушает |
физическом контакте, уход |
И В ВОЗДУХЕ |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
землей. |
|
|
|
уверенность и |
мотивацию |
от |
противника, |
точность |
Последовательность |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
технического |
|
движения, |
передачи |
и |
контакт с |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
при |
обучении |
которому |
землей. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Падения на маты |
20´ |
||||||||||
|
|
|
|
|
трудно выполнить показ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Первый контакт |
10´ |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Полет на мат |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Поиск мяча после |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перекатывания |
5´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч с голом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
головой в прыжке |
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч регби до |
|
|
Один |
вратарь защищает |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
финишной линии |
25´ |
||||
сидя |
маленькие |
ворота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
шириной 3 м, с цветной |
|
|
|
|
|
|
|
На поле без ворот, но с |
|
|
|
||||||||||
лентой, натянутой |
от |
Вратарь |
находится |
в |
финишными |
|
линиями, |
Количество ребят: |
|
||||||||||||
одной стойки до другой на |
положении стоя в воротах |
встречаются две команды |
Продолжительность: |
90´ |
|||||||||||||||||
высоте 30 см. Другие |
с лентой, натянутой на |
вратарей, |
которые могут |
Методы: |
|
|
|||||||||||||||
игроки имеют цель забить |
высоте |
полтора |
метра, |
пересечь финишную линию |
Материалы: |
|
|
||||||||||||||
гол, |
выполняя |
низкие |
под |
которой |
|
находится |
только в броске. Мяч |
● Мячи (различных цветов |
|||||||||||||
броски |
|
под |
ленту. |
мат. |
Тренер бросает мяч |
может |
|
быть |
|
послан |
и разных размеров) |
|
|||||||||
Побеждает |
тот, |
кто |
во вратаря и |
оценивает |
вперед, но его нельзя |
● Конусы |
|
|
|||||||||||||
пропустит |
меньше голов |
силу и высоту удара. |
|
удерживать |
на |
|
этапе |
● Маркеры |
|
|
|||||||||||
по завершении |
игры |
по |
Побеждает |
тот, |
кому |
владения более, чем на три |
● Мат |
|
|
||||||||||||
очереди. |
|
|
|
забьют меньше голов. |
|
шага; команда противника |
● Куртки |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
может |
завладеть |
мячом |
● Двусторонние ворота |
|
|||||
Варианты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
только |
|
|
перехватив |
● Цветная лента |
|
|||||
● вратарь на коленях. |
|
Варианты |
|
|
|
|
передачу. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
● стартовать на ногах со |
● поднять ленту и удар, |
|
|
|
|
|
|
|
«Мудрость - это поэзия, |
||||||||||||
слегка согнутыми |
|
|
чтобы |
обязать |
|
вратаря |
Варианты |
|
|
|
|
поющая разуму » |
|
||||||||
коленями. |
|
|
|
отклонять |
|
|
мяч |
● |
команда в |
численном |
К. Жибран |
|
|||||||||
● противники могут |
|
противоположной рукой. |
|
меньшинстве. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
наносить удары ногами. |
● присуждать одно очко за |
● |
передача |
выполняется |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
правильное |
падение |
в |
кулаком. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
сторону на мат. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
● присуждать одно очко за |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
правильное |
положение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
руки, отклоняющей мяч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
350
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 7
КАТЕГОРИЯ «МАЛЫШИ». ВРАТАРИ
ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_
ПОМНИ, ЧТО |
|
МЕСЯЦ _______________ |
|
|||
● Вратарь категории |
|
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА: |
||||
«малыши» |
|
|
|
|
|
|
предпочитает |
делать |
|
● ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ |
|||
вбрасывание |
мяча |
|
ФАКТОР: |
|
|
|
|
Перехватывать: захват низких ударов с |
|||||
ногами, а не руками. |
|
|||||
|
боковым |
броском |
при |
|||
|
|
|
|
|||
● На уроках большая |
|
пространственном давлении |
||||
|
Направлять: |
открытой |
рукой или |
|||
часть |
упражнений |
|
||||
|
кулаком в боковую зону с броском |
|||||
должна |
|
быть |
|
|||
|
|
Бросать: типа балансира. |
Ногами при |
|||
направлена |
на |
|
обратной |
передаче |
при |
|
стимулирование |
|
пространственном давлении. |
||||
развития |
|
общих |
|
|
|
|
координационных |
|
● ТАКТИКО–ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
||||
способностей |
и |
|
ФАКТОР: |
|
|
|
|
Располагаться для штрафного удара. |
|||||
особых |
способностей |
|
||||
|
|
|
|
|||
футбольного вратаря. |
|
● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР: |
||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Психомоторное умение и быстрота. |
||
|
|
|
|
№ УРОКА:___________ |
|
|
|
|
|
|
№ НЕДЕЛИ:__________ |
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___ |
||
ПРИМЕЧАНИЕ:______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________