4. Вопросы для самоподготовки:

1. Виды труда, их физиолого-гигиеническая характеристика. Физический труд, его тяжесть и интенсивность. Умственный труд, ее напряженность. Особенности труда оператора.

2. Физиологические изменения в организме работающего в процессе физического, умственного и операторского труда. Усталость и переутомление, научные обоснования их развития.

3. Современные принципы и критерии гигиенической оценки труда и его классификации по степени тяжести и напряженности.

4. Методы исследования функционального состояния организма при умственном и физическом труде. Эргографические, физиологические и психофизиологические тесты. Изучение трудоспособности и утомления с помощью тренажеров, тремометров, динамометров, хронорефлексометров и т.п.

5. Система профилактических мероприятий по рациональной организации трудового процесса. Психофизиологический профессиональный отбор, диагностика психопереутомления.

«Зачтено» Подпись преподавателя ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 5. Методика гигиенической оценки шума. «Шумовая» болезнь и ее профилактика.

1.Учебная цель:

1. Закрепить и дополнить теоретические знания студентов о шуме, как факторе производственной среды, его влиянию на организм и здоровье.

2. Овладеть методиками измерения и гигиенической оценки параметров шума.

2. В результате изучения темы студент должен:

Знать:

1. Основы анатомии и физиологии слухового анализатора

2. Физические основы акустики.

3. Классификации и основные источники шума.

4. Биологическое действие шума, меры профилактики их неблагоприятного влияния на организм человека.

Уметь:

1. Пользоваться шумомером и анализатором спектра шума.

2. Определять слуховой порог с помощью аудиометра.

3. Задания для самостоятельной работы:

Заполнить таблицы, дать определения, охарактеризовать сущность.

Гигиеническая классификация шума:

По происхождению:- _____________________________________

- _____________________________________

- _____________________________________

По частотной характеристике:- __________________________________________

- __________________________________________

- __________________________________________

По характеру спектра:- ____________________________________________________________

- ____________________________________________________________

По временным характеристикам шумы подразделяются на:

- _________________________________________________________________________________

- _________________________________________________________________________________

- _________________________________________________________________________________

- _________________________________________________________________________________

Шумовая болезнь -_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Клинические проявления:

Специфические________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слуховая адаптационная способность__________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Утомление слухового анализатора_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Неспецифические_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________