- •Государственное образовательное учреждение
- •Тематический план практических занятий
- •По дисциплине «Внутренние болезни»
- •Для студентов 4 курса педиатрического факультета
- •(Осенний семестр)
- •Рекомендации по оформлению академической истории болезни
- •Раздел: «История настоящего заболевания (Аnamnesis morbi)»
- •Раздел: «История жизни больного (Anamnesis vitae)»
- •Раздел: «Объективный осмотр (Status praesens)»
- •Раздел: «Предварительный диагноз»
- •Раздел: «План обследования»
- •Раздел: «Данные лабораторных и инструментальных исследований, консультаций специалистов»
- •Раздел: «Дифференциальный диагноз»
- •Раздел: «Лечение»
- •Раздел: «Рекомендации» Дальнейшие рекомендации по наблюдению, лечению, проведению экспертизы, базисной терапии, профилактике, обучению, самоконтролю и т.Д. Раздел: «Список литературы»
- •1. Наиболее частый возбудитель пневмоний у взрослых?:
- •13. Кровохарканье при крупозной пневмонии патогенетически соответствует:
- •Задача № 2
- •1.Какое положение, касающееся хронической обструктивной болезни легких, является определяющим?
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •1. При астматическом статусе симптомами, угрожающими жизни являются:
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •1.Фактор риска язвенной болезни:
- •11.Ведущим фактором в возникновении язвенной болезни двенадцатиперстной кишки не является:
- •19. Какой фактор не является этиологическим в развитии хронического гастрита?
- •29.Какой фактор не является этиологическим в развитии хронического гастрита?
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Название темы: железодефицитная анемия
- •1.Для диагноза железодефицитной анемии важно наличие следующего показателя:
- •2.Какая гемолитическая анемия протекает с гипохромией эритроцитов и сниженным цветовым показателем?
- •3.К симптомам анемии относятся:
- •8. Нормальный показатель сывороточного железа у женщин:
- •9. Укажите уровень гемоглобина соответствующий тяжелой степени анемии:
- •10. Где депонируется железо:
- •11. Причиной развития железодефицитной анемии являются:
- •13. Признаками дефицита железа являются:
- •26. Какая гемолитическая анемия протекает с гипохромией эритроцитов и сниженным цветовым показателем?
- •28. Клиническими проявлениями фолиеводефицитной анемии являются:
- •29. Повышение уровня ретикулоцитов в крови характерно для:
- •31. Нормальный показатель сывороточного железа у женщин:
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •1. Для митральной недостаточности характерно:
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменская государственная медицинская академия
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
(ГОУ ВПО ТюмГМА Росздрава)
Кафедра внутренних болезней, поликлинической терапии
и семейной медицины
Методические указания
для самостоятельной подготовки
студентов 4 курса педиатрического факультета
по дисциплине «Внутренние болезни»
(осенний семестр)
Тюмень, 2009
Методические указания для самостоятельной подготовки студентов 4 курса педиатрического факультета по дисциплине «Внутренние болезни» (осенний семестр) подготовлены к.м.н., доцентом Оконечниковой Н.С. под редакцией д.м.н., профессора Т.В. Болотновой
Методические указания для самостоятельной подготовки студентов 4 курса педиатрического факультета по дисциплине «Внутренние болезни» (осенний семестр) утверждены на заседании кафедры внутренних болезней, поликлинической терапии и семейной медицины
протокол № 1 от «28»августа 2008 г.
Методические указания для самостоятельной подготовки студентов 4 курса педиатрического факультета по дисциплине «Внутренние болезни» (осенний семестр) утверждены на заседании цикловой методической комиссии по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»
протокол № 1 от «01»сентября 2008 г.
Тематический план практических занятий
По дисциплине «Внутренние болезни»
Для студентов 4 курса педиатрического факультета
(Осенний семестр)
Курация больных.
Пневмонии. Клинико-диагностические критерии. Лечение пневмоний в зависимости от возбудителя.
Хронический бронхит. Клиническая картина. Хроническая обструктивная болезнь легких. Диагностика и дифференциальная диагностика Принципы лечения.
Бронхиальная астма. Клиническая картина. Диагностика Осложнения. Астматический статус. Лечение.
Хронический гастрит. Клиническая картина. Диагностика, дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Клиника и диагностика. Лечение, стандарты по эрадикации хеликобактерной инфекции. Профилактика.
Хронические гепатиты и циррозы печени. Клинические и лабораторные синдромы. Диагностика. Лечение.
Гломерулонефриты. Клиническая картина острого и хронического гломерулонефрита. Диагностика. Лечение. Профилактика.
Железодефицитная анемия. Клинические проявления сидеропении. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика. Хронический лимфолейкоз. Лабораторно-морфологическая диагностика. Диагностические критерии болезни. Лечение.
Митральные и аортальные пороки. Клиническая картина митрального стеноза, митральной недостаточности и стеноза устья аорты, аортальной недостаточности. Диагностика. Принципы лечения.
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ: КУРАЦИЯ БОЛЬНЫХ
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
1. Пропедевтические умения обследования больного.
2. Алгоритм написания истории болезни.
3. Особенности этики и деонтологии.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
1. Собрать полный анамнез, выяснить факторы риска и возможные причины развития заболевания.
2. Оценить объективный статус больного (общий осмотр, объективное исследование органов и систем).
3. Установить предварительный диагноз.
4. Интерпретировать результаты лабораторного обследования, инструментальных методов.
5. Оформить историю болезни в соответствии с алгоритмом.