41. Психология межличностного взаимодействия: конформизм, подчинение.

Для существования в социуме человек должен быть приспособлен устанавливать контакты с другими людьми, выстраивать взаимоотношения и адекватно оценивать свою принадлежность к социуму.

Психологические механизмы, позволяющие это осуществлять, давно привлекали психологов, пытавшихся дать ответы на вопросы приспособляемости человека к миру других людей.

Конформность – податливость человека реальному или воображаемому давлению группы; проявляется в изменении его поведения и установок соответственно первоначально не разделявшейся им позицией большинства.

Факторы, воздействующие на степень конформизма:

Уровни конформизма:

1) Информационная недостаточность

2) Фактор авторитетности в воздействии

3) Фактор массовости воздействия

4) Ф. частотности воздействия

5) Ф. минимального количества

6) Ф. самоубеждение

7) Степень единства воздействия

8) Личностные факты

a. Возраст

b. Гендер

c. Уровень образования

d. Акцентуация характера

e. Локус-контроль/ самооценка

уровни комформности:

- уступчивость: внешнее согласие с группой при тайном сохранении собственной позиции;

- интернализация: индивид полностью принимает нормы группы, и они становятся его личной позицией;

- деиндивидуализация: полная потеря собственного я;

Подчиняемость (податливость вследствие императивного воздействия)

Ингибиция – угнетающее воздействие группы на индивида

Фасилитация - активизирущее воздействие группы на индивида, происходящее при условии, если индивид уверен в позитивном отношении к другим и уверен в себе;

Внутригрупповой позитивизм – априорное позитивное отношение к представителям своей социальной группы.

Межгрупповая дискриминация

Распространенная форма социального влияния — повиновение, подчинение авторитету, подверженность влиянию лица с более высоким социальным статусом. Если исключить фактор опасности получить неприятности, социальное наказание при неподчинении лицу с более высоким статусом (в этом случае человек в целях самозащиты стремится минимизировать неприятности и наказания для себя, выбирая стратегию подчинения), то следует задаться вопросом: какие еще факторы могут усиливать эту склонность подчиняться?

В экспериментах американского психолога Милгрэма испытуемые в роли «учителей» наказывали током «учеников» — жертв, и 66% испытуемых продолжали принимать участие в эксперименте даже при сильных болевых ощущениях, обмороках «жертвы».

При взаимодействиях у человека возникают состояния двух типов:

- автономное состояние личности, чувство личной ответственности за все, что вокруг происходит;

- человек представляет себя занимающим определенную ступень в иерархической лестнице, включенным в иерархическую систему, и потому полагает, что ответственность за его поведение несет индивид, который находится на более высокой ступени этой иерархии, — это феномен диффузии ответственности, или атрибуции ответственности, приписывания ее другому лицу, а не себе.

Так и в этом эксперименте многие испытуемые воспринимали экспериментатора как человека, который обладает более высоким статусом, и, значит, именно этот человек несет ответственность за все происходящее. Такая внутренняя позиция приводит к некритическому, безоговорочному подчинению авторитету лиц, занимающих более высокое социальное положение, даже если их указания противоречат требованиям закона, нравственности, да и самим взглядам, установкам конкретного человека.