- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •4.1. Структура навчальної дисципліни
- •1. Сфера застосування
- •2. Опис навчальної дисципліни
- •3.Навчальна програма дисципліни.
- •3.1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •У процесі вивчення навчальної дисципліни студентами передбачається досягти такі цілі:
- •3.2.Зміст типової навчальної програми
- •Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик як кількісна оцінка небезпек.
- •Тема 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.
- •Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки.
- •Тема 4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції населення у нс.
- •Тема 5. Застосування ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку нс.
- •Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та ато у нс.
- •Тема 7. Управління силами та засобами ог під час нс.
- •4. Робоча навчальна програма , плани лекцій та практичних
- •Модуль і. Безпека життєдіяльності у повсякденних умовах та
- •4.1. Структура навчальної дисципліни
- •4.2. Плани лекцій та практичних занять. Завдання для самостійної роботи студентів
- •Мета роботи: ознайомитися зі змістом і сутністю основних понять і термінів, якими оперує безпека життєдіяльності та засвоїти методику якісного аналізу небезпек.
- •2.Виконати якісний аналіз небезпек для обраного варіанту технічної системи (табл.1.4):
- •2. За умовою завдання (варіанту) визначити рівень патогенності погоди та її подразнювальну дію, оцінити комплексний вплив погодно-метеорологічних факторів на організм людини.
- •2. Робота № 2 (б). Провести аналіз небезпек, які можуть з’явитися внаслідок витоку сдор :
- •2.Створити навчальний алгоритм небезпеки розливу сдор, та структурно-логічну схему її вивчення.
- •2.Зробити аналіз ситуаційних задач, скласти алгоритм першої медичної допомоги :
- •Мета роботи: навчитись визначати параметри зон радіоактивного та хімічного зараження з використанням довідникових таблиць.
- •2.Загальні поняття про оцінку радіаційної обстановки.
- •Принципи, заходи та засоби забезпечення безпеки у разі виникнення нс.
- •4.3. Рекомендована тематика рефератів
- •4.4. Рекомендована тематика та форми науково-дослідної роботи
- •4.5. Контрольні завдання для проведення підсумкового контролю
- •44.Принципи, заходи та засоби забезпечення безпеки у разі виникнення нс.
- •4.6. Методи навчання
- •8 . Методи контролю
- •8.1. Критерії оцінювання результатів навчання
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •8.2 Оцінювання знань студентів
- •5 (А) відмінно
- •4,5 (В) добре
- •4(С) добре
- •3,5 (Д) задовільно
- •3(Е) задовільно
- •2(Fx) незадовільно
- •8.3 Умови нарахування балів
- •8.4. Поточне оцінювання знань студентів
- •1. Відвідування лекцій та практичних занять
- •3. Самостійна робота студента
- •4. Поточна контрольна робота:
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •8.5. Підсумковий контроль
- •Оцінка на підсумковому контролі
- •9. Методичне забезпечення
- •13. Рекомендована література Основні законодавчі та нормативно-правові акти
- •Допоміжна
- •Internet-джерела
8.4. Поточне оцінювання знань студентів
Оцінювання виконання студентами окремих елементів модулів проводиться:
на лекціях (письмові контрольні роботи за окремими модулями, за змістовими модулями, тестування);
на практичних заняттях (письмові роботи за окремими модулями, тестування, виступ);
на консультаціях (захист індивідуальних завдань, перевірка виконання модульної контрольної роботи);
під час модульного контролю;
під час підсумкового контролю.
Рейтинг студента з дисципліни складається з балів, що він отримує за:
1. Відвідування лекцій та практичних занять
Присутність на лекції або практичному (лабораторному) занятті –1бал
Запізнення без поважної причини – 0,5 бала
Відсутність – 0 балів
*опрацювання пропущеної лекції через написання реферату
2. Активність на практичних (лабораторних) заняттях. Оцінка за виконання робіт
Робота виконана без помилок, охайно і в достатньому обсязі та вчасно – 3 бали
Робота виконана з незначними помилками, але охайно і у достатньому обсязі – 2 бали
Робота виконана з незначними помилками в недостатньому обсязі – 1 бал
Робота виконана із значними помилками , у недостатньому обсязі і дуже неохайно – 0,5 бала.
3. Самостійна робота студента
Самостійна робота виконана в достатньому обсязі, охайно, без помилок – 2 бал
Робота не виконана – 0 балів.
4. Поточна контрольна робота:
ЗМ. №1-2 – 8 балів, ЗМ. №3-4 – 9 балів
5. Модульна контрольна робота – 80 питань (4 варіанти по 20 питань)
Правильна повна відповідь – 1 бал
Неповна відповідь або частково правильна відповідь - 0,5 бала
Максимальна сума балів за контрольну роботу – 20 балів
Розподіл балів, які отримують студенти
№ з/п |
Змістовний модуль
|
Тема |
Відвіду вання |
Актив ність |
С.р |
Поточна к.р. |
Сума балів
|
1 |
ЗМ.№1 |
Т.1 |
0,5 |
|
|
|
7 |
Т.2 |
0,5 |
|
| ||||
Т.3 |
1 |
3 |
2 | ||||
2 |
ЗМ.№2 |
Т.4 |
1 |
|
|
8 |
29 |
Т.5 |
1 |
3 |
2 | ||||
Т.6 |
1 |
|
| ||||
Т.7 |
1 |
3 |
2 | ||||
Т.8 |
1 |
|
| ||||
Т.9 |
1 |
3 |
2 | ||||
3 |
ЗМ.№3 |
Т.10 |
1 |
|
|
9 |
30 |
Т.11 |
1 |
3 |
2 | ||||
Т.12 |
1 |
|
| ||||
Т.13 |
1 |
3 |
2 | ||||
Т.14 |
1 |
|
| ||||
Т.15 |
1 |
3 |
2 | ||||
4 |
ЗМ.№4 |
Т.16 |
1 |
|
|
|
14 |
Т.17 |
1 |
3 |
2 | ||||
Т.18 |
1 |
|
| ||||
Т.19 |
1 |
3 |
2 | ||||
5 |
Модульна к.р. |
|
20 | ||||
|
Разом: |
100 |