- •«Дидактичний проект підготовки робітника за фахом
- •«Електромонтер з експлуатації розподільних мереж»
- •З заглибленою розробкою технологій навчання по темі:
- •«Головний розподільний щит»
- •Вступ|вступ|
- •1 Проектування програми професійної підготовки робітника|робітник-трелювальника| за фахом: ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.1 Аналіз професійної діяльності фахівця|спеціаліста|: ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.1.1 Характеристика галузі господарської діяльності фахівця|спеціаліста|: ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.1.2 Визначення видів діяльності робітника|робітник-трелювальника| за фахом: ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.1.3 Характеристика трудових процесів, які виконує фахівець. |спеціаліст|
- •1.2 Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця|спеціаліста|
- •1.2.1 Професійне призначення і умови використання фахівця|спеціаліста|
- •1.2.2 Побудова|шикування| функціональної структури діяльності фахівця|спеціаліста|
- •1.2.3 Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця|спеціаліста| за фахом ”Електромонтер по експлуатації розподільних мереж|сітей|”
- •1.3 Розробка вмісту|змісту| професійної підготовки фахівця|спеціаліста|
- •1.3.1 Постановка тактичних цілей навчання|навчання|
- •1.3.2 Угрупування змісту|змісту| теоретичного навчання|навчання| відповідно|відповідно до| галузі народного господарства
- •1.3.3 Вибір системи виробничого навчання|навчання|
- •1.3.4 - Побудова|шикування| звідно-тематичного плану професійної підготовки фахівця|спеціаліста|
- •2 Проектування технологій навчання|навчання| по темі: „Головний розподільний щит ” курсу „Спецтехнологія”
- •2.1 Проектування дидактичних матеріалів
- •2.1.1 Постановка оперативних цілей навчання|навчання| і вибір джерел інформації
- •2.1.2 Проектування плану викладу теми: “Головний розподільний щит”.
- •План викладу теми ”Головний розподільний щит ”
- •2.1.3 Проектування контурного конспекту по темі: “ Головний розподільний щит ”
- •Тема 1. Склад та схеми грщ.
- •Тема 2. Типи грщ |напруження|.
- •Тема 3. Область застосування грщ.
- •Тема 4. Призначення грщ.
- •Тема 5. Технічні характеристики грщ.
- •Тема 6. Експлуатація грщ.
- •Тема 7. Переваги грщ.
- •Тема 8. Основні функції грщ.
- •2.2 Аналіз базових умов вчення|навчання|. Вибір способів формування базових знань.
- •2.2.1 Аналіз базових знань учнів.
- •2.2.2 Аналіз технічних і дидактичних способів навчання|навчання|.
- •Висновок.
- •Використана література:
2.1.2 Проектування плану викладу теми: “Головний розподільний щит”.
Для того, щоб педагог зміг освітити всі потрібні питання теми “Якість електроенергії ”, йому необхідні такі дидактичні матеріали як план і контурний конспект.
Першим етапом є побудова|шикування| плану. План – це тезове, граматично вірне віддзеркалення|відбиття| логіки викладу матеріалу.
Принцип створення|створіння| плану:
визначення вигляду|виду| плану (складний або простий);
визначення способу викладу теми (індукція, дедукція);
розташування ознак логіко-семантичної| структури відповідно до вибраної послідовності;
можна доповнити історичними відомостями, достоїнствами і недоліками|нестачами| і тому подібне|тощо|
Вище було сказано, що один з принципів створення|створіння| плану – створення|створіння| логічної структури. З|із| кожного поняття або категорії витікають логічні складові його суть|єство|, яка у свою чергу|в свою чергу| теж|також| розкриваються детальніше. Це скелетне визначення логічної структури. Упорядкуємо послідовність дій із створення|створіння| логічної структури:
виявлення понять теми;
встановлення типів зв'язку між ними;
здійснити їх класифікацію і схематизацію.
Логічна структура для теми “Головний розподільний щит ” представлена|уявляти| на малюнку 2.1.
Якщо виписати і упорядкувати набуті понятійні ознаки, то отримаємо|одержуватимемо| один з дидактичних матеріалів даної теми – складний план.
План викладу теми ”Головний розподільний щит ”
1.Склад та схеми ГРЩ
2.Типи ГРЩ
3.Область застосування ГРЩ
4.Призначення ГРЩ
5.Технічні характеристики ГРЩ
6.Експлуатація ГРЩ
7.Переваги ГРЩ
8.Основні функції ГРЩ
2.1.3 Проектування контурного конспекту по темі: “ Головний розподільний щит ”
Тема 1. Склад та схеми грщ.
Схеми ГРЩ завжди різноманітні вони розрізняються за кількістю вводів, кількістю ліній, що відходять, наявності АВР, наявності лічильників обліку електроенергії, але всі вони складаються з ввідних рубильників, пристрій захисту вхідної мережі, фідерних ліній.
У схемі ГРЩ на два і більше вводів використовуються: ввідні шафи або панелі, що складаються з ввідних рубильників, і захисних запобіжників або автоматичних вимикачів, лічильників електроенергії і аналізаторів мережі, для моніторингу якості та обліку електроенергії секційні шафи, для включення під час аварії в АВР панелі АВР, яке можна побудувати на базі автоматичних реверсивних рубильників .
Пристрій АВР повинно відповідати високій надійності і мати реверсивну механічне блокування для запобігання замикання двох вводів на себе лінійні шафи, службовці для розподілу електроенергії по споживачах і що складаються з автоматичних вимикачів або комбінованих рубильників під запобіжники. У схеми ГРЩ завжди необхідно закладати запас по потужності і на подальший розвиток інфраструктури будівлі.
Тема 2. Типи грщ |напруження|.
В якості головного розподільного щита можуть бути використані як самі щити ГРЩ, так і ввідно-розподільні панелі (ВРП) або розподільні щити підстанцій. В залежності від застосування щити ГРЩ бувають в підлоговому або навісному виконанні.
Ступінь захисту щитів буває від IP20, коли вони розташовані в сухих електрощитових, до IP65, в тому випадку якщо щит ГРЩ розташований в сирому підвальному приміщенні. Також останнім часом ГРЩ виготовляють з модульних блокових шаф. Кожна секція має свої захисні панелі і дверці. Транспортування і такелаж відбувається блоками, а остаточний складання та монтаж ГРЩ відбувається безпосередньо на об'єкті.
Головні розподільні щити розрізняються по зонах обслуговування: є щити з одностороннім обслуговуванням, а є з двостороннім обслуговуванням.