6.Культурная активность – качество личности как субъекта деятельности

Человек является существом деятельным. Но он не просто реагирует на внешнюю среду, а познает ее в процессе практики и в соответствии с этим сознательно организует свою культурную деятельность.

Человек как субъект социально-культурной деятельности. Личность, выступающая в роли субъекта социально-культурной деятельности, – это человек, который благодаря своей активности практически реализовал все элементы своего участия в этой деятельности, а именно: определил и тщательно осмыслил цель, осознал мотивы своего участия, подобрал необходимые средства, методы и приемы, осуществил соответствующие практические действия, оценил полученные результаты.

Постоянная духовная активность — отличительная особенность членов человеческого общества. Эта активность реализуется в виде следующих видов духовной деятельности, осуществляемых социализированной личностью:

— познавательная — познание окружающей действительности и самопознание;

— ценностно-ориентационная — личностный выбор духовных и материальных ценностей для мотивации жизнедеятельности (здесь формируются критические суждения и этические оценки);

— аффективная — стремление к получению положительных эмоций и избежание отрицательных (сюда относятся эстетические переживания);

— проективная — предвосхищение желаемого будущего посредством фантазии;

— коммуникационная — хранение, распространение и освоение (понимание) различных сообщений.

7.Основные этапы исторического развития социально-культурной деятельности

Истоки социально-культурной деятельности в Беларуси

Культура белорусских земель в IХ - ХІІІ вв. На пересечениях язычества и христианствf. Устное народное творчество, героический былинный эпос. Певческие школы.

Распространение христианства и книжной культуры. Библиотеки на территории тогдашней Беларуси, религиозно-просветительский характер их деятельности.

Первое упоминание о скоморохах как первых профессиональных музыкантах и актерах в ХП ст. на территории Беларуси.

Вертеп - древний театр кукол, особенности репертуару и организации деятельности батлеек. Осуществление театральных постановок.

Обрядовые традиции и формы праздничной деятельности.

Социально-культурная направленность деятельности известных белорусских просветителей Ефросиньи Полоцкой, Кириллы Туровского.

8.Развитие социально-культурных движений в Великом княжестве Литовском и в Речи Посполитой

Развитие культуры Беларуси в ХІІІ-ХVІ вв. Особенности формирования беларуской народности. Рост городов и развитие городской культуры.

Храмы и монастыри как центры развития беларуской культуры.

Развитие устного и песенного народного творчества, обрядового фольклора.Ярмарка как разновидность гулянья и народного праздника. Творчество скоморохов в театрально-игровых действиях. Смаргонская академия скоморохов и основные направления ее деятельности.

Народные драмы и театральные игрища.Сословные формы препровождения досуга (XIII - XVI вв.). Княжеские поместья как первые центры развития музыкальной и театральной культуры.

Зарождение книгопечатания в Беларуси. Просветительская и издательская деятельность Ф.Скорины.

Развитие культуры на территории Беларуси в ХVІ - ХVІІІ вв. Храмы и монастыри как центры культурного просветительства.

Социально-культурная жизнь белорусских городов и особенности форм организации празднично-художественной и развлекательно-зрелищной деятельности. Школьный театр в Беларуси.

Особенности социально-культурной жизни магнатско-шляхетского окружения в XVIII cт. Придворная музыкально-театральная культура в времена Речи Посполитой.