- •Грамматика: модальные глаголы и их эквиваленты. Сложноподчиненные предложения / придаточное предложение подлежащее и придаточное предложение сказуемое/. Подготовительные упражнения
- •III Переведите предложения с модальными глаголами долженствования. Найдите аналогичные предложения в тексте и переведите их.
- •IV Вставьте нужный предлог.
- •V Переведите следующие предложения, обращая внимание на составные предлоги и союзы. Найдите предложения с составными союзами и предлогами в тексте. Переведите их. Составные предлоги
- •Составные союзы
- •VI Выберите правильные варианты перевода английских слов.
- •III Переведите следующие словосочетания на русский язык.
- •IV Переведите следующие словосочетания на английский язык.
- •Послетекстовые упражнения
- •I Выберите правильные варианты перевода русских слов и словосочетаний.
- •II Выберите нужное по форме слово.
- •V Ответьте на вопросы по тексту.
- •VI Прочитайте текст без словаря и перескажите его по-английски.
- •VII Переведите следующие словосочетания на русский язык.
- •VIII Переведите следующие словосочетания на английский язык.
- •IX Прочитайте текст и дайте ответ на следующий вопрос:
- •X Переведите письменно текст на английский язык.
- •XI Прочтите текст и изложите его содержание по-английски.
- •XII Прочтите текст, переведите его и сравните свой перевод с данным переводом.
- •Послетекстовые упражнения
- •I Подберите соответствующий перевод данным английским словам:
- •II Переведите следующие термины-словосочетания на русский язык.
- •III Переведите следующие термины-словосочетания на английский язык.
- •IV Переведите следующие предложения на русский язык.
- •V Переведите текст письменно. Озаглавьте его.
- •VI Прочтите текст, переведите его и сравните свой перевод с данным переводом.
- •Грамматика: неличные формы глагола, инфинитив. Формы и функции инфинитива, инфинитивные обороты.
- •I Переведите предложения и укажите те из них, в которых инфинитив выполняет функцию обстоятельства:
- •II Переведите предложения с инфинитивом в функции определения.
- •III Переведите предложения, содержащие инфинитивные обороты.
- •IV Вспомните, какие русские слова имеют те же корни, что и следующие английские слова. Используйте их для понимания текста.
- •V Вспомните значения следующих английских слов.
- •VI Выучите значения следующих слов.
- •Послетекстовые упражнения
- •III Переведите следующее словосочетания на русский язык.
- •IV Переведите следующие термины-словосочетания на английский язык.
- •V Дополните незаконченные предложения одним из данных вариантов.
- •VI Переведите письменно текст, не пользуясь словарем.
- •VII Расскажите о системе контроля процесса вырезки балласта.
- •VIII Прочитайте текст и передайте его содержание на русском языке.
- •Послетекстовые упражнения
- •I Подберите русские эквиваленты к следующим английским словосочетаниям:
- •II Переведите следующие словосочетания на русский язык.
- •III Переведите следующие словосочетания на английский язык.
- •IV в соответствии с содержанием текста дополните предложения одним из данных вариантов.
- •V Переведите следующие предложения на английский язык.
- •VI Прочтите текст, передайте содержание на русском языке.
- •VII Переведите письменно текст на английский язык.
- •VIII Прочтите английский текст и сравните его с данным переводом. Работа в парах: переведите текст с русского языка на английский.
- •Послетекстовые упражнения
- •I Расположите следующие предложения в последовательности, соответствующей содержанию текста.
- •II Переведите следующие словосочетания на русский язык.
- •III Соедините попарно слова из двух колонок, образуя словосочетания. Переведите их.
- •IV Переведите следующие предложения на русский язык.
- •V Переведите следующие предложения на английский язык.
- •VI Переведите текст письменно на английский язык
- •VII Переведите письменно текст на английский язык, пользуясь словарем.
- •Значения глаголов, причастия от которых употребляются в функции вводного члена предложения:
- •Значения следующих словосочетаний с причастиями в функции вводного члена:
- •Следующие сочетания слов, после которых употребляется герундий:
- •Значения следующих предлогов, после которых характерно употребление герундия:
- •Следующие существительные, после которых употребителен герундий в функции определения:
- •Подготовительные упражнения
- •I Переведите предложения с причастными оборотами.
- •II Укажите, по каким формальным показателям можно определить герундий в данных предложениях; переведите предложения на русский язык.
- •III Переведите предложения с герундиальными оборотами, обращая внимание на место оборота в предложении и форму герундия.
- •IV Запомните значения следующих слов и словосочетаний.
- •V Переведите предложения, обращая внимание на форму причастий и место их в предложении.
- •VI Вспомните, какие русские слова имеют те же корни, что и следующие английские слова. Используйте их для понимания текста.
- •VII Вспомните значения следующих английских слов:
- •VIII Прочтите английский текст и сравните его с данным переводом. Работа в парах: переведите текст с русского на английский.
- •Послетекстовые упражнения
- •I Выберите правильные варианты перевода слов и словосочетаний
- •II Выберите нужное по форме слово.
- •III Переведите следующие словосочетания на русский язык.
- •IV Переведите следующие словосочетания на английский язык.
- •V Ответьте на вопросы по тексту.
- •VI Переведите текст на русский язык. Составьте аннотацию к тексту на английском языке. Concrete-tie activity
- •VII Прочтите текст, сравните с русским вариантом. Напишите аннотацию к тексту на английском языке.
- •VIII Прочтите английский текст и сравните его с русским переводом.
- •Послетекстовые упражнения
- •I к следующим английским словосочетаниям подберите русские эквиваленты.
- •II Переведите следующие словосочетания на русский язык:
- •III Переведите следующие словосочетания на английский язык:
- •IV Соедините слова из двух колонок, образуя словосочетания; переведите их.
- •V в соответствии с содержанием текста дополните незаконченные предложения одним из данных вариантов.
- •Дополнительные тексты для тренировки и закрепления терминологии и лексики
- •Video Technology Improves
- •Список сокращений, часто встречающихся в научно-технической литературе Англии и сша
Значения глаголов, причастия от которых употребляются в функции вводного члена предложения:
consider – рассматривать
speak – говорить
pass – переходить
return – возвращаться
turn – обращаться;
Значения следующих словосочетаний с причастиями в функции вводного члена:
as emphasized above… – как подчёркивалось выше…
as already mentioned… – как уже упоминалось…
as pointed out previously… – как указывалось ранее…
as stated earlier… – как установлено ранее…
roughly speaking… – грубо говоря…
strictly speaking… – вообще говоря…
broadly considering… – строго говоря…
put another way… – иначе говоря, другими словами…
putting in another way... – иначе говоря, другими словами…
Таблица 3.2 – Формы герундия
-
Indefinite
Active
Passive
Giving
being given
Perfect
having given
having been given
Запомните:
Следующие сочетания слов, после которых употребляется герундий:
(I) cannot help – (я) не могу не
i
t
is worth стоит
i t is worth while
it is no good не стоит,
it is no use бесполезно, нет смысла
Значения следующих предлогов, после которых характерно употребление герундия:
on account of – из-за
apart from – помимо, кроме
aside from – помимо, кроме
in addition to – кроме, вдобавок
besides – кроме
because of – из-за, вследствие, по причине
despite – несмотря на
due to – благодаря, вследствие
except (except for) – кроме, за исключением
instead of – вместо
in spite of – несмотря на
o wing to благодаря
thanks to
t hrough – из-за, благодаря
with the object to с целью
with the view to
save – кроме;
Следующие существительные, после которых употребителен герундий в функции определения:
ability – способность
advantage – преимущество
chance – возможность
merit – достоинство
necessity – необходимость
possibility – возможность
probability – вероятность
reason – причина, основание
way – способ
Подготовительные упражнения
I Переведите предложения с причастными оборотами.
Being introduced on the railways, the automatic train control will facilitate both the work of the driver and the dispatcher.
Comprising all spheres of railway operation telecommunication greatly contributes to increased reliability of railway service.
Being divided into divisions, the railway handles the traffic more efficiently.
Having been warned of the train collusion the dispatcher immediately sent a special train to the scene of the accident.
Having encounted the difficulties in operating the industrial locomotive the engineer applied radio control.
Telecommunication being increasingly introduced on the railways allows both the goods and the passenger trains to run according the schedule.
Having been devised, the control devices simplified the train operation.
Out-of-face surfacing being widely used on shortlines, the overall re-ballasting operations have been greatly facilitated.
The information from the maintenance supervisor being tabulated at a central location, the contractors will be asked to bid on the work.
With the details on safety reporting and other items worked out the spot surfacing operation takes place.
The manager is aware of the information having been received from the maintenance supervisor.
