- •Моз україни
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Структура дисципліни "Анатомія людини".
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •Опис модуля 2. Спланхнологія. Центральна нервова система. Органи чуття. Орієнтовна структура залікового кредиту модуля 2
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Завдання для самостійної ( індивідуальної) роботи студентів
- •Оцінювання модуля 2.
- •1. Оцінювання поточної навчальної діяльності
- •2. Підсумковий модульний контроль
- •В к а з і в к а для самостійної роботи студентів
- •Методичні вказівки для студентів до практичних занять заняття № 32
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 33
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 34
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 35
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 36
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 37 Тема: «будова, топографія і функція печінки, підшлункової залози. Екзо- і ендокринні частини підшлункової залози».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 38
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 39
- •Верхній, середній та нижній поверхи очеревини».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 40
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 41
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 42
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 43
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 44
- •Та сечового міхура".
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 45
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 46
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 47
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 48
- •Вміти: а) показати піхву, її склепіння;
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 49
- •Мета заняття:
- •Вміти:а) показати промежину; б) показати сіднично-прямокишкову ямку;
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 50
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 51
- •Та сечостатевої систем».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 52
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 53
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 54
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 55
- •Довгастий мозок, його Зовнішня і внутрішня будова. Будова моста. Сітчаста формація”.
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 56
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 57
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 58
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 59
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 60
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 61
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 62
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 63
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 64
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 65
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 66
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 67
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 68
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 69
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 70-71
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 72
- •Перелік теоретичних питань Блок 1. Травна система.
- •Блок 2. Дихальна і сечова системи.
- •Блок 3. Статева система.
- •Блок 4. Спинний мозок, довгастий мозок, міст, мозочок, середній мозок.
- •Блок 5. Проміжний і кінцевий мозок.
- •Блок 6. Провідні шляхи головного і спинного мозку.
- •Блок 7. Органи чуття і ендокринна система.
- •Блок 8. Схеми.
- •1. Задній ріг (сornu posterius).
- •10. Вставний (асоціативний) нейрон.
- •14.М’яз (musculus).
- •12. Під’язиковий нерв (nervus hypoglossus).
- •9. Присереднє присінкове ядро (Швальбе) (nucleusvestibularis medialis).
- •12. Заднє ядро блукаючого нерва (nucleus dorsalis n. Vagi).
- •Кроківські завдання
- •Рекомендована література
- •Для нотаток
Структура дисципліни "Анатомія людини".
Номер модуля /кількість навчальних годин/ кількість кредитів ECTS |
Кількість змістових модулів, їх номери |
Кількість практичних занять |
Конвертація у бали традиційних оцінок |
Мінімальна кількість балів | ||||
Традиційні оцінки |
Бали за виконання індивідуального завдання як виду СРС | |||||||
"5" |
"4" |
"3" |
"2" | |||||
Модуль 1 106/3,5 |
4 (№№ 1-4) |
31 |
4 |
3 |
2 |
0 |
4 |
60 |
Модуль 2 157/5,5 |
8 (№№ 5-12) |
41 |
3 |
2 |
1 |
0 |
- |
40 |
Модуль 3 172/5,5 |
6 (№№ 13-18) |
40 |
3 |
2 |
1 |
0 |
3 |
39 |
Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини.
Визначати топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини.
Визначати вплив соціальних умов та праці на розвиток і будову організму людини.
Демонструвати володіння морально-етичними принципами ставлення до живої людини та її тіла як об’єкту анатомічного та клінічного дослідження.
Інтерпретувати статеві, вікові та індивідуальні особливості будови організму людини.
Передбачати взаємозалежність і єдність структур і функцій органів людини і їх мінливість під впливом екологічних факторів.
Трактувати закономірності пренатального та раннього постнатального розвитку органів людини, варіанти мінливості органів, вади розвитку.
Опис модуля 2. Спланхнологія. Центральна нервова система. Органи чуття. Орієнтовна структура залікового кредиту модуля 2
Тема |
Лекцій |
Практичні заняття |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота | ||||||
Змістовий модуль 5. Анатомія травної системи. | ||||||||||
19. Вступ до спланхнології. Класифікація внутрішніх органів. Загальні закономірності будови трубчастих органів. Загальні закономірності будови паренхіматозних органів. |
2 |
- |
- |
Підготовка огляду наукової літератури або проведення досліджень з будь якої теми | ||||||
20. Загальна анатомія травної системи. Ембріогенез органів травної системи. Аномалії і варіанти розвитку органів травної системи. |
2 |
- |
- | |||||||
21. Анатомія ротової порожнини та її похідних. |
- |
6 |
4 |
-“-“- | ||||||
22. Анатомія органів травного каналу. |
- |
10 |
5 |
-“-“- | ||||||
23. Анатомія великих травних залоз: печінки та підшлункової залози. |
- |
2 |
2 | |||||||
24. Анатомія очеревини. |
- |
2 |
6 | |||||||
Змістовий модуль 6. Анатомія дихальної системи. | ||||||||||
25.Загальна анатомія дихальної системи. Ембріогенез органів дихальної системи. |
2 |
- |
- |
-“-“- | ||||||
26.Анатомія органів дихальної системи. |
- |
6 |
3 | |||||||
Змістовий модуль 7. Анатомія сечової системи. | ||||||||||
27. Загальна анатомія сечової системи. Ембріогенез органів сечової системи. Аномалії і варіанти розвитку органів сечової системи. |
2 |
- |
- |
-“-“- | ||||||
28. Анатомія органів сечової системи. |
|
4 |
3 | |||||||
Змістовий модуль 8. Анатомія статевих систем. | ||||||||||
29. Загальна анатомія жіночої статевої системи. Ембріогенез органів жіночої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів жіночої статевої системи. |
2 |
- |
- |
-“-“- | ||||||
30. Анатомія органів жіночої статевої системи. |
- |
4 |
3 | |||||||
31. Загальна анатомія чоловічої статевої системи. Ембріогенез органів чоловічої статевої системи. Варіанти та аномалії розвитку органів чоловічої статевої системи. |
2 |
- |
- | |||||||
32. Анатомія органів чоловічої статевої системи. |
- |
4 |
2 | |||||||
Змістовий модуль 9. Анатомія органів імунної та ендокринної систем. | ||||||||||
33. Загальна анатомія центральних і периферичних органів імунної системи. |
2 |
- |
- |
-“-“- | ||||||
34. Анатомія органів імунної системи. |
- |
2 |
2 | |||||||
35. Анатомія органів ендокринної системи. |
- |
2 |
2 | |||||||
36. Практичні навички по препаруванню органів дихальної, сечової, статевих, імунної і ендокринної систем. |
- |
2 |
- |
| ||||||
Змістовий модуль 10. Анатомія спинного мозку. | ||||||||||
37. Вступ до ЦНС. Загальні принципи будови рефлекторних дуг. Сіра і біла речовини ЦНС. Розвиток ЦНС в онто- і філогенезі. |
2 |
- |
2 |
Підготовка огляду наукової літератури або проведення досліджень з будь якої теми | ||||||
38. Зовнішня і внутрішня будова спинного мозку. Будова спинномозкового нерва. |
- |
2 |
4 | |||||||
Змістовий модуль 11. Анатомія головного мозку. | ||||||||||
39.Анатомія похідних заднього мозку. |
2 |
8 |
6 |
-“-“- | ||||||
40.Анатомія похідних переднього мозку. |
2 |
8 |
2 | |||||||
41.Провідні шляхи центральної нервової системи. |
4 |
6 |
2 | |||||||
42.Анатомія оболон спинного і головного мозку. Утворення і шляхи циркуляції спинномозкової рідини. |
- |
2 |
3 | |||||||
Змістовий модуль 12. Органи чуття. | ||||||||||
43. Око та структури утворів. |
- |
4 |
2 |
-“-“- | ||||||
44. Анатомія вуха. |
- |
4 |
2 | |||||||
45.Практичні навички з анатомії внутрішніх орга-нів, центральної нервової системи і органів чуття. |
|
4 |
2 |
| ||||||
Підсумковий тестовий контроль засвоєння модуля 2 “Спланхнологія. Центральна нервова система. Органи чуття”. |
- |
2 |
6 |
| ||||||
Усього годин – 157 |
22 |
82 |
53 |
| ||||||
Кредитів ECTS – 5,5 |
|
|
|
| ||||||
Аудиторна робота – 68%, СРС – 32%. |