Тема 13. Наука и ее социокультурный статус

1. Понятие науки. Периодизация истории науки.Существенные черты и признаки науки. Научное и вненаучное знание.

2. Основные периоды в развитии науки. Научные революции и смена типов рациональности.

3. Уровни, формы и методы научного познания.

-Эмпирический и теоретический уровни научного познания;

- Проблема, гипотеза, теория как формы научного познания;

- Понятия метода и методологии. Основные методы научного

познания.

Литература: 1, 12, 33, 37, 45, 49

В процессе написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Нагружено ли эмпирическое знание теоретическим?

2. Каковы критерии научности?

3. Каковы идеалы науки?

4. Каковы основные этические принципы науки и отношения ученого к миру?

Тема 14. Проблема человека в истории философии

1. Феномен человека: проблема соотношения социального, биологического и духовного в человеке.

2. Личность и общество.

3. Предназначение человека: о смысле жизни, смерти и бессмертии.

Литература: 2, 3, 30, 31, 37, 47

В процессе написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Можно ли утверждать, что каждый человек – это личность, и каждая личность – это человек?

2. Чем отличаются друг от друга понятия «индивид» и «индивидуальность»?

3. В чем состоит сущность человека? Охарактеризуйте различные философские подходы к этой проблеме.

4. Что такое личность? Отличите понятия «человек» и «личность».

5. Каковы основные типы личности?

Тема 15. Человек в мире ценностей

1. «Культура» как проблема философии. Ценностная природа культуры.

2. Понятие и природа ценностей. Ценности и нормы как регуляторы общественной жизни. Идеалы и их сущности и назначение в обществе.

3.Иерархия и классификация ценностей.

- политическое и правовое сознание. Понятия политической и правовой

культуры;

- моральные и религиозные ценности;

- динамика форм религиозности.

Литература: 6, 10, 13, 18, 29, 30, 31, 37

В процессе написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Справедливо ли отождествление понятий «культура» и «цивилизация»?

2. Как определяются ценности в философии?

3. Что общего между такими явлениями культуры как мораль и право, и чем они отличаются друг от друга?

4. В чем выражается универсальность (всеобщность) нравственных ценностей?

5. В чем состоят социальные функции религии? Какую роль религиозные ценности играют в современной России?

Тема 16. Философия истории

1. Источники и движущие силы развития общества. Субъекты исторического процесса.

2. Направленность общественного процесса, различные подходы к его пониманию. Будущее человечества.

3. Философское осмысление глобальных проблем современности.

Литература: 3, 13, 16, 36, 37, 47, 50

В процессе написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Применима ли "формационная" модель Маркса для осмысления современной эпохи?

2. Какой критерий выделения исторических типов общества лежит в основе концепций "индустриального" ("постиндустриального" и "информационного") общества? Назовите авторов этих концепций.

3. Назовите основные положения, раскрывающие сущность концепций "локальных" культур и цивилизаций О. Шпенглера, А. Тойнби и П. Сорокина. Возможно ли при анализе человеческой истории соединение этих культурологических моделей с формационной моделью К. Маркса?

4. Если признать, что в истории человечества наблюдается прогресс, то каковы его критерии? Можно ли говорить о существовании универсальных, одинаковых для всех стран и народов критериев прогресса?

5. Что такое глобализация и в чем она проявляется в современном мире?