13. Психологический процесс

Память — это процесс запоминания,хранения и воспроизведения информации.

Виды памяти:

1. По времени хранения информации

• мгновенная (иконическая)память -хранит инф от 0.1до 0.5сек

• кратковременная память:хранит инфо до 20сек

• оперативная память:хранит инфо до определенного заранее заданного момента;чем на больший срок даем установку,то инфо запоминается лучше

• долговременная память:хранит инфо в течение неограниченного срока;для припоминания требуется усилия воли и мышления и поэтому долговременная память связана с этими двумя психическими процессами.

Переход инфо из кратковременной в долговременную память связан с рядом особенностей:как правило последние 5-6единиц инфо поступившей через органы чувств имеют возможность задержаться в долговременной памяти,однако чтобы их там сохранить нужно применить либо усилия воли,либо логическое кодирование,либо ассоциирование,либо задать себе определенный мотив.Также можно усилить запоминание путем повторения.

2. По анализатору

А.зрительная

Б.слуховая

В.тактильная

Г.моторная

Д.вкусовая

Е.обонятельная

3.По материалу

А.эмоциональная

Б.словесно-логическая

В.образная

Д.двигательная

4.По участию воли

А.произвольная

Б.непроизвольная

5.По способу запоминания

А.механическая

Б.смысловая

Процессы памяти:

1.Запоминание

А.запечатление

Б.непроизвольное запоминание

В.преднамеренное запоминание

2.Сохранение информации

А.переработка

Б.усвоение

3.Воспроизведение

А.узнавание

Б.вспоминание

В.припоминание

Г.реминисценция (отсроченное воспроизведение информации)

4. Забывание

• Проактивное

• Ретроактивное

Закономерности:

• Инфо по мере хранения и восстановления сжимается и видоизменяется

• детали укрупняются и обрастают подробностями

• эффект края (лучше запоминается начало и конец)

• Структурированность информации

Приёмы развития:

• дозированное и сосредоточенное во времени повторение

• вопросы к тексту до него и после

• ассоциации жизненной практикой человека

• использование мнемонических приемов:спец приемы для запоминания (пример:биссектриса это крыса...;каждый охотник желает знать..)

14. Психический процесс мышление: Определение, виды, формы, операции, приемы развития.

Мышление – сложный психический процесс опосредованного,обобщенного отражения действительности в существенных связах и закономерностях.Продукт – новое знание.

Структура мышления:

1.Мозг

2.Проблемная ситуация (когда существует потребность,реализовать которую известными ранее способами невозможно)

3. Гипотеза (предположение о вариантах решения проблем)

4. Проверка гипотезы

5. Формулировка выводов в виде суждений или законов

Виды мышления:

1. По степени новизны

А)репродуктивное (Репродуктивное мышление -мышление на ос­нове образов и представлений,почерпнутых из каких-то определен­ных источников.)

Б)творческое (Продуктивное мышление -мышление на основе твор­ческого воображения.)

2. По количеству даваемых решений:

А)конвергентное

Б)дивергентное -дает несколько решений в зависимости от целей

3. По уровню развития в онтогенезе:

А)Наглядно-действенное -вид мышления,опирающийся на непосредственное восприятие предметов,реальное преобразование в процессе действий с предметами.

Решение нестандартной задачи ищется посредством наблюдения реальных объектов,их взаимодействий и выполнения материальных преобразований,в которых принимает участие сам субъект.

Б)Наглядно-образное -вид мышления,характеризующийся опорой на представления и образы;функции образного мышления связаны с представлением ситуаций и изменений в них,которые человек хочет получить в результате своей деятельности,преобразующей ситуацию.Очень важная особенность образного мышления -становление непривычных,невероятных сочетаний предметов и их свойств.В отличие от наглядно-действенного мышления при наглядно-образном мышлении ситуация преобразуется лишь в плане образа.

В)Словесно-логическое -вид мышления,осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.

4. По сфере применения:

А)теоретическое – это познание законов,правил

Б)практическое -подготовка физического преобразования действительности:постановка цели,создание плана,проекта,схемы.

Формы мышления(процессы):

1. Понятие – выделение значимых необходимых и достаточных признаков предмета и явления,выделяющих его из ряда других.

2. Суждение – высказывание,содержащее мысль утверждающего или отрицающего характера.Бывают истинные (логичные или алогичные)и ложные (могут быть парадоксальными)

3. Умозаключение-вывод,который делается на основании суждений.

4. Дедукция – от общего к частному

5. Индукция –от частого к общему

6. Традукция – от частного к частному

7. Абдукция – от общего к общему

Операции мышления:

1. Сравнение

2. Анализ -это расчленение предмета,мысленное или практическое,на составляющие его элементы с последующим их сравнением.

3. Синтез есть построение целого из аналитически заданных частей.

4. Обобщение — объединение предметов по общим существенным признакам.

5. Конкретизация — выделение частного из общего.

6. Абстрагирование — выделение какой-либо одной стороны,аспекта предмета или явления с игнорированием других.

7. Классификация

8. Систематизация

Характеристики мышления:

1. Глубина – концентрация на сути

2. Целеустремленность – способность сохранять сферу мыслительной деятельности посредством волевых усилий

3. Гибкость – способность отказываться от шаблона

4. Быстрота

5. Критичность – способность оценивать

6. Самостоятельность

7. Аналитичность

8. Синкритичность

Приёмы развития мышления.

Изучение иностранных языков и математики, «брэйнштурм», паззлы и соответствующие картинки, где надо догадаться, что было до этого (возможно, у этого есть какой-то автор), например, видно что человек мокрый и с зонтика капает вода, значит, был дождь и все в таком роде.