- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Введение
- •1 Учебно-тематический план дисциплины
- •1.1 Направления подготовки: 030900.62 «Юриспруденция» очной формы обучения
- •Заочной формы обучения
- •1.2 Направления подготовки: 080100.62 Экономика, 080200.62 Менеджмент, 080500.62 Бизнес-информатика очной формы обучения
- •Заочной формы обучения
- •2 Содержание учебной дисциплины История философии
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Западная философия XIX-XX веков
- •Тема 8. Русская философия
- •Философские концепции бытия
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •Теория познания и философия науки
- •Тема 12. Познание как предмет философского анализа
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •Философская антропология
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •Социальная философия
- •Тема 16. Философия истории
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •3 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.1 Основная литература*
- •3.2 Дополнительная литература
- •3.3 Методические разработки кафедры
- •3.4 Интернет-ресурсы
- •4 Планы семинарских занятий и методические указания по подготовке к ним
- •4.1 Для студентов дневной формы обучения
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 3. Античная философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 7. Западная философия XIX-XX веков
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 8. Русская философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 10. Сознание
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 12 Познание как предмет философского анализа
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 16. Философия истории
- •План семинара:
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •4.2 Для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1. Античная философия
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •План семинара:
- •Вопросы для самоконтроля знаний:
- •5 Порядок проведения и оценочные средства текущего, промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1 Очная форма обучения
- •5.2 Заочная форма обучения
- •5.3 Методические указания по выполнению контрольных работ
- •5.4 Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •Тема 2. Философия древнего востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 5. Эмпиризм, рационализм и материализм в философии Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Западная философия конца XIX-XX веков1
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Бытие и материя
- •Тема 10. Сознание
- •Тема 11. Философские концепции системности и развития
- •Тема 12 Познание как предмет философского анализа
- •Тема 13. Наука и ее социокультурный статус
- •Тема 14. Проблема человека в истории философии
- •Тема 15. Человек в мире ценностей
- •Тема 16. Философия истории
- •Тема 17. Философский анализ общества
- •5.5 Примерные темы рефератов
- •5.6 Порядок тестирования студентов очной формы обучения
- •5.7 Порядок тестирования студентов заочной формы обучения
- •5.8 Примерные тесты для проведения текущего и промежуточного (рубежного) контроля знаний
- •5.9 Критерии оценки знаний студента на экзамене
- •5.10 Примерные вопросы к экзамену
- •1 Студент выполняет контрольную работу, включая в план только три из предложенных вариантов
Тема 2. Философия Древнего Востока
Время – 2 часа
Вид семинара: тематический семинар
План семинара:
Своеобразие философской мысли Древнего Востока.
Философия Древнего Китая (даосизм, конфуцианство, легизм, моизм).
Древнеиндийская философия (брахманизм и буддизм).
Литература: 4, 15
Задания
Законспектировать: Дао дэ цзин. §1–2; 4–6; 8–11; 14–18; 21–25; 32; 34; 37–38; 40– 43; 47–48; 51–52; 55–64 // Древнекитайская философия. Собр. Текстов: В 2 т. Т. 1. М, 1972. С. 114–138.
Ответить на вопросы:
- Что говорит Лао-цзы о Дао? Какую роль играет оно в мироздании?
- Что означает принцип «не-деяния» в понимании даосов?
- Каким, согласно «Дао дэ цзин», должен быть человек, достигший гармонии с Дао?
- Что означает принцип постоянства?
Вопросы для самоконтроля знаний:
Какими качествами должен обладать «благородный муж» («цзюнь–цзы»)?
Какую роль играет в конфуцианстве принцип уважения старших и почитания родителей?
Что понимает Конфуций под человеколюбием?
Что такое карма? Почему деятельность человека должна соответствовать долгу, а не личной выгоде?
Что представляет собой восьмеричный путь освобождения от страданий, о котором говорит Будда в знаменитой бенаресской проповеди?
Почему Будда называет этот путь «срединным»? Каких крайностей следует избегать человеку, который стремится постичь истину?
Тема 3. Античная философия
Время – 2 часа
Вид семинара: В соответствие с первым вариантом семинарское занятие проводится в форме брейн-ринга. Согласно сценарию игры, вся группа делится на две команды и болельщиков. Каждая из команд выбирает название, своего капитана и поочередно приступает к ответам, подготовленным преподавателем для этого семинара. Правильный ответ приносит команде один балл. В случае если команда отвечает неверно, она получает минус один балл. Команда имеет право три раза за время турнира обратиться за помощью к своим болельщикам. Побеждает та команда, которая в итоге набрала наибольшее количество баллов. Подготовка к турниру предполагает следование тем рекомендациям, которые приводятся ниже.
Второй вариант проведения семинарского занятия по античной философии – тематический семинар.
План семинара:
Генезис и специфика философствования в античной Греции. Космоцентризм античной философии. Натурфилософия.
Интерес к проблеме человека в творчестве софистов и Сократа.
Философия классического периода:
- Учение Платона об идеях, душе, познании и государстве.
- Учение Аристотеля о бытии, материи, форме.
Философия эпохи эллинизма.
Литература: 3, 20, 26, 43, 48
Задания
Законспектировать: Платон. Государство / Платон // Платон. Собр. Соч. в 4 т. Т.3. Ч. 1. М, 1971. С. 145–152, 217–232, 356–382.
Ответить на вопросы
- В чем усматривает Платон причины возникновения государства?
- Какие четыре формы правления исследует Платон, как они связаны между собой?
- За что критикует Платон демократию?
- Какие четыре добродетели выделяет Платон в образе идеального города-государства?
- Как определяет Платон справедливость?