Міністерство освіти і науки України

Дніпропетровський національний університет

Кафедра педагогіки та психології

В.І. Лазаренко

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФІЛАКТИКИ ТА КОРЕКЦІЇ

СОЦІАЛЬНИХ ВІДХИЛЕНЬ

Дніпропетровськ

РВВ ДНУ

2009

Міністерство освіти і науки України

Дніпропетровський національний університет

Кафедра педагогіки та психології

В.І. Лазаренко

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФІЛАКТИКИ ТА КОРЕКЦІЇ

СОЦІАЛЬНИХ ВІДХИЛЕНЬ

Ухвалено Вченою радою університету

як навчальний посібник

Дніпропетровськ

РВВ ДНУ

2009

ББК 88.5

Рецензенти: д-р пед. н., проф. Волкова Н.П.

к. соц. н., доц. Бродецька Ю.В.

Лазаренко В.І.

Л Теоретичні основи профілактики та корекції соціальних відхилень: Навч. посіб. – Д.: РВВ ДНУ, 2009. – 58 с.

Розкрита сутність соціальних відхилень, їх види, механізми виникнення, поняття профілактики та корекції соціальних відхилень, а також рекомендації стосовно організації роботи з дітьми та молоддю, які мають ознаки поведінки, яка відхиляється.

Призначений для студентів спеціальності «Корекційна освіта», психологів-практиків, педагогів та осіб, які цікавляться питаннями профілактики та корекції поведінки, яка відхиляється від соціальної норми.

Навчальне видання

Вікторія Іванівна Лазаренко

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФІЛАКТИКИ ТА КОРЕКЦІЇ СОЦІАЛЬНИХ

ВІДХИЛЕНЬ

Навчальний посібник

Редактор М. О. Долгов

Підписано до друку .................... Формат...................

Папір друкарський. Ум. друк.арк. ........ Ум. фарбо-відб. Обл.- вид. арк............. Тираж........пр. Зам. №........

РВВ ДНУ, 49050, вул. Наукова, 13, м. Дніпропетровськ.

Друкарня ДНУ, 49050, вул. Наукова, 5, м. Дніпропетровськ.

© Лазаренко В.І., 2009

Передмова

В сучасних умовах підготовка кваліфікованих спеціалістів з психології, соціальної роботи, корекційної педагогіки передбачає оволодіння знаннями та навичками роботи з особливою категорією дітей, які мають соціальні відхилення у поведінці. Сучасні спеціалісти мають володіти знаннями та навичками розуміння природи та проявів різних видів соціальних відхилень, своєчасного виявлення в поведінці людини симптомів різного роду відхилень та володіти навичками попередження їх негативного розвитку та надання психологічної психокорекційної допомоги цій категорії дітей.

Тому фахівці, що за фахом своєї спеціальності мають працювати у сфері спеціальної педагогіки (педагоги-дефектологи) повинні мати достатній рівень знань про природу та види соціальних відхилень, володіти навичками розпізнавання та попередження (тобто профілактики) різних видів соціальних відхилень і тим самим упередження та зменшення негативних наслідків цих явищ, а також надання допомоги (психокорекції) у разі наявності симптомів соціальних відхилень, тим самим подолання проблем, пов’язаних з ними.

Мета викладання дисципліни “Основи профілактики та корекції соціальних відхилень” – сформувати у студентів систематизований науковий підхід до визначення та виявлення соціальних відхилень у поведінці дітей, а також застосування соціально-психологічних та соціально-педагогічних методів роботи з даною категорією.

У курсі вивчення предмету “Основи профілактики та корекції соціальних відхилень” передбачається вирішення наступних основних завдань:

– теоретичне розуміння та визначення різних видів соціальних відхилень;

• оволодіння методами розпізнавання симптомів соціальних відхилень;

• оволодіння методами профілактики та корекції різних видів соціальних відхилень.

Курс складається з теоретичних (лекції) та практичних занять у формі тематичних дискусій, ділових ігор, соціально-психологічних та соціально-педагогічних тренінгів, спрямованих на оволодіння практичними навичками роботи.

Програма курсу розрахована на студентів факультету психології за спеціальністю «Корекційна освіта»