Общие методические указания по самостоятельной работе студентов

При изучении курса важная роль, особенно для заочной формы обучения, отводится самостоятельной работе студентов. Самостоятельная работа заключается в ознакомлении с нормативными материалами, учебных пособий и монографий, периодических публикаций по истории государства и права зарубежных стран. Для закрепления полученных знаний после каждой лекции рекомендуется изучить соответствующую тему в учебном пособии или монографии из списка рекомендованной литературы и иных источников. По возможности информацию по изучаемым темам курса можно получит из правовых баз данных «Гарант», «Консультант Плюс», сети интернета и других источников. Особое внимание следует уделять изучению памятников права, которые находятся в хрестоматии по истории государства и права зарубежных стран.

Студентам заочной формы обучения следует равномерно распределять по темам курса часы, предусмотренные программой для самостоятельного изучения материала (по 7-м часов – на первичное ознакомление с каждой темой и по 2 часа – на повторение пройденного материала по каждой теме, 5 часов посвятить подготовке к экзамену для закрепления полученных в результате изучения всего курса знаний).

Немаловажную роль в процессе обучения играют семинарские занятия. Они закрепляют полученные студентами на лекциях и в результате самостоятельной работы знания, прививают практические навыки. При подготовке к практическому занятию студентам рекомендуется изучить указанные в списке литературы правовые памятники и на основе анализа их текста решить предложенные задачи. Можно воспользоваться и другой литературой по собственному усмотрению.

Семинарские занятия по курсу «История государства и права зарубежных стран» имеют целью сформировать представление об основных закономерностях становления и развития государства и права на нашей планете, получить эрудиционные знания по юридической профессии, закрепить полученные знания, чтобы использовать их в дальнейшей практической деятельности юриста.

Задачами семинарских занятий являются:

закрепление знаний, полученных в результате изучения лекционного материала;

применение полученных знаний в дальнейшей практической деятельности юриста;

формирование навыков профессиональной публичной речи, умения логично и аргументировано обосновать свою позицию.

Итоговой формой контроля знаний студентов является экзамен. Для получения экзамена студенту необходимо ответить на большую часть поставленных перед ним вопросов. Проверить свои знания можно по перечню вопросов, приведённых в конце данного учебно-методического комплекса.

Примеры контрольных заданий задания для самостоятельной работы в форме контрольных работ

Тема: Предмет и метод курса «История государства и права зарубежных стран». Государство и право Древнего Востока.

Методические рекомендации

Студентам необходимо выяснить содержание предмета данного учебного курса. Уяснить специфику его содержания и методов исследования, разграничить предмет и объект дисциплины с другими учебными курсами юридического факультета.

При изучении данной темы студентам необходимо обратить внимание на особенности возникновения и социальной структуры восточного общества, связанные с типом производящего хозяйства, основанного на ирригационном земледелии. Следует обратить внимание на географию возникновения древнейших государств в Двуречье. Данные государства являлись земледельческими. Их экономической основой являлось орошаемое земледелие, основанное на использовании труда крестьян общинников.

Следует выяснить, в чём состоит специфика монархической формы правления в разновидности «Восточная деспотия». Важной особенностью истории восточного государства и права является также его периодизация, в которой, в отличие от Европы, отсутствует период средневековья. Необходимо проанализировать особенности правовых систем стран Древнего Востока.

Термины и понятия:

Государство, протогосударство, восточная деспотия, полис, теократия, право, обычное право, казуистический характер права, талион, ордалия, объективное вменение, юридический формализм, патриархальный характер рабства, обвинительный процесс.

Решить задачи:

1. Дайте общую характеристику правового памятника Древнего Вавилона

- Законов Хаммурапи. Покажите на примере конкретных статей данного источника применение принципа талиона в двух его разновидностях - зеркальном и символическом.

2. Решите задачу на основе текста Законов Хаммурапи.

Из дома шамаллума Абун-Сида во время его отсутствия было похищено некоторое имущество. Розыски вора и краденного имущества не дали результата. Однако через несколько месяцев Абун-Сид увидел на рынке свои вещи, которые продавал Нур-Садид. На следствии Нур-Садид заявил, что купил эти вещи у ассирийского купца, прельстившись хорошим качеством и недорогой ценой. При этой сделки присутствовало два свидетеля. Но в процессе следствия выяснилось, что купец вернулся на родину, а названные свидетели отсутствуют по месту их жительства. Кто и в каком объёме будет нести ответственность? Как будет решен вопрос о судьбе обнаруженных вещей? Обоснуйте свое решение ссылкой на конкретную статью первоисточника.

3. Дайте общую характеристику гражданского, договорного и семейного

права по Законам Хаммурапи. Покажите, как проявляется социальное неравенство в данных областях права. Свои выводы обосновывайте ссылками на конкретные статьи первоисточника

4 .Охарактеризуйте особенности общественного строя Древней Индии. Покажите, как в тексте Законов Ману закрепляется варновый строй. Докажите, что Законы Ману имеют ярко выраженный религиозно-нравственный характер.

5. Дайте анализ системы наказаний, закреплённой в Законах Ману. Покажите, какие виды наказаний применялись в Древней Индии. Докажите, что система наказаний закрепляет варновое неравенство. Как проявляется религиозный характер древнеиндийского права в системе наказаний?

6. Решите задачу на основе текста Законов Ману: Странствующий брахман сорвал несколько плодов с фруктового дерева, растущего близ изгороди в саду вайшия, но был замечен и задержан одним из слуг. Является поступок брахмана преступлением? Подумайте, как изменится оценка ситуации, если подобные действия будут совершены представителями других Варн. Обоснуйте свое решение ссылкой на конкретные статьи первоисточника.

7. Проанализируйте особенности государственного строя Древнего Китая. Укажите разницу в правовых воззрениях легистов и сторонников конфуцианства.

8. Укажите основные этапы становления и эволюции государства в Древнем Египте. Дайте анализ особенностей права данного государства.

Тема: Англосаксонская правовая система: история формирования и основные тенденции эволюции.

Следует учитывать, что в отличие от континентальной Европы, развитие права и правовых институтов в Англии имело ряд особенностей. Необходимо выяснить исторические причины формирования англосаксонской правовой системы и дать общую характеристику её особенностей. Выделить основные этапы исторического становления англосаксонской правовой системы (семьи). Определить место «общего права» Англии в национальных правовых системах государств данной правовой системы. Роль юридического прецедента как ведещего источника права в данной правовой системе.

Термины и понятия:

Англосаксонская правовая система, юридический прецедент, право справедливости, общее право.

Решить задачи:

1. Охарактеризовать судебную реформу Генриха Второго.

2. Перечислить все особенности англосаксонской правовой системы.

3. Дать сравнительный анализ особенностей права Англии и США.

4. Показать, как формировались правовые системы в странах Азии, Африки и Латинской Америки.

5. Охарактеризовать специфику национальной правовой системы Австралии.

Тема: Французская буржуазная революция и ее конституционные акты.

Студентам необходимо дать анализ социально-экономической и политической ситуации во Франции во второй половине XVIIIв. Необходимо определить причины, характер и движущие силы революции. Следует выделить отличительные черты Французской революции по сравнению с революцией в Англии.

На основе анализа положений Декларации прав человека и гражданина 1789 г. необходимо вы­явить, как понимались «естественные и неотчуждаемые права человека», сравнить с их трактовкой американской Декларацией независимости 1776 г., рассмотреть совокупность гражданских прав и свобод, особое внимание обратив на процессуальные га­рантии этих прав. Необходимо попытаться определить, какие демократические принципы и институты государства и права впервые получили закрепление в данном правовом памятнике.

Анализ Конституции 1791 г. необходи­мо начать с истории разработки конституции, идейно-политической борьбы вокруг ее основных положений. Особое внимание следует уделить содержанию Конституции, показав, что закреплённый в ней механизм государственной власти устанавливал во Франции дуалистическую монархию.

Изменение соотношения социально-политиче­ских сил, приход к власти якобинцев создал предпосылки для внесения изменений в содержание Декларации 1789 г. и Консти­туции 1791 г. в соответствии с идейно-политическими воззре­ниями якобинских вождей. Необходимо выявить и охарактери­зовать принципиальные отличия Декларации 1793 г., ее ради­кально-революционный характер.

Необходимо проанализировать законодательство якобинцев и дать ему историко-правовую оценку.

Термины и понятия:

Декларация, Генеральные Штаты, «Парижская Коммуна», жирондисты, якобинцы, «подозрительные», «враг народа».

Решить задачи:

1. Охарактеризуйте выдающийся документ Великой Французской революции - «Декларацию прав человека и гражданина». Какие конституционные принципы закреплены в ней? На основе какой правовой теории базируется Декларация? Каково ее историческое значение?

2. Покажите, какие демократические принципы судопроизводства были ликвидированы в период якобинской диктатуры. Каковы основания и юридические последствия признания лица «врагом народа» или «подозрительным»? Используйте для ответа тексты следующих документов: «Декрет 10 июня 1794г.», «Декрет против спекулянтов 26 июля 1793г.», «Декрет 5 сентября 1793г. о реорганизации Революционного трибунала», «Декрет 17 сентября 1793г. о подозрительных».

3. Дайте анализ норм избирательного права по Конституции Франции 1791г. Сравните их с Конституцией 1793г.

4. Изучите законодательство жирондистов и охарактеризуйте буржуазные реформы, проведённые ими. Дайте оценку данного этапа Французской буржуазной революции. Обоснуйте причины поражения жирондистов и прихода к власти якобинцев.

5. Дайте сравнительную характеристику двух выдающихся документов Великой Французской революции - «Декларацию прав человека и гражданина» 1789г. и «Декларацию прав человека и гражданина» 1793г. Какие общие конституционные принципы закреплены в них? Выявите, от каких положений Декларации 1789г. якобинцы отказались в своей Декларации и чем это было обусловлено.

Тема: Основные изменения в праве западноевропейских стран и США в ХХ в.