Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные этапы развития древнегреческой философии. В чем они состоят?

2. Как философы – досократики решали проблему первоначала?

3. В чем заключалась диалектика Сократа?

4. Почему учение Платона о государстве нередко называют первой коммунистической утопией?

5. Учение Аристотеля о материи и форме – материализм или идеализм? Обоснуйте свой ответ.

6. В чем особенности этики эпохи эллинизма?

Тема 15. Человек в мире ценностей

Время – 2 часа

Вид семинара: тематический семинар

План семинара:

1. «Культура» как проблема философии. Ценностная природа культуры.

2. Понятие и природа ценностей. Ценности и нормы как регуляторы общественной жизни. Идеалы и их сущности и назначение в обществе.

3.Иерархия и классификация ценностей.

- политическое и правовое сознание. Понятия политической и правовой

культуры;

- моральные и религиозные ценности;

- динамика форм религиозности.

Литература: 6, 10, 13, 18, 29, 30, 31, 37

Задания

• Законспектировать:

- Соловьев, В.С. Общий смысл искусства / В.С. Соловьев // Мир философии – М., 1991., Ч. II. – С. 335-341.

- Швейцер, А. Культура и этика / А. Швейцер // Мир философии. – М., 1991. – Ч. II. – С. 365-374.

- Вольтер. Назидательные проповеди / Вольтер // Мир философии. – М., 1991. Ч. II. – C. 381-386.

• Ответить на вопросы:

- Каково содержание понятия культуры, его этимология и контексты возможного употребления?

- В чем состоит ценностная природа культуры?

- Как можно определить религию и в чем проявляется разнообразие религиозных ценностей?

Вопросы для самоконтроля знаний:

9. Справедливо ли отождествление понятий «культура» и «цивилизация»?

10. Каков механизм развития культуры? Как связаны между собой культурные традиции и процессы новаторства?

11. Как определяются ценности в философии?

12. Что общего между такими явлениями культуры как мораль и право, и чем они отличаются друг от друга?

13. В чем выражается универсальность (всеобщность) нравственных ценностей?

14. В чем состоят социальные функции религии? Какую роль религиозные ценности играют в современной России?

15. Оцените высказывание Ф.М. Достоевского: «Красота спасет мир». Аргументируйте свою позицию.

16. Каково место идеала в системе ценностей?

5 Порядок проведения и оценочные средства текущего, промежуточного и итогового контроля знаний

5.1 Очная форма обучения

Систему педагогического контроля знаний образуют текущий, промежуточный и итоговый контроль.

Текущий контроль осуществляется по отдельным темам дисциплины в ходе семинарских занятий в форме устного опроса или путем организации работы в группах по схеме кооперативных стратегий, проверки решений задач, тестовых заданий и упражнений, конспектов первоисточников, эссе и рефератов и пр.

Промежуточный контроль (контрольные точки) предполагает оценку результатов усвоения определенного раздела дисциплины. Формы проведения аналогичны формам текущего контроля. Контроль проводится не менее двух раз в семестр.

Итоговый контроль знаний организован в виде экзамена согласно учебному плану.