- •Функции изобразительного искусства в жизни общества и дошкольника.
- •Жанры в разных видах изобразительного искусства.
- •Средства изобразительного искусства.
- •Композиция в изобразительном искусстве, ее разновидности.
- •Роль цвета в изобразительном искусстве взрослого и ребенка.
- •Живопись, ее разновидности и средства. Отбор художественных произведений для работы с детьми дошкольного возраста.
- •Характеристика графических произведений.
- •Характеристика скульптуры как вида искусства.
- •Особенности архитектуры как вида искусства.
- •Дизайн. Его разновидности и основные средства.
- •Виды и национальные особенности декоративно-прикладного искусства Беларуси.
- •Художественные методы создания произведений искусства. Детские художественные методы.
- •Цели и задачи обучения дошкольников созданию изображений.
- •Формы организации изобразительной деятельности в дошкольном учреждении.
- •Развитие у детей дошкольного возраста способностей к изобразительной деятельности.
- •1.Форма. 2.Цвет. 3.Движение. 4.Композиция.
- •Художественная выразительность детского рисунка.
- •Характеристика обобщенных способов создания изображения детьми дошкольного возраста.
- •Содержание изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.
- •Занятие изобразительной деятельностью как форма обучения и разностороннего развития дошкольников.
- •Классификация и характеристика занятий по изобразительной деятельности.
- •Виды и способы лепки в детском саду.
- •Виды аппликации. Способы создания аппликационных работ.
- •Виды конструирования в детском саду. Типы занятий. Основные способы создания творческих работ из разных материалов.
- •Организация изобразительной деятельности детей вне занятий.
- •Эстетическое восприятие детьми изобразительного искусства (живопись, скульптура, графика, дпи).
- •Диагностика выразительности детского рисунка.
- •Организация и методика руководства коллективной изобразительной деятельностью дошкольников.
- •Методические особенности руководства декоративной деятельностью детей разных возрастных групп.
- •Методические особенности проведения занятий по замыслу в каждой возрастной группе.
- •Методика проведения занятий рисованием и лепкой с натуры.
- •Методика обучения детей способам и приемам лепки.
- •Методика обучения детей дошкольного возраста способам вырезания и создания аппликаций.
- •Методика проведения занятий по аппликации в разных возрастных группах.
- •Методика проведения разных видов занятий по изобразительной деятельности.
- •Методические особенности проведения занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста.
- •Методические особенности рассматривания графических произведений в каждой возрастной группе.
- •Ознакомление детей разных возрастных групп со скульптурой.
- •Ознакомление детей с разными видами декоративно-прикладного искусства.
- •Методика проведения комплексных и интегрированных занятий по изобразительной деятельности.
- •Развитие воображения детей дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности.
- •Методика формирования у дошкольников графических умений (графические игры, упражнения).
- •Методика руководства детской дизайн - деятельностью.
- •Ознакомление детей дошкольного возраста с несложными художественными техниками.
- •Методика применения игровых приемов в системе занятий по изобразительной деятельности.
- •Использование наглядных методов в обучении детей дошкольного возраста изобразительной деятельности.
-
Живопись, ее разновидности и средства. Отбор художественных произведений для работы с детьми дошкольного возраста.
Живопись.– это вид изобр.искусства. Происходит от слова живописать. Подразделяется на жанры: портрет, исторический жанр, бытовой жанр, мифологический жанр, батальный жанр, пейзаж, натюрморт, анималистический жанр.Бывает станковая и монументальная. Разновидности живописи связаны с материальной основой – плоскостью, на кот. наносится живописное произведение. Монументальная имеет две разновидности: 1. Фреска – это техника живописи красками разведенными чистыми или разведенными водой по штукатурке; 2. Мозаика – это изображение выполненное из различных или однородных материалов: камня, керам.плитки, кот. закрепляются в слое грунта, извести или цемента.Живопись может быть однослойной и многослойной имеющей прозрачные и полупрозрачные слой. Живопись распределяют на неск. видов: - Монументальная и монументально-декоративная – основа архитектура (стена, свод, опора) - панно- произведение в спец. отведенном месте. - станковая живопись – выполняется на станке, мольберте. Основная форма картина, написана на холсте, дереве, медн. доске. - декорационная живопись – изначально предназначена для декорации театрального представления . – иконопись; - миниатюра – живописное произведение, мелк.ювелирн. - книжная живопись – произведения рукописной книги. Основные техники живописи: фреска, маслян.живопись; клеевая жив-сь; восковая жив-сь; эмаль; витражи; мозаика. Фреска - - роспись водяными красками на штукатурке по сырому (в архитектуре). Темпера – яичная, медовая, клеевая. Основа: дерево, холст. Эти краски нельзя смешивать. По мере высыхания один слой накладывается на другой. этот слой должен быть очень тонкий. станковая живопись – масляная живопись. Достоинства: смешивание, особое важное место белила накладывают слоями, можно погрешности перекрыть. Задача живописи: овладеть главным условием реального восприятия светом и пространством. Найти способы изображения при кот. передаются глубина, пространство и объём форм. Уменьшить предмет применением масштаба. По мере удаления.
-
Характеристика графических произведений.
Графика - один из видов изобразительного искусства, в котором изображение дается в виде рисунка, нанесенного на какую либо плоскость в линейных формах. Рисунок выполняется обычно карандашем, углем, тушью, краской одного цвета, сангиной, пастелью.
Виды графики:
- По назначению: монументальная, станковая, юмористическая, массово-агитационная (плакаты, афи-ши), декоративная (книжная иллюстрация), приклодная (обвертки, наклейки, открытки), компьютерная графика;
- По технике выполнения: перо, чернило, тушь, акварель, гуашь, сангина.
- По методу исполнения: станковый, в виде набросков, эскиз, аккодимический рисунок, учебный (с натуры, по памяти, по собственному замыслу).
Способы воспроизведения рисунка:
Гравюра-печатное воспроизведение рисунка выполненного разными способами гравировки на доске.
Литография-оттиск получаемый перенесением рисунка с плоской доски на бумагу.
Репродукция-изображение, получаемое с помощью фотомеха-нических печатных процессов.
Графика использует разные средства для создания образа, основное - линии, точка, свето тень, форма, композиция, цвет условен. Дети дош. возраста произ-я графики воспр-ют по-разному.
Знакомство детей с ИЗО рекомендуется-начинать с рассматривания произведений графики и прежде всего - иллюстрации детских книг, выполненных известными художниками.
Для малышей важен процесс узнавания в иллюстрации знакомого предмета. Основная задача, которую решает воспитатель мл. групп, - вызвать у детей интерес и желание рассматривать картинки в книгах, называть изображенные предметы.
В средней группе задача - через восприятие иллюстраций ввести детей в мир условных графических образов, объяснить и показать, как одни и те же предметы по-разному изображают художники.
Дети 5-6 лет не просто узнают знакомые предметы в изображении, но и определяют хар-р образа или назнач-е этого произв-я, улавливают сюжетную линию.
Художники графики: А. Последович, Г.Поплавский, Н.Поплавская, В.Шарангович.