- •Навчальна програма дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни «Екологія людини»
- •Пояснювальна записка
- •Зміст дисципліни
- •Тема 1. Вплив фізичних параметрів, будови Землі на людський організм
- •Тема 2. Закономірності впливу факторів природного середовища на живі організми
- •Тема 3. Особливості впливу макро- і мікроелементів на організм людини
- •Тема 4. Наслідки впливу на організм людини полютантів-ксенобіотиків
- •Тема 5. Екологічні фактори здоров’я людини
- •Тема 6. Інтоксикація організму і роль окремих органів у його очищенні
- •Тема 7. Адаптація людини до стресогенних чинників
- •Тема 8. Екологічна культура та її складові
- •Тема 9. Еколого-демографічні проблеми в сучасному світі
- •Список рекомендованих джерел
- •Internet-ресурси
- •Опис навчальної дисципліни
- •Пояснювальна записка
- •Зміст дисципліни
- •Тема 1. Вплив фізичних параметрів, будови Землі на людський організм
- •Тема 2. Закономірності впливу факторів природного середовища на живі організми
- •Тема 3. Особливості впливу макро- і мікроелементів на організм людини
- •Тема 4. Наслідки впливу на організм людини полютантів-ксенобіотиків
- •Тема 5. Екологічні фактори здоров’я людини
- •Тема 6. Інтоксикація організму і роль окремих органів у його очищенні
- •Тема 7. Адаптація людини до стресогенних чинників
- •Тема 8. Екологічна культура та її складові
- •Тема 9. Еколого-демографічні проблеми в сучасному світі
- •Структура навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль №1 Тема: Особливості впливу екологічних факторів на організм людини
- •Змістовий модуль №2 Тема: Адаптація людини до стресогенних чинників довкілля
- •Тема 1. Екологічні фактори здоров'я людини - 6 год.
- •Тема 1. Особливості впливу фізичних параметрів Землі на людський організм – 16 год.
- •Методи навчання
- •Методи контролю
- •Повнота відповіді або виконання завдання:
- •Критерії оцінювання знань і вмінь студентів Модульної письмової контрольної роботи
- •Критерії оцінювання самостійної роботи студента
- •Анотації лекцій Анотації до лекційного курсу
- •Питання для підготовки до 1 змістовного модуля:
- •Питання для підготовки до 2 змістовного модуля:
- •Методичні рекомендації до семінарських, практичних занять дидактичні забезпечення самостійної роботи студентів
- •Копмплекс контрольних робіт для визначення залишкових знань з дисципліни Контрольні запитання для заміру залишкових знань
- •Завдання для обовязкових контрольних робіт заочної форми навчання та методичні рекомендації щодо їх виконання
- •Методичні рекомендації до проведення самостійної роботи
- •Перелік навчально-наочних посібників, технічних засобів навчання (список рекомендованих джерел) Перелік обладнання для курсу «Екологія людини»
- •Додаткова література по екології людини, яка є на кафедрі фізіології людини і тварин
- •22Прим. 5назв
- •Перелік фахових періодичних видань
Тема 8. Екологічна культура та її складові
Поняття про екологічну культуру. Складові екологічної культури населення, їх характеристика. Сучасні філософсько-методологічні концепції розвитку природоохоронної свідомості. Генезис та еволюція екологічної свідомості. Антропоморфізм у первісному суспільстві. Антропокосмізм стародавніх греків, його сутність. Пантеїзм ХV-ХVII століть та його еволюція. Єретична містика середніх віків. Натурфілософія епохи Відродження. Матеріалістична система Б. Спінози, перших соціалістів-утопістів (Т. Мор, Кампанела). Загострення протиріччя між науково-технічним і соціальним прогресом людства та розвитком природного середовища. Виникнення механіцизму. (Рене Декарт, Френсіс Бекон). Формування екологічної свідомості у працях філософів-матеріалістів: Маблі, Мальє, Морелі, Дідро, К. Маркса. Ідеї коеволюції людини й біосфери в російському космізмі. Три напрями російського космізму: природничонауковий (І. Ціолковський, В. Вернадський, Умов, Холодний, Чижевський), релігійно-філософський (М.Ф. Федоров), поетично-художній (Одоєвський, Сухово-Кобилін, Д’ячков).
Розвиток екологічної свідомості у працях французьких філософів ( П. Тейяр- де- Шарден, Леруа). Вчення про біосферу та ноосферу В.І. Вернадського. Умови для створення ноосфери. Екологізація суспільної свідомості у 60-ті роки ХХ століття. Римський клуб. Теорія розвитку ноосфери М.М. Мойсеєва. Поняття про екологічний та моральний імперативи.
Тема 9. Еколого-демографічні проблеми в сучасному світі
Еколого-демографічні проблеми України та її регіонів: подібність із загальносвітовими тенденціями та специфічні риси. Демографічні показники відтворення населення. Структура популяції людини (вікова, статева, генетична), їх характеристика. Динаміка популяції, її основні показники. Поліморфізм популяцій. Тривалість життя. Смертність, її причини. Смертність немовлят. Природжені вади розвитку, їх етіологія та патогенез. Екологічна ємкість середовища. Щільність популяцій. Гомеостаз популяцій. Поняття про ойкумену. Еколого-демографічні проблеми в сучасному світі. Можливі шляхи рішення демографічних проблем. Методика визначення коефіцієнта екологічної відповідності умов проживання людини. Континентальні екологічні особливості. Розрахунок коефіцієнта екологічної відповідності умов проживання людини визначення рівня людського розвитку. Визначення рівня людського розвитку. Раціонально організоване суспільство: поняття, властивості. Характеристика та основні засади стійкого розвитку суспільства, що само підтримується. Правові аспекти раціонального природокористування. Екологічне право в Україні. Поняття про екополітику. Екоконверсія нації.
Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин | |||||||||||||||||
денна форма |
заочна форма | |||||||||||||||||
усього |
У тому числі |
усього |
У тому числі | |||||||||||||||
л |
П |
лаб |
інд |
с.р. |
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. | |||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 | ||||||
Змістовий модуль 1. Особливості впливу екологічних факторів на організм людини | ||||||||||||||||||
Тема 1. Вплив фізичних параметрів Землі на людський організм |
15 |
2 |
4 |
|
1 |
8 |
18
|
2 |
|
|
|
16 | ||||||
Тема 2. Закономірності впливу факторів природного середовища на живі організмі |
18 |
2 |
6 |
|
|
10 |
14 |
|
|
|
|
14 | ||||||
Тема 3. Особливості впливу макро- та мікроелементів на організм людини |
9 |
2 |
2 |
|
1 |
4 |
12 |
|
2 |
|
|
10 | ||||||
Тема 4. Наслідки впливу на організм людини полютантів-ксенобіотиків |
12 |
2 |
4 |
|
|
6 |
13 |
|
2 |
|
1 |
10 | ||||||
Разом за змістовним модулем 1 |
54 |
8 |
16 |
|
2 |
28 |
57 |
2 |
4 |
|
1 |
50 | ||||||
Змістовий модуль 2. Адаптація людини до стресогенних чинників | ||||||||||||||||||
Тема 1. Екологічні фактори здоров’я людини |
16 |
2 |
8 |
|
|
6 |
12 |
2 |
|
|
|
10 | ||||||
Тема 2. Інтоксикація організму і роль окремих органів у його очищенні |
12 |
2 |
4 |
|
|
6 |
10 |
|
|
|
|
10 | ||||||
Тема 3. Загальні законо- мірності адаптації людини. Адаптивні антропологічні типи |
10 |
2 |
|
|
2 |
6 |
10 |
|
|
|
|
10 | ||||||
Тема 4. Екологічна культура та її складові |
9 |
2 |
|
|
1 |
6 |
10 |
|
|
|
|
10 | ||||||
Тема 5. Еколого-демографічні проблеми в сучасному світі |
12 |
2 |
4 |
|
|
6 |
10 |
|
|
|
|
10 | ||||||
Разом за змістовний модуль |
559 |
110 |
116 |
|
33 |
330 |
552 |
22 |
|
|
|
550 | ||||||
Усього годин |
1113 |
118 |
332 |
|
55 |
458 |
1109 |
44 |
44 |
4 |
11 |
1100 |