Навчальна програма дисципліни

Навчальні програми для студентів напряму підготовки 6.040106 «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування»

Програма навчальної дисципліни «Екологія людини»

Укладачі: проф. доктор педагогічних наук М.М. Сидорович

Нормативна (ПП3.05) навчальна дисципліна «Екологія людини» є складовою циклу природничо-наукової підготовки, яка входить до навчального плану підготовки студентів напряму підготовки «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансованого природокористування», за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр».

Пояснювальна записка

Предметом вивчення навчальної дисципліни є взаємодії людського організму і людської популяції із середовищем їх існування як цілісної системи, а об’єктом дослідження є система «людина – навколишнє середовище». Людина при цьому фігурує на рівні окремого організму і на рівні популяції, а середовище охоплює природні, культурні та техногенні компоненти. В екології людини застосовуються загальнонаукові та екологічні методи досліджень.

Мета дисципліни: формування знань щодо оптимального існування людини в екологічно безпечному навколишньому середовищі та збереження генофонду людської популяції.

Завдання дисципліни:

• Теоретичні: вивчити загальні закономірності взаємодії людини, популяції людей з довкіллям, особливості впливу факторів середовища на організм людини, напрями цілеспрямованого збереження і поліпшення здоров’я населення; збереження оптимальних параметрів природного, культурного, техногенного середовища.

• практичні: оволодіти навичками дослідження демографічних, антропометричних, генетичних показників мінливості та адаптованості людських популяцій, прогнозування можливих змін у параметрах рівня здоров’я людей під дією зовнішніх факторів; оволодіти науково-обгрунтованими нормативами життєзабезпечення з урахуванням прогнозів антропогенного впливу.

Після вивчення дисципліни студент повинен знати:

1. концепцію детермінізму;

2. роль поняття «екологія людини» в системі наук;

3. гіпотези походження життя;

4. походження людини на Землі;

5. головні етапи еволюції роду Людина;

6. види адаптації людини до середовища існування;

7. еколого-демографічну ситуацію, що склалася в Україні;

8. сучасні актуальні проблеми народонаселення та можливі шляхи розв’язання еколого-демографічних питань;

9. причини природно-техногенонного лиха та фактори його наслідків;

10. головні етапи розвитку взаємодії природи та людини;

11. наслідки виробничої діяльності людини;

12. гігієнічні та соціальні аспекти праці людини;

13. чинники виникнення антропогенного (техногенного) кругообігу;

14. сучасні напрями медико-екологічних досліджень;

15. види хімічного, фізичного, біологічного забруднення довкілля та пов’язані з цим захворювання;

16. профілактичні заходи та методи лікування інтоксикації;

17. вплив різних галузей та виробництв промисловості на здоров’я населення;

18. проблеми відеоекології;

19. основні аспекти екологічної безпеки товарів народного споживання, наслідки використання генетично модифікованих продуктів харчування;

Студент повинен вміти:

1. використовувати на практиці у професійній діяльності програми «Геном людини»;

2. визначити та цілеспрямовано використовувати головні правила адаптації використовувати методи науки «екологія людини»;

3. використовувати головні етапи антропоекологічного моніторингу;

4. визначати фактори, що впливають на здоров’я людини;

5. виділяти основні рівні здоров’я;

6. розрізняти поняття: популяційне здоров’я, загально-біологічне, колективне, професійне та індивідуальне здоров’я;

7. оцінювати за відомими критеріями наслідки забруднення урбанізованого середовища та вплив на стан здоров’я населення;

8. забезпечити для себе та створювати у своїй подальшій професійній діяльності екологічно безпечне навколишнє середовище.

Міждисциплінарні зв’язки: екологія людини досліджує відносини людей з навколишнім середовищем, які представлені надзвичайно різноманітними і складними зв’язками. Проблеми екології людини мають міждисциплінарний характер і тому вивчаються фахівцями дуже різних наукових напрямів: соціологами, філософами, медиками, біологами, географами тощо. Вивчення дисципліни базується на знаннях отриманих з таких навчальних дисциплін, як «Біологія», «Загальна екологія (та неоекологія)», «Соціологія», а отриманні знання будуть використовуватись у подальшому при вивченні таких дисциплін: «Техноекологія», «Ландшафтна екологія», «Урбоекологія», «Моніторинг довкілля», «Екологічна експертиза», «Екологічна безпека».