самый важный предмет

Cчтение

Dписьмо

Наиболее рациональными мероприятиями по восстановлению умственной работоспособности школьников являются:

A активный отдых в условиях открытого воздуха

B занятия физкультурой в спортивном зале

C пассивный отдых (чтение художественной литературы, просмотр телепередач)

D соблюдение гигиенических рекомендаций режима труда и отдыха

Чем определяется глубина сидения?

Aдлиной бедра

Bдлиной голени

Cростом учащихся

Гигиеническая оценка проектов детских образовательных учреждений

Активный приём детей в ясельные группы предусматривает:

Aобязательный осмотр ребёнка

Bизмерение температуры тела по показаниям

Cопрос родителей о состоянии ребёнка, жалобах, аппетите

Dобязательную термометрию

Основной принцип внутренней планировки групповой ячейки дошкольного образовательного учреждения:

Aпринцип групповой изоляции

Bпринцип индивидуальной изоляции

Cпринцип возрастной изоляции

Мусоросборники учреждений для детей и подростков размещаются:

A за пределами участка детского учреждения

B на бетонном основании

C на хозяйственной зоне участка

D с соблюдением разрывов до стен здания и границ площадок для детей

E с соблюдением разрывов до границ участка

Оптимальным с гигиенических позиций вариантом проектирования рекреаций в общеобразовательном учреждении является:

Aзальный тип

Bв виде односторонне застроенных коридоров

Cзальный тип с децентрализованными гардеробами

в виде двухсторонне застроенных коридоров

D

При проектировании общеобразовательных учреждений с гигиенических позиций целесообразно предусматривать:

A секции для 5-11-х классов

B отдельную непроходную секцию для учащихся 1-х классов

C отдельную непроходную секцию для учащихся 2-4-х классов

D отдельную непроходную секцию для учащихся 1-4-х классов

E отдельную секцию для учащихся 3-4-х классов

Основные помещения в школе:

Aмастерские

Bлаборатории

Cпищеблок

Dклассные комнаты, учебные кабинеты

Eгимнастический зал

Состав помещений групповой ячейки для детей ясельного возраста:

Aприёмная

Bигральная-столовая

Cтуалетная

Dкомната для музыкальных занятий

Eспальня

Состав общих помещений детского дошкольного учреждения:

Aкабинет заведующего

Bспальни

Cзал для музыкальных и гимнастических занятий

Dмедицинские помещения

Eкухня с кладовой и раздаточной

Рекомендуемая величина КЕО для классной комнаты: A 0,5%

B 1,0%

C 1,5%

В помещениях без естественного освещения в дошкольных образовательных учреждениях допускается размещать:

Aраздевальню

Bскладские помещения

Cбуфетную-мойку

Dзал для музыкальных и гимнастических занятий

Eспальню

Рекомендуемая ориентация классных комнат:

Aсеверо-запад

Bвосток

Cсевер

Dюг

Eюго-восток

Оптимальным с гигиенических позиций для дошкольных образовательных учреждений является:

Aрадиус обслуживания до 0,3 км

Bвместимость – 280-350 мест

Cвнутриквартальное размещение

Dвместимость – 620-740 мест

Eрадиус обслуживания до 0,5 км

Основные гигиенические принципы проектирования учреждений для детей и подростков:

A создание условий для питания

B обеспечение возрастной изоляции

C создание благоприятного воздушно-теплового режима

D обеспечение достаточного естественного и искусственного освещения

E создание условий для двигательной активности

Рекомендуемый световой коэффициент в групповой/комнате детского сада:

A 1:10

B 1:8

C 1:5

D 1:4

Для защиты от проникающего шума в учреждениях для детей и подростков рекомендуется использовать:

A озеленение из густолиственных деревьев и кустарников

герметизацию оконных проёмов с кондиционированием воздуха в

Bпомещениях

Cвнутриквартальное размещение учреждений

Dшумозащитные экраны

Требования, предъявляемые к озеленению участка дошкольного образовательного учреждения?

A площадь озеленения не менее 50% площади участка

Bналичие 3-х ярусного периметрального озеленения

Cотделение зелёными насаждениями хозяйственного двора

Dразделение зелёными насаждениями групповых площадок

Eплощадь озеленения не более 50% площади участка

Каким требованиям должно подчиняться проектирование групповых площадок на участке дошкольного образовательного учреждения?

A на каждую групповую площадку проектируется теневой навес

B все групповые площадки изолируются

число площадок соответствует числу групп и дополнительная площадка для C карантинных групп

D число площадок соответствует числу групп в учреждении

E теневой навес проектируется один на 2 групповые площадки

Составные элементы участка школы:

Aхозяйственный двор

Bгрупповые площадки

Cспортивная зона

Dучебно-опытная зона

Eзона зелёных насаждений

Основные гигиенические принципы проектирования загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей:

A создание условий для проживания и питания

B обеспечение групповой изоляции

C создание условий для отдыха и культурно-массовой работы

D создание условий для учебного процесса

E создание условий для физического воспитания и двигательной активности

Показателями для оценки достаточности искусственного освещения помещений в учреждениях для детей и подростков являются:

Aуровень освещённости в лк на рабочих местах

Bсветовой коэффициент

CКЕО

Основным гигиеническим принципом проектирования дошкольных образовательных учреждений является:

Aпринцип максимальной централизации

Bпринцип групповой изоляции

Cпринцип возрастной изоляции

На участке дошкольного образовательного учреждения проектируются:

Aплощадка для тихого отдыха

Bгрупповые площадки

Cхозяйственная площадка

Dфизкультурная площадка

EУчебно-опытные площадки

Общим для всего дошкольного образовательного учреждения целесообразно проектировать:

Aстоловую

Bпрогулочную веранду

CГардероб-раздевальню

Dизолятор

Eбуфетную-мойку столовой посуды

Гигиеническое нормирование при проектировании учреждений для детей и подростков осуществляется с учётом:

A климатогеографических особенностей

отличной от организма взрослого чувствительности и реактивности B организма детей и подростков

изменения уровня морфо-функциональной зрелости и адаптационных C возможностей детского организма с возрастом

D происходящих изменений в системе воспитания и образования

E характера учебно-воспитательного процесса

При проектировании общеобразовательных учреждений и школ-интернатов условия для физического воспитания обеспечиваются:

A наличием спортивного оборудования

B полным набором спортивных площадок достаточных размеров на участке

набором, площадью и санитарно-техническим оборудованием C вспомогательных помещений при спортивных залах

D типом и достаточной площадью рекреаций

E числом и достаточной площадью спортивных залов

Рекомендуемая глубина медицинской комнаты в школе:

Bне менее 5 метров

Cне менее 3-х метров

Вкаких группах помещений общеобразовательных учреждений, с гигиенических позиций, целесообразно проектировать отдельные входы:

Aв вестибюль-гардероб

Bв учебно-производственные мастерские

Cна пищеблок

Dв медицинский пункт

Eв каждый класс первого этажа

Ориентация, рекомендуемая для школьных кабинетов черчения и рисования:

Aюг, юго-восток

Bсевер

Cвосток

D запад

Оптимальным с гигиенических позиций для общеобразовательных учреждений является:

Aвместимость до 1 960 мест

Bвнутриквартальное размещение

Cвместимость до 1 000 мест

Dрадиус обслуживания до 1,5 км

Eрадиус обслуживания до 0,5 км

Необходимое количество групповых площадок на участке детского дошкольного учреждения:

Aравное числу групп

Bобщая площадка для всех групп

Cодна площадка на две группы

Число детей в ясельной группе детского дошкольного учреждения не должно превышать:

A25 человек

B20 человек

C40 человек

Обеспечение принципа групповой изоляции при проектировании дошкольного образовательного учреждения достигается:

A наличием у каждой группы игровой площадки

применением блочной композиции здания с отдельным входом для каждой

Bгруппы

Cналичием у каждой группы ячейки с полным набором помещений

Dдостаточностью площади основных помещений для детей

Eприменением централизованной композиции здания с одним входом

При проектировании дошкольных образовательных учреждений условия для питания обеспечиваются:

A достаточной площадью и количеством посадочных мест в обеденном зале

достаточным набором, санитарно-техническим оборудованием площадью B помещений пищеблока

достаточной площадью и санитарно-техническим оборудованием буфетных-

Cмоек

Dналичием кухни в составе групповой ячейки

Оптимальный с гигиенических позиций вариант проектирования гардероба в общеобразовательном учреждении:

централизованные гардеробы для учащихся школы и лиц, посещающих школу во A внеурочное время

B децентрализованные гардеробы в рекреациях

децентрализованные гардеробы для учащихся 1, 2-4, 5-11 классов с C выделением секций для каждого класса

D централизованный гардероб с выделением секций для каждого класса

Теневые навесы для игровых площадок в дошкольном образовательном учреждении во 2- 3 климатической зоне:

Aдолжны иметь встроенную мебель

Bпроектируются на каждой игровой площадке

Cдолжны иметь трехстороннее ограждение

Dмогут быть общими для 2 и более площадок

Всоставе секции для учащихся 1 классов с гигиенических позиций целесообразно предусматривать:

Aсанитарные узлы

Bклассы

Cрекреации

Dстоловую

Eгардероб

Основные гигиенические принципы проектирования школ-интернатов:

A создание условий для учебного процесса

B создание условий для трудового и политехнического обучения

C создание условий для физического воспитания и двигательной активности

D создание условий для питания

E

Состав общих помещений детского дошкольного учреждения:

Aкухня с кладовой и раздаточной

Bмедицинские помещения

Cзал для музыкальных и гимнастических занятий

Dкабинет заведующего

Eспальни

Соблюдение принципа групповой изоляции в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается:

A наличием отдельных шкафчиков для одежды

B индивидуальной маркировкой столовой и чайной посуды

выделением изолированных прогулочных площадок на территории детского C дошкольного учреждения

D наличием отдельного входа для каждой ясельной группы

E наличием для каждой группы комплекса изолированных помещений

Зелёные насаждения на участке дошкольного образовательного учреждения необходимы для:

Aзащиты от воздействия газообразных химических веществ

Bвведения дополнительных продуктов в рацион питания

Cзащиты от воздействия пыли