
- •Структура програми навчального курсу
- •Опис предмета навчального курсу Предмет: Дидактика
- •2. Завдання вивчення дисципліни
- •3. Місце дисципліни в системі вищої професійної освіти.
- •4. Вимоги до рівня освоєння змісту курсу
- •Теми семінарських занять
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів, співдоповідей та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичне завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичне завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів, співдоповідей та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів, співдоповідей та повідомлень
- •Практичне завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література основна література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Рекомендована література
- •Практичні завдання
- •План заняття
- •Додаткова література завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів та повідомлень
- •Практичні завдання
- •Лабораторне заняття № тема: ознайомлення студентів із змістом і методикою проведення лабораторних занять із дидактики
- •Тема: зміст освіти в сучасній школі
- •Самостійні завдання
- •Лабораторне заняття № тема: процес навчання в початковій школі
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Теми рефератів, співдоповідей та повідомлень
- •I. Теоретичний блок
- •II. Практичний блок
- •III.Блок контролю та самоконтролю
План заняття
Оптимізація в сучасній дидактиці.
Реалізація принципу активізації (оптимізації) навчання.
Методи та прийоми активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів.
4. Нестандартні уроки в початковій школі:
а) поняття „нестандартний урок;
б) підходи до класифікації нестандартних уроків;
в) вимоги до планування, організації та проведення нестандартних уроків;
2. Ігрові методи навчання:
а) поняття ігрові методи навчання;
б) підходи до класифікації до ігрових методів навчання.
Рекомендована література основна література
Амонашвилли Ш.А. Здравствуйте, дети! – М. Просвещение., 1988. - 208 с.
Вишневський О.І., Кобрій О.М., Чепіль М.М. Теоретичні основи педагогіки: Курс лекцій. – Дрогобич: Відродження, 2001. – С. 75 – 76.
Кіліченко О., Межиловська Л. Нестандартні уроки в початковій школі //Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка: Серія педагогіка, 2004. - № 2. – С. 122 – 125.
Малафіїк І.В. Дидактика. –К.: Кондор, 2005. – Р. 9.
Мойсесюк Н.С. Педагогіка. – К.:ВАТ: Академія , 2001. – С. 289 – 290.
Нестандартні уроки в початкових класах /За ред. С.Коцюбинської. - Методичний збірник № 14. – 2002. –серпень. – 67 с.
Пометун О. Енциклопедія інтерактивного навчання. – К., 2007. – 144 с.
Пометун О., Пироженко Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.: Видавництво А.С.К., 2004. – 192 с.
Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.:Абрис, 1997
Савченко О.Я. Урок в початкових класах.-К.: Освіта, 1993. – 224 с.
Додаткова література
Методичний порадник: форми і методи навчання /Автор-укладач Б.О. Житник. – Х.: Основа, 2005. – 128 с.
Миколайчик В., Миколайчик М. Нестандартні уроки в початкових класах. – Рівне: РІПКПК, 1998. – С. 3 -10.
Нестандартні уроки в початковій школі /Упорядник О. Кондратюк. – К.: Ред. загальнопедагогічої газ., 2005. – 128 с.
Савинова С.В., Гугучкина Е.Е. Нестандартные уроки в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2002. – 88 с.
Завдання для самостійного пошуку
1. Напишіть 7-10 бібліографічних карточок по літературі даної теми складіть свої анотації.
2. Виберіть із педагогічної, методичної літератури класифікації нестандартних уроків.
3. Із журналів „Початкова школа”, „Відкритий урок”, „Все для вчителя”, „Обрії”, „Джерела”, газети „Початкова школа випишіть методи та прийоми активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів
4. Підберіть із журналів „Початкова школа”, „Відкритий урок”, „Все для вчителя”, „Обрії”, „Джерела”, газети „Початкова школа” нестандартні уроки, спробуйте зробити свою класифікацію.
4. Із журналів „Початкова школа”, „Відкритий урок”, „Все для вчителя”, „Обрії”, „Джерела”, газети „Початкова школа випишіть ігрові методи навчання.
Теми рефератів та повідомлень
1. Чи варто вводити в навчальний процес початкової школи нестандартні уроки. Якщо так, то які типи найбільш актуальні і чому?
2. Дидактичні та пізнавальні ігри. Спільне та відмінне.
3. Інтерактивні методи навчання. Умови та способи їх використання.